2022年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案一

1、2022 年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案 一 一,名詞說明 1,體育與健康課程： 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要 手段,以增進(jìn)中學(xué)校生健康為目的的必修課程； 它是對(duì)原有體育課程 進(jìn)行深化改革, 突出健康目標(biāo)的一門課程； 它是學(xué)校課程體系的重要 組成部分,是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練和培養(yǎng)德智體全面進(jìn)展人才必不行少的重 要途徑； 2,體育與健康課堂常規(guī)： 是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和 正常秩序, 保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行, 對(duì)師生所提出的一系列 基本要求；它一般包括課前課中課后三個(gè)部分； 3,健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱,而且在身體心理和社會(huì) 各方面都完善的狀態(tài)； 一個(gè)人只有在身體心理和

2、社會(huì)適應(yīng)方面保持良 好狀態(tài),才算真正的健康；體育是促進(jìn)健康的重要手段； 4,社會(huì)適應(yīng) ：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整 自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程； 作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域, 要求學(xué) 生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神, 形成和諧的人際關(guān)系, 學(xué)會(huì)獵取現(xiàn)代 社會(huì)中體育與健康學(xué)問的方法； 5,體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段,結(jié)合 陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施,達(dá)到增強(qiáng)體能,增進(jìn)健康,豐富 第 1 頁,共 8 頁社會(huì)文化消遣生活目的的一種社會(huì)活動(dòng)；二是指在學(xué)校訓(xùn)練環(huán)境中, 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握體育基本學(xué)問和技能,使他們形成體育錘煉意 識(shí),提高體育活動(dòng)才能,增進(jìn)健康的訓(xùn)練活動(dòng)

3、；體育既是訓(xùn)練的有效 手段,又是訓(xùn)練的重要內(nèi)容； 二,填空題 1,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為 精學(xué)類教材, 簡(jiǎn)學(xué)類教材,介紹類教材,錘煉類教材 四類教材層次； 2,體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在 增進(jìn)身體健康 ,提高心理 健康水平,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)才能, 獲得體育與健康學(xué)問和技能四個(gè)方面； 3,體育與健康教學(xué)中思想品德訓(xùn)練的途徑為 體育與健康課堂常 規(guī) ,體育與健康教材內(nèi)容 ,課的組織教學(xué) ,突發(fā)大事處理； 4,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能, 身體健康,心理健康,社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 相 互聯(lián)系,相互影響 5,國家,地方,學(xué)校 徹落實(shí)的保證；

4、三級(jí)課程治理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫 6,同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從 外形 ,機(jī)能,素養(yǎng) 三個(gè)方面綜合 評(píng)定同學(xué)的體質(zhì)健康狀況； 第 2 頁,共 8 頁7,體育與健康課程選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是 依據(jù)“健康第 一”的指導(dǎo)思想,依據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo) 需求； , 依據(jù)同學(xué)的不同的 8,體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性 ,科學(xué) 性,愛好性,實(shí)效性,簡(jiǎn)易性, 地域性 ； 9,體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原就是 實(shí)踐性,靈 活性 ,綜合性； 10,體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組,同質(zhì)分 組,異質(zhì)分組,合作型分組 ,幫教型分組,友伴型分組 11,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的

5、指導(dǎo),要求同學(xué)運(yùn)用 自 主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),制造性學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí),延長(zhǎng)性學(xué)習(xí),信息化 學(xué)習(xí),評(píng)判式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí) 12,體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)判的目的是 明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形與 表現(xiàn),以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的程度 , 判定同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足,分 析其緣由, 并改進(jìn)教學(xué), 為同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)自己才能水平個(gè)性的機(jī)會(huì), 并鼓勵(lì)和促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展 才能； , 培養(yǎng)同學(xué)自我熟識(shí), 自我訓(xùn)練的 13 體育與健康課程同學(xué)成果評(píng)判的內(nèi)容為 體能的評(píng)定,學(xué)問與 技能的評(píng)定,學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定, 情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定四個(gè)方面； 第 3 頁,共 8 頁14 體育老師教學(xué)評(píng)判主要對(duì)老師的 學(xué)評(píng)判兩個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)判

