2022年人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)教案第一課歌唱祖國(guó)_第1頁
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1、課題第一課學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)4 課時(shí)唱歌祖國(guó)主備人 輔備人1、傾聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌在21 世紀(jì)里我們要以國(guó)歌的精神,激勵(lì)我們奮勇前進(jìn);傾聽歌曲唱歌祖國(guó),通過歌聲表達(dá) 對(duì)祖國(guó)的愛, 進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練; 能夠用自然堅(jiān)決自信的聲音演唱國(guó) 歌;初步把握三連音節(jié)奏, 并唱準(zhǔn)和表現(xiàn)三連音在作品中的表現(xiàn)成效;學(xué)習(xí)目標(biāo)多方位調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感體驗(yàn), 使同學(xué)能在歌曲的演唱活動(dòng)中,用歌聲去感受和表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛之情;能夠用柔和的、 布滿愛的聲音演唱歌曲采一束鮮花 ;強(qiáng)調(diào)同學(xué)對(duì)自己母親以及祖國(guó)母親的情感和熱愛;2、把握旋律進(jìn)行方向“ 上行” 的音樂學(xué)問和進(jìn)行曲調(diào)即興 創(chuàng)作活動(dòng);熟悉附點(diǎn)四分音符,并能精確拍讀出來;

2、3、通過學(xué)唱傾聽本課歌曲,激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱忱,使他們懂得 唱好國(guó)歌的重要意義, 并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、 激揚(yáng)的心情;重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲中華人民共和國(guó)國(guó)歌 ,把握旋律行進(jìn)方向 “ 上重點(diǎn)難點(diǎn)行” 的音樂學(xué)問和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng);熟悉附點(diǎn)四分音符, 并能 精確拍讀出來;難點(diǎn):體會(huì)各種音樂記號(hào)在歌曲中的作用;運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表 達(dá)歌曲的心情內(nèi)容;教學(xué)用具多媒體課件、電子琴二次備課教學(xué)過程- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一課時(shí)設(shè)問:1 國(guó)歌的作者

3、是誰,誰作詞 .誰作曲 . 2 你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎 .請(qǐng)舉例并唱 幾句;(1)國(guó)歌原名義勇軍進(jìn)行曲,田漢詞聶耳 曲,是影片風(fēng)云兒女的主題曲,歌曲為四二拍,一 段體,旋律線條起伏,節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相 應(yīng)的力度變化,有層次地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵,以表現(xiàn)劇烈 的戰(zhàn)役性,使歌曲布滿革命的激情 2 義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作背景:作于 1935 年,影片風(fēng)云兒女主題歌;田漢在完成影片故事后即遭 反動(dòng)派逮捕, 歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的;聶耳在譜曲前,也因受反動(dòng)派迫害即將離國(guó),在去日本 前寫成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回;這首歌 在影片中一唱出,馬上產(chǎn)生龐大影響;在中國(guó)人民爭(zhēng)取3

4、中華人民共和國(guó)成立后, 經(jīng)中華人民共和國(guó)第五 屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過決議,將它定為中4.5. 傾聽管弦樂中華人民共和- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載設(shè)問:當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么 .6.7. 介紹人民音樂家聶耳生平及其代表作;五、老師小結(jié)下課;其次課時(shí)一、表演中華人民共和國(guó)國(guó)歌 1. 傾聽齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌;要求同學(xué)輕 聲跟著錄音學(xué)唱,留意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值;2.3. 老師指出同學(xué)在唱曲調(diào)中不精確的樂句,在老師4. 5. 3 2

5、3 1 3 6 5 2 3 5 3 0 5 0 帶有“” 記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度;師生爭(zhēng)論這一句 的含義,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī);當(dāng)前 21 世 紀(jì)我們民族是否仍存在危機(jī) .(漸強(qiáng)) 5 1. 1 3. 3 5 - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 12 頁設(shè)問:為什么這句的力度要越唱越響.精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 起來 . 起來. 起來. ” 的含義是什么 . (最終一句)設(shè)問:1 這一句的音樂形象,你想到什么 .2 “ 前進(jìn)” 的譜上又用強(qiáng)音記號(hào) ,為什么 . 3 為什么“

