給孩子一片自由的天空

1、新課程給孩子一片自由的天空 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生 “ 表達(dá)自己的真情實(shí)感 ” ，學(xué)生胡編作文的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”。要求“學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話、不說假話、空話、套話”，要求“寫自己想說的話”。 一、作文教學(xué)存在的問題 從語文課上作文課上開始，我們的學(xué)生就越來越不能“自由”地表達(dá)了，學(xué)生對(duì)寫作的興趣、熱情，寫作能力提高不上去，有的學(xué)生把精力都用在了其他科的學(xué)習(xí)，使他們沒有時(shí)間去練習(xí)寫作，再加上學(xué)生本身閱讀量有限，積累太少，平時(shí)又缺少觀察，導(dǎo)致不會(huì)寫作文。 二、問題原因分析 各年級(jí)作文的要求如下：“寫自己想說的話，寫想

2、象中的事，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”、“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容”、“寫作感情要真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”等等。但有些教師為了最大限度地提高學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)，限定寫作內(nèi)容，要提高學(xué)生的寫作能力，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，領(lǐng)會(huì)新“課標(biāo)”精神，明確教改目標(biāo)，端正教學(xué)態(tài)度。語文課程標(biāo)準(zhǔn)以及一些教育教學(xué)?？?，請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)提出自己的分析思考。讓學(xué)生愿意寫作、熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，即使他們沒有“作文”的意識(shí)也不要緊，要緊的是讓學(xué)生敢于寫。眾人皆知，興趣是最好的老師，作文教學(xué)同樣需要教師拿起表揚(yáng)的武器

3、。在作文教學(xué)中要用賞識(shí)的眼光看學(xué)生，不管學(xué)生的作品多么不好，也不能諷刺、挖苦他們，以防止他們?cè)趯懽髦挟a(chǎn)生自卑感，產(chǎn)生自我否定，甚至對(duì)寫作產(chǎn)生反感。因?yàn)閷W(xué)生的每一篇作文，不管成功與否，他們勞動(dòng)的付出都渴望得到承認(rèn)。因此要善待學(xué)生的勞動(dòng)成果。這樣的賞識(shí)和鼓勵(lì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的寫作環(huán)境，消除了作文難的心理障礙，激活學(xué)生的興趣和自信心。平時(shí)作文一定要注意積累。只有語言積累到一定程度，才可能寫出好的文章。古代的一些文人墨客，他們能寫出膾炙人口的好文章的奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語感，在教學(xué)中必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。要求正確朗讀好詞、句、篇，讀時(shí)做到心到，眼到，口到，通過讀、背使學(xué)生把課本的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，寫起作文自然會(huì)得心應(yīng)手了。教師在教學(xué)課文中要有強(qiáng)烈的作文訓(xùn)練意識(shí)。緊緊圍繞“多讀、多背、多仿寫”這一教學(xué)流程展開，在欣賞作者觀察事物的技巧里學(xué)習(xí)觀察方法等。寬松、民主和諧的氣氛，能使學(xué)生產(chǎn)生親和力和積極的情感。寫作心靈處于自由的狀態(tài)，這一種狀態(tài)如果受到一點(diǎn)干涉，就會(huì)敏感地關(guān)閉。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民主的氛圍，讓學(xué)生自由地表達(dá)真實(shí)情感。只要心靈之窗打開了，就能寫出好文章。此外，教師也可讓學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容、愛寫的內(nèi)容。讓學(xué)生用眼睛去觀察，用手去感受，學(xué)生對(duì)生活體驗(yàn)得越多，體驗(yàn)得越深，語言表達(dá)才有源頭。讓學(xué)生的生活體驗(yàn)豐富起來，在寫作過程中，對(duì)客觀事物的觀察不要