英語六級(jí)(cet)寫作評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及高分真經(jīng)

1、英語六級(jí)（cet6）寫作評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及高分真經(jīng)六級(jí)閱卷老師在 HYPERLINK http:/ t _blank 語言方面主要從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：1、基本正確六級(jí)考生的最大問題不是寫得太簡單，而是嚴(yán)重錯(cuò)誤太多?；A(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分?jǐn)?shù)?？忌畛７傅恼Z言錯(cuò)誤有三類：語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)。最常犯的語法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。2、豐富多變基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要想取得六級(jí)寫作高分，應(yīng)做到豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換（無法替換的關(guān)鍵詞除外）。

2、例如：think可以替換為reckon, assume, argue等詞。如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進(jìn)行替換。此外，句型也應(yīng)富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。四級(jí) HYPERLINK http:/ t _blank 作文如果量化成句數(shù)，只需寫10句左右；六級(jí)只需12句左右。全文應(yīng)以短句為主，長短句相結(jié)合。所謂短句是指10個(gè)詞左右的句子，不能全篇都是5、6個(gè)詞的短句。同時(shí)，全文應(yīng)有一定數(shù)量的長句，一般1520詞即可，太長則易冗贅。有的同學(xué)以為只寫長句不寫短句，就能取得高分，實(shí)際上老師看長句會(huì)覺得很累，以為

3、你不會(huì)寫短句，通常不會(huì)給高分。如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字，定然晦澀難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強(qiáng)調(diào)； 復(fù)雜的長句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述。高分真經(jīng)采集者退散（一）背誦背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個(gè)層次：（1）精彩詞匯；（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）萬能框架；（5）經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。語言學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞輸入（INPUT）和輸出（OUTPUT）。聽力和閱讀屬于輸入，考生處于被動(dòng)狀態(tài)，只需在考場(chǎng)上將聽到和看到的東西弄懂。應(yīng)對(duì)這種題目的技巧很多，容易在短期內(nèi)提高。但口語和寫作

4、屬于輸出，考生必須變被動(dòng)為主動(dòng)，這很難在短期內(nèi)突破。沒有大量的輸入，很難進(jìn)行自由輸出。六級(jí)寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文，共計(jì)120或150余字，很多同學(xué)叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會(huì)覺得易如反掌。原因何在？俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也能吟?！蓖瑢W(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因?yàn)闆]有大量輸入，寫作才始終處于“擠牙膏”狀態(tài)，想一句說一句，說一句翻譯一句。提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務(wù)，是積累輸入的關(guān)鍵?？忌鷳?yīng)大量積累經(jīng)典英文句型、表達(dá)和范文

5、，平時(shí)勤于背誦。有的同學(xué)問我，說自己背過很多英文文章，但上了考場(chǎng)還是大腦一片空白，什么都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個(gè)原因：一是沒有進(jìn)行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語學(xué)了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學(xué)不好？關(guān)鍵是量鋪開了，但質(zhì)沒有上去。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。（二）默寫背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫。然后對(duì)照原文糾錯(cuò)，搞清楚錯(cuò)在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時(shí)候都會(huì)犯小錯(cuò)誤，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點(diǎn)，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：

6、“Writing makes an exact man.”（寫作使人精確。）只有默寫下來你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯(cuò)誤。（三）中譯英中譯英也是提高寫作的好方法。根據(jù)范文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時(shí)，對(duì)照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫。同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型？你使用了哪些詞匯和句型？學(xué)習(xí)范文使用不同的詞匯和句型。通過不斷練習(xí)，你的寫作水平不知不覺就提高了。對(duì)于全國大學(xué)英語四六級(jí)考試，精心準(zhǔn)備了大半年的考生們都已摩拳擦掌，準(zhǔn)備上考場(chǎng)一顯身手了。作為四六級(jí)的考試難點(diǎn)和分?jǐn)?shù)“大頭”

