日本崛起對中國的借鑒意義

1、日本崛起對中國的借鑒意義央視大作大國崛起以歷史的眼光和全球的視野，解讀 15世紀以來500年的時間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家 相繼稱霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經(jīng)濟、思想、 宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，探究 其興盛背后的原因，在社會各界產(chǎn)生了很大的影響。 而日本則在亞洲 完成大國崛起之路。日本，我們的鄰居，經(jīng)濟比我們發(fā)達的一個小國。是位于亞洲人 陸東岸外的太平洋的一個國土面積小的島國，國內(nèi)資源貧乏，能源和礦產(chǎn)資源等主要依賴國外進口。 日本在1945年8月15日接 受波茨坦宣言，宣告投降，被迫打開國門，受到極大的屈辱。 第二次世界大戰(zhàn)中，日

2、本戰(zhàn)敗，經(jīng)濟又受到嚴重的破壞。日本作 為一個2戰(zhàn)后的戰(zhàn)敗國，能在短短的 20余年間迅速的崛起為世 界經(jīng)濟強國，直逼世界經(jīng)濟頭號強國美國， 創(chuàng)造了世界經(jīng)濟史上 的一大奇跡，將日本帶出了戰(zhàn)敗國的深淵中，樹立了日本的國際 地位，為日本再度成為世界強國奠定了堅實的基礎(chǔ)。可是究竟是什么原因使一個從廢墟中走過來的戰(zhàn)敗國能有如此的經(jīng)濟成就 呢？首先，日本重視科技教育、善于學習創(chuàng)新，注重對人才的 培養(yǎng)。日本人強烈的學習欲望是值得我們學習的。比如說，在美 國將軍佩里用武力迫使日本打開自己國門期間的一天夜里，兩個 日本青年偷偷地爬上了美國黑船， 用手比劃著告訴佩理將軍： 他 們想要隨船到美國去，看看美國究竟為什么

3、強大。 這樣做在當時 的日本按律是要殺頭的。他們的舉動讓佩理非常驚訝，佩理在日記中寫道：“這兩個日本人的求學精神令我感動， 如果日本人都像他們一樣，日本一定會變得和美國一樣強大?！边@兩個渴望了解世界的青年人雖然最終還是被送下了船。但 TOC o 1-5 h z 隨著國門的打開，越來越多的日本人關(guān)注起外面的世界。14年后，一個名叫澀澤榮一的年輕人獲得了一次前往歐洲的機會，在1827年參加了法國巴黎萬國博覽會，并在周邊各國都訪問參觀， 頗受啟發(fā)，帶回給國家全新的思想，并在之后為日本的發(fā)展做出 了重要貢獻。另外，日本在1871年也派遣使節(jié)出使歐美各國。那些使節(jié)團成 員對西方的文物制度吃驚和對西方的先

4、進物質(zhì)文明和精神文明 的陶醉，讓他們下定決心發(fā)瘋似的學習西方一系列文物制度，要使日本和西方一樣強大。這些使節(jié)團的成員后來成為日本明治維 新的主要力量，為明治維新的進行、國家的發(fā)展作出了很大的貢 獻。明治維新時期，日本在教育方面發(fā)展近代義務(wù)教育，此外亦 選派留學生到英、美、法、德等先進國家留學。這種大范圍的教 育給日本的發(fā)展培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，選派留學生有利于學習國外先進的技術(shù)、縮短與西方列強國家的距離。 科學技術(shù)是第一 生產(chǎn)力，而且是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志。當今世界競爭的實質(zhì)是以科技實力和經(jīng)濟實力為核心的綜合國力的競爭。我國需要大力發(fā)展教育事業(yè)， 培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高我國的科技實力 和

5、勞動者素質(zhì)，切實落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略。其次，日本抓住了機遇，發(fā)展工業(yè)。日本抓住了第一次工業(yè) 革命和第二次工業(yè)革命的機會，致力于發(fā)展生產(chǎn)，促進經(jīng)濟的騰飛。在明制治維新時期，日本大力發(fā)展工業(yè)，為日本以后經(jīng)濟的 發(fā)展和騰飛夯實了基礎(chǔ)。1872年，日本第一條從東京到橫濱的 鐵路建成通車。1874年，大阪到神戶的鐵路建成。日本政府先 后創(chuàng)辦東京繚絲廠和新町繚絲廠，成為日本繚絲業(yè)的模范工廠。1873年在維也納舉行世界博覽會時，福岡縣生產(chǎn)的生絲，可以 和歐美生產(chǎn)的生絲相匹敵。 政府將這些官產(chǎn)賣給一些與他們關(guān)系 密切的大資本家和新興資本家。 著名的三井購買了三池煤礦， 富 岡制絲所。三菱從政府手中購買

