體育活動(dòng)方案策劃

1、Word 體育活動(dòng)方案策劃體育活動(dòng)方案策劃篇1 一、課題的提出 (一)課題提出的背景 體育是全面進(jìn)展教育的重要組成部分。正確地組織體育熬煉，可以促進(jìn)同學(xué)身體形態(tài)機(jī)能和素養(yǎng)的發(fā)育，增加體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)工作力量。從我校教學(xué)狀況來看，可以說只重視了課堂體育教學(xué)，而忽視了課外體育活動(dòng)，這就造成許多同學(xué)身體素養(yǎng)差，健康水平低的現(xiàn)象。然而課外活動(dòng)作為體育課教學(xué)的連續(xù)與補(bǔ)充，對(duì)同學(xué)進(jìn)行終身體育教育，培育同學(xué)自我組織、管理體育熬煉意識(shí)等方面具有重要意義。但在校中同學(xué)對(duì)課外體育熬煉的熟悉不明確，對(duì)課外體育熬煉的愛好與目的也不強(qiáng)，而且參與體育熬煉的次數(shù)及每次熬煉的持續(xù)時(shí)間都不夠，中同學(xué)可利用的課外體育熬煉的場地設(shè)施

2、也不足。 (二)課題討論的意義和有用價(jià)值 1、同學(xué)在體育課上學(xué)習(xí)時(shí)間短，練習(xí)時(shí)間少，動(dòng)作難以成型。假如沒有在課外體育活動(dòng)中去反復(fù)練習(xí)鞏固，那么體育課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能把握的效果就會(huì)大打折扣。相反，則會(huì)有利于同學(xué)運(yùn)動(dòng)技能的深層把握。 2、課外體育活動(dòng)的內(nèi)容多，沒有練習(xí)要求，同學(xué)在活動(dòng)時(shí)淺嘗輒止，浮光掠影，沒有肯定的運(yùn)動(dòng)技能深度。達(dá)不到較好的運(yùn)動(dòng)效果，僅僅是低水平的簡潔重復(fù)，一段時(shí)間后，同學(xué)的練習(xí)愛好勢必減弱，造成同學(xué)活動(dòng)量難以掌握，練習(xí)的效果不高。假如課外體育活動(dòng)適當(dāng)與體育課的教學(xué)相結(jié)合，那么這種狀況就會(huì)有所轉(zhuǎn)變。 二、課題討論的理論依據(jù) (一)社會(huì)學(xué)依據(jù)：學(xué)業(yè)緊急、考試、升學(xué)壓力大，加之，學(xué)校、家

3、長對(duì)中同學(xué)課外體育熬煉的支持力度不夠等因素，嚴(yán)峻影響著中同學(xué)參與課外體育熬煉的樂觀性。中同學(xué)的課外體育熬煉在形式上缺乏有效的管理，多數(shù)同學(xué)是以自發(fā)性組織和分散性組織為主，對(duì)培育體育熬煉習(xí)慣和“終身體育”意識(shí)相當(dāng)不利，很簡單形成體育熬煉的“疲乏癥”。 (二)教育學(xué)依據(jù)：符合寓教于樂，因材施教，全面進(jìn)展的教育原則。中同學(xué)課外體育熬煉的消費(fèi)比重占同學(xué)日常消費(fèi)額偏低，而且，同學(xué)獵取科學(xué)的體育熬煉方法與技能的渠道狹小等方面都存在問題。通過制定課外活動(dòng)方案，探討如何在課外活動(dòng)管理和活動(dòng)內(nèi)容方面來提高同學(xué)健康水平，是全體教育工必需面對(duì)的討論課題。 三、討論目標(biāo) (一)同學(xué)們作為課外體育活動(dòng)的參加者也是主導(dǎo)者，擁有依據(jù)自己的愛好愛好自由選擇的權(quán)利，可以有效的的緩解一部分同學(xué)盲目追隨、對(duì)體育課缺乏愛好等現(xiàn)象，依據(jù)更大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的樂觀性，使同學(xué)們充分的熟悉自我，有效的發(fā)掘自己擅長的體育項(xiàng)目。 (二)熬煉同學(xué)們的大膽開拓精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過把做家務(wù)等作為課外活動(dòng)的一項(xiàng)活動(dòng)，使得同學(xué)們?cè)谏眢w熬煉的同時(shí)能夠體諒父母的辛苦。 (三)把課堂教學(xué)內(nèi)容連續(xù)到課外，同時(shí)給同學(xué)更多的自主溝通與選擇的機(jī)會(huì)，在監(jiān)督的同時(shí)有調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的樂觀性，使大家對(duì)體育課程不再反感，也是家長參加其中有助于隨時(shí)