6、前進(jìn)” “ 前進(jìn)” “ 前進(jìn)” 最終仍要加一 個(gè)“ 進(jìn)”.6. 各組表演中華人民共和國(guó)國(guó)歌,由各組爭(zhēng)論7.8. 師生小結(jié):在 21 世紀(jì)我們要高唱中華人民共和1 2 3 以上行的手法,即興編- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1. 觀賞唱歌祖國(guó) 第一段歌詞 設(shè)問:1 聽到過這首歌嗎 .什么時(shí)間聽到的 . 2 這首歌的演唱形式是齊唱仍是合唱 . 2.設(shè)問:1 這首歌分為幾個(gè)部分 .2 每個(gè)部分?jǐn)⑹鍪裁磧?nèi)容 .3 跟著音樂哼唱行嗎 .3.4.四、老師小結(jié)下課

7、;第三課時(shí)教材分析 這首歌曲創(chuàng)作于 20 世紀(jì) 50 歲月,表達(dá)了中國(guó)人民 斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和驕傲感,表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌 唱和贊頌;音樂雄壯豪邁,積極向上,帶有進(jìn)行曲風(fēng)格;本歌曲為顏色鮮明的D 大調(diào),四二拍,結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體 ABA,音域?yàn)?ad2 (小字組 a 到小字二組 d);歌曲的第一、二樂段心情上有肯定變化,第一樂段莊重雄壯,其次樂段含有抒情顏色;銅管樂合奏;1導(dǎo)入這首歌曲仍被改編成了- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載(1) 觀賞升國(guó)旗

8、視頻, 老師提問: 看升國(guó)旗同學(xué)們 想到了什么?在什么場(chǎng)合 需要升國(guó)旗?(2)介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背 景; 2新課學(xué)習(xí)(1)傾聽歌曲唱歌祖國(guó);(2)請(qǐng)同學(xué)談傾聽后的體會(huì)和感受,并回答疑題;(例如:歌曲表達(dá)了什么心情?是什么風(fēng)格的音 樂?)(3) 再 次 聆 聽 歌 曲 或 教 師 范 唱 , 請(qǐng) 學(xué) 生 思 考 或 分 組 討 論 為 什 么 歌 曲 是 進(jìn) 行 曲 風(fēng)格?這種風(fēng)格是 怎么表現(xiàn)出來的?(4)老師總結(jié):唱歌祖國(guó)的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來的; 3同學(xué)學(xué)唱歌曲(唱歌祖國(guó)歌曲學(xué)習(xí))(1)學(xué)唱歌曲曲譜,請(qǐng)同學(xué)試著用首調(diào)唱名法演

9、唱 歌曲曲譜;(2)請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論在曲譜中有哪些特別的節(jié)奏;(3)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏;老師拍擊節(jié)奏,同學(xué)仿照;老 師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí):,并請(qǐng)同學(xué)說說附點(diǎn) 節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲心情的作用;(4)練習(xí)弱起節(jié)奏;老師講解弱起節(jié)奏的概念,并通過對(duì)比練習(xí)讓同學(xué) 感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn);- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載弱起將基本節(jié)奏的強(qiáng)音位置休止,從弱位起唱;老師出示兩條節(jié)奏練習(xí):老師請(qǐng)同學(xué)談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不 同,在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做;(5)學(xué)

10、唱歌詞;按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞;詞演唱,留意附點(diǎn)節(jié)奏 和切分節(jié)奏要唱得精確;留意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置;老師訂正同學(xué)演唱的不當(dāng)之處;同學(xué)隨唱歌祖國(guó)伴奏完整演唱歌曲 4完整演唱歌曲 請(qǐng)同學(xué)帶著感情隨音樂唱歌祖國(guó)伴奏完整精確 地演唱,并嘗試背唱;5拓展教學(xué) 觀賞銅管樂合奏唱歌祖國(guó),與歌曲演唱進(jìn)行 對(duì)比,感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響成效和微小 的情感差異;6課堂小結(jié)(1)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過速度、力度、節(jié)拍表 現(xiàn)出來的,并通過附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用表達(dá)了歌曲 雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn);而歌曲其次段的抒情心情(在 對(duì)比中)更襯托出歌曲(第一段和第三段)勇往直前、雄壯寬廣的氣概;(2)在這節(jié)課終止前,請(qǐng)同

11、學(xué)們摸索唱歌祖國(guó)是懷著對(duì)祖國(guó)之愛的奮斗之歌, 仍是想念之歌?我們應(yīng)當(dāng)- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載如何演唱?(3)請(qǐng)同學(xué)集體有感情地演唱或背唱;同學(xué)隨唱歌祖國(guó)伴奏完整演唱歌曲;第四課時(shí)隨著音樂魯冰花進(jìn)教室;1、組織教學(xué):師生問好 2、導(dǎo)入:師(捧出一束鮮花)今日,老師親自采來一束 鮮花,這束鮮花我要送給誰呢?先不告知你們,請(qǐng)同學(xué) 們自己來聽一聽,猜一猜! (伴奏 師范唱)生匯報(bào):送給媽媽 師:同學(xué)們說的對(duì),這束鮮花就是要送給宏大的母親的;這是一束康