6、； 專業(yè)素養(yǎng)的評(píng)判和,課堂教 15,體育與健康課程資源包括 人力資源,體育設(shè)施資源,課程 內(nèi)容資源,課外和校外體育資源,自然地理資源,體育信息資源 六 個(gè)方面； 16,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全訓(xùn)練始于水平 二 的 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域； 17,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 三 中 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域開頭要 求同學(xué)從觀看體育競(jìng)賽中獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問的； 18,敢于進(jìn)行莫非較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 三 中 心理健康 領(lǐng)域中開頭要求的； 19,使同學(xué)指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育與健康課程 標(biāo)準(zhǔn)水平 四 中社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開頭要求的； 20,使同學(xué)養(yǎng)成良好的體育錘煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水 平

7、 五 中 運(yùn)動(dòng)參與 領(lǐng)域開頭要求的； 21,使同學(xué)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的敬重與關(guān)愛是從體育與 健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 三中 社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開頭要求的； 第 4 頁,共 8 頁22,通過體育活動(dòng)樹立同學(xué)的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) 水平 四 中 心理健康 領(lǐng)域開頭要求的； 三, 簡(jiǎn)答題 1, 體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原就 答： 1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原就； 2）科學(xué)性（健身性和安全性） 原就； 3）可行性原就； 4）趣味性原就； 5）與社會(huì)體育和地區(qū)體育 特色相結(jié)合原就； 2,體育與健康課程的基本理念 答：1）堅(jiān)持“健康第一”的知道思想, 促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)； 2） 激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好,培養(yǎng)同學(xué)終身

8、體育的意識(shí)； 3）以同學(xué)為中心,重 視同學(xué)的主體位置； 4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)同學(xué) 受益； 3,體育與健康課程的目標(biāo)是什么？ 答： 1）增強(qiáng)體能,把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技 能；2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好和愛好,形成堅(jiān)持錘煉的習(xí)慣； 3）具有良好的 心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的才能與合作精神； 4）提高對(duì)個(gè)人健康 和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式； 5）發(fā)揚(yáng)體育精神,形 成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度； 第 5 頁,共 8 頁4,簡(jiǎn)述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求 答： 1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理,可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向 固定器材靠攏； 2）布置器材應(yīng)符合錘煉衛(wèi)生

9、安全要求,課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查, 嚴(yán)防發(fā)生損害事故； 3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng),有利于增加 練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷； 4）場(chǎng)地器材的布置便于老師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)同學(xué)； 5,體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)判的留意事項(xiàng) 答： 1）制定評(píng)判的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí),應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡性 別和學(xué)段的特點(diǎn), 有所側(cè)重和有所區(qū)分, 重點(diǎn)考慮同學(xué)達(dá)到的學(xué)習(xí)目 標(biāo)的情形； 2）依據(jù)同學(xué)之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn),在對(duì)同學(xué)進(jìn)行終結(jié) 評(píng)判的同時(shí),必需考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)過程； 3）在同學(xué)從事學(xué)習(xí)過程中,老師對(duì)同學(xué)各方面都很明白,客觀 評(píng)判必需建立在主觀評(píng)判的基礎(chǔ)上； 第 6 頁,共 8 頁4）由于同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)受不同,才能不同,造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的 時(shí)間不同； 課程學(xué)習(xí)評(píng)判不單純是學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)水平的評(píng)判, 更不 是選拔精英,因此,可以答應(yīng)同學(xué)選擇和延時(shí)考試； 5） 對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)判時(shí),方法要簡(jiǎn)潔便利,易于操作； 6,開發(fā)和利用體育與健康課程資源時(shí)應(yīng)留意的問題 答： 1 要留意課程內(nèi)容的選??；要符合同學(xué)年齡特點(diǎn),能中意學(xué) 生的愛好和愛好,并具備因地制宜的特點(diǎn)； 2 要留意更新理念,依據(jù)“身體心理心理社會(huì)適應(yīng)”整體健康觀 進(jìn)行課程設(shè)計(jì), 活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于同學(xué)達(dá)成體育于健康課程 目標(biāo)； 3 是課程建設(shè)的重要工作,要留意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情形； 4 把開發(fā)和利用工作納入