7、，閱讀和寫作一直是體現(xiàn)考生能力以及拉開分?jǐn)?shù)差距的部分。如何在強(qiáng)化訓(xùn)練后達(dá)到飛躍，我們特請(qǐng)長春新東方四六級(jí)名師為考生“支招”，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出幾大應(yīng)考技巧，供廣大考生參考和借鑒。遵循一定的做題程序考生拿到考卷的時(shí)候，首先關(guān)注的點(diǎn)就是應(yīng)該怎么做題目，做題的順序分別是什么。在閱讀部分，特別是四級(jí)，35分鐘做四篇文章的時(shí)間相對(duì)緊張，有相當(dāng)一部分是4+5或5+4的模式，即花4分鐘看文章，花五分鐘做題目?；蛘呋ㄎ宸昼娍次恼?，四分鐘做題目，這個(gè)相對(duì)不是特別合理。因?yàn)樵跁r(shí)間非常有限的情況下，我們需要非常有效率地看文章，要帶有目的性。所以專家建議考生拿到考卷時(shí)先看題目，再看問題。可采用1+4+4的模式，即用1

8、分鐘時(shí)間把后面的題目看一下，了解到是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考細(xì)節(jié)。做了這樣一個(gè)分析以后，考生在看文章的時(shí)候就會(huì)非常有目的性，閱讀的任務(wù)也會(huì)非常明確。所以建議大家先看后面的題干。需要注意的是，看題干即可，后面這四個(gè)選項(xiàng)就不用看了，因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)各自有迷惑性，看多了反而會(huì)影響思維。在看完題干之后， 就可以用大致4分鐘時(shí)間把文章看一下，再用4-5分鐘時(shí)間把后面的題目做完。只要你第1分鐘是有效的，看文章之后，就會(huì)非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做題目，當(dāng)然也非常有效率。找準(zhǔn)信號(hào)詞“一目十行”專家提醒考生，在文章的瀏覽(即略讀，skimming)過程中，對(duì)文中信息重要性的判斷可以幫

9、助考生快速有效地了解段落的大意。在瀏覽過程中，考生可以通過尋找“信號(hào)詞”來區(qū)分重要信息和非重要信息。下列是閱讀過程中幾類常見的“信號(hào)詞”。提示下文所涉及的重要信息： The main/important point/conclusion/reason The point to note here ；提示了下文的結(jié)構(gòu)框架： There are three major reasons ；but和however表示對(duì)比，常常用來提示重要信息，例如：The rising birth rate is not due to increased fertility, but to a sharp decli

10、ne in the death rate.在文中提問可以突出問題后的答案，提示考生答案中有重要信息，例如：Why is a piped water supply so important? Disease due to contaminated water is a common cause of death in childhood.有時(shí)，為了保證讀者完全理解自己的觀點(diǎn)，作者會(huì)在文中反復(fù)提出自己的觀點(diǎn)，例如：Death control can be achieved autonomously. In other words, the death rate can be cut without

11、 anything else changing.文章的結(jié)論通常是非常重要的，因此，考生要在文中尋找提示結(jié)論的“信號(hào)詞”，例如：Therefore the result, In conclusion, we can conclude, One of the primary conclusions舉例是為了幫助讀者理解某一個(gè)觀點(diǎn)，因此，文中的例子并不是瀏覽文章時(shí)的重要信息。在閱讀過程中，以下詞組提示讀者下文僅僅是舉例部分信息。For example/instance like,Such as these include在段落瀏覽時(shí)，考生在看到“信號(hào)詞”后，應(yīng)不斷對(duì)下文信息做出相應(yīng)的判斷，比如：Th

12、e main reason for(提示：下文信息重要)there duction in the death rate in the developing world has been improved public health measures. For example,(提示：下文信息不重要，僅僅是為了用來證明前面的觀點(diǎn))in SriLanka the death rate was halved over ten years by spraying the mosquitoes which carry malaria. Why (提示：問題的答案中有考生應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn))is it so e

13、asy to cut the death rate in this way and yet so hard to reduce the birth rate? One answer(提示：這只是眾多答案中的一種，并不是最重要的)is that public health measures can be very cheap. Anti-malarial spraying is inexpensive. But this is not the important point(提示：but后面的是非常重要的信息). For birth control programmers to be successful, a change in attitude is required, where as death control can be achieved autonomously. In other words,(提示：這里是作者想要強(qiáng)調(diào)的重要信息)the death rate can be cut without anything else changing.TIPS：讓寫作增色的好句子Time flies.時(shí)光易逝。One today is worth two tomorrows.一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天。When an o