12、乃馨,它被稱為“ 母親之花”,那你知道它代 表的含義嗎?(健康、真情、宏大、神圣、慈祥、想念 等等)同學(xué)們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢?那 么就請(qǐng)你從老師的手中贏取吧!為什么要把鮮花送給媽媽呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚宦?然 后告知老師;3、再聽歌曲(劃拍子),在歌曲中找答案 生匯報(bào):辛苦的汗水、歡樂的淚花 出示節(jié)奏- - - - - - - - - - - - - 0 7 2 . 6 您辛苦的汗水, 0 2 2 2 7 . 6 5 你 歡樂 的淚花,精品pdf 資料 可編輯資料 第 8 頁,共 12 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載(1)有節(jié)奏的讀詞(2

13、)視唱旋律(3)填詞演唱 三字經(jīng)記載:昔孟母,擇鄰處:子不學(xué),斷機(jī)杼;孟 子的母親為了挑選良好的環(huán)境訓(xùn)練孩子,曾三遷住宅;孟子學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取,母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成 的布匹,訓(xùn)練他不能半途而廢;為了我們的成長(zhǎng),母親為我們付出了辛勤的汗水;當(dāng)我們?nèi)〉脛倮麜r(shí),母親的眼中會(huì)閃耀著歡樂的淚花,當(dāng)我們失敗時(shí),母親陪伴在我們身邊,支持、勉勵(lì)我們;那么同學(xué)們,你們知道母親節(jié)是哪一天么?(五月的第 二個(gè)星期日)你們知道自己母親的生日么?(自由回答)在母親節(jié)或者媽媽生日這天,你都為媽媽做了些什么 呢?可以看出,同學(xué)們都特別愛自己的媽媽,那么就讓 我們用歌聲來贊揚(yáng)媽媽吧!4、出示歌片,學(xué)習(xí)歌曲)聽范唱師指歌

14、片師彈唱,生指歌片)(3)讀歌詞劃拍 師生齊讀旋律劃拍生讀師生模唱(單旋律)生模唱(4) 填詞演唱 師唱生隨(旋律和簡(jiǎn)潔伴奏)師生對(duì)唱(有感情地)生唱(至少 2 遍,知道唱準(zhǔn)為止)- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載(5) 歌曲處理 同學(xué)們,歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了,但 是怎樣才能讓歌曲更悅耳?更能把我們隊(duì)媽媽的愛唱出 來呢?我們一起來爭(zhēng)論一下;那么我們可以借助力度記 號(hào)來幫忙我們表現(xiàn)歌曲心情;生匯報(bào) 師:同學(xué)們的想法真不錯(cuò),我們來試試,這樣唱的 成效怎么樣?

15、請(qǐng)同學(xué)們拿出獻(xiàn)給媽媽的花;(再唱歌曲,有感情地)學(xué)問與技能:附點(diǎn)四分音符 附點(diǎn):加記在單純音符的右邊,使音符時(shí)值增長(zhǎng)原 來一半時(shí)值的音樂符號(hào);附點(diǎn)四分音符圖示:聽唱旋律,比較不同(課本 P5)找出歌曲中帶有 X. X 和 X X. 的節(jié)奏,隨琴聲模唱旋律;(6)拓展歌曲 媽媽,我不怕黑五月,是母親的節(jié)日,可是就在20XX年 5 月 12 日,四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏 8 級(jí)大地震,在救援中有這 樣的一個(gè)手機(jī)媽媽的故事;救援人員在廢墟里發(fā)覺一位 被垮塌下來的房子壓死的婦女,她雙膝跪著,整個(gè)上身 向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,身體被壓的變形 了,在她的身體下面躺著她的孩子,由于母親身體庇護(hù) 著,孩子毫發(fā)未傷,抱出來的時(shí)候,他仍寂靜的睡著,隨行的醫(yī)生預(yù)備檢查時(shí),發(fā)覺有一部手機(jī)塞在孩子的被- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載子里,屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“ 親愛的珍寶,如果你能活著,肯定要記住我愛你”;5. 總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們把

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