6、了長崎造船所，佐渡金礦和生野銀礦。在購買這些企業(yè)時，購買價遠遠低于財產(chǎn)估價。有些企業(yè) 幾乎是無償讓渡。為了保護這些私人企業(yè)的發(fā)展， 政府還給與他 們經(jīng)營補助金。象三菱公司，就是政府一手扶植起來的，其目的 是使他能夠和外國的蒸汽船公司競爭。1875年的時候，三菱有37艘輪船，23000噸的噸位，占有了當時日本所有的大型船舶， 開通了上海航線。在競爭中擊敗了美國的太平洋郵政輪船公司和 英國的半島和東方航海公司。1885年，三菱和共同運輸公司合 弁，成立日本郵船公司，共有船只 58艘。到1893年，三菱公司已經(jīng)達到11萬噸的船舶噸位。日本大力支持民族企業(yè)和個人企業(yè)的發(fā)展，進而促進整個經(jīng)濟的發(fā)展。 我

7、國也需要在社會經(jīng)濟的 條件下，鼓勵非公有制企業(yè)的發(fā)展，增強經(jīng)濟的活力，進而加快 經(jīng)濟的發(fā)展。在二戰(zhàn)后，日本受到美國給予很大的經(jīng)濟支持，加 上日本戰(zhàn)前的雄厚的基礎(chǔ)，日本經(jīng)濟迅速發(fā)展弁成為世界經(jīng)濟的 第二大強國。最后是日本的民族精神和領(lǐng)導(dǎo)人物。日本人具有武士道精 神，有很強的民族凝聚力。他們敢于拼搏，勇于創(chuàng)新，善于堅持， 樂于學習。日本在發(fā)展時都有很有領(lǐng)導(dǎo)能力和號召力的人物。在明治維新時期，大久保利通和木戶孝允對國家的經(jīng)濟、政治、教 育、軍事等方面進行革新，成為推進改革的骨干，對日本的發(fā)展 有帶領(lǐng)作用。澀澤榮一放棄政治上的高官改而從商，成為 19世 紀80年代最著名的企業(yè)家，對日本經(jīng)濟的發(fā)展有著重

8、大的貢獻。他山之石，可以攻玉，今天的中國，正走在中華民族偉大復(fù)興的 道路上。擁有眾多人口和悠久歷史的中國如何借鑒國外的成功經(jīng) 驗？中國的幾代領(lǐng)導(dǎo)人反復(fù)強調(diào)：我們的發(fā)展，要吸收和借鑒全人類的文明成果。那么，在中國的現(xiàn)代化進程中，應(yīng)該以什么樣 的胸懷和態(tài)度來看待曾經(jīng)在近現(xiàn)代歷史上引領(lǐng)世界潮流的國 家？中國的和平發(fā)展，可以從中借鑒什么樣的經(jīng)驗和教訓？我們 該如何認識中國？我們該如何看待世界？一直以來，中國人對日本人都是抱著一種敵視的態(tài)度，感覺就像對日本的敵視已經(jīng)滲到我們的骨子里了，因此我們對日本也就本能的有一種抗拒，不愿去了解和日本有關(guān)的東西， 而政府也沒有 刻意地去改變這一點，就像日本對華援助，如

9、果不上這門中日關(guān) 系，我想我一直都不會知道有這樣的事的，在北京，每天有成千 上萬的人乘坐地鐵，但那其中又有幾個人知道那其中有日本人的 幫助呢？的確，日本人對我們造成的傷害我們是不應(yīng)該忘記，但這弁不表示我們就應(yīng)該一直沉浸在過去，歷史的車輪是不斷前進 的，我們不能一直帶著成見去看日本，一直不去了解他們，我們也應(yīng)該慢慢學會從客觀的角度去看待日本， 看到他們的長處，了 解他們成功的原因，從他們的例子中汲取經(jīng)驗和教訓， 來促進和 完善我們的發(fā)展，這樣，才不失為一種明智之舉。對于日本我們要學習他們先進的地方， 學習他們優(yōu)秀的地方，可 是我們還要尊重我們國家的客觀實際， 學以至用啊，落實了才是 真的啊。日本人能做出來