2022年體驗漢語-第7課《我喜歡紅色》教案設(shè)計

1、赴泰 2 班張琳體驗漢語第 教學(xué)對象 ：學(xué)校生,漢語零基礎(chǔ)班1 冊第 7 課教案設(shè)計所用教材 ：體驗漢語（高等訓(xùn)練出版社 ; 第 1 版 2022 年 8 月 1 日）第 1 冊所選課程 ：第 7 課我喜愛紅色教學(xué)目的 ：1.學(xué)會 6 種顏色“ 紅色、白色、藍(lán)色、黃色、黑色、綠色”；（詞語要會讀,字可以認(rèn)知,要求書寫）2.讓同學(xué)學(xué)會“ 這是什么顏色你喜愛什么顏色” 的結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容 ：1.生詞講解；通過PPT展現(xiàn)、詞卡展現(xiàn)讓同學(xué)懂得詞義；2.學(xué)習(xí)本課語法結(jié)構(gòu)；用領(lǐng)讀、提問的方式反復(fù)練習(xí)；3.課文教學(xué)；同學(xué)可以依據(jù)課文進(jìn)行對話,并可以放下課本獨立運用；4.復(fù)習(xí)上節(jié)課的生詞與句型；通過兒歌形式；5

2、.學(xué)習(xí)漢字；通過嬉戲形式誘導(dǎo)；6.練習(xí)；要求同學(xué)能全面把握本這所學(xué)內(nèi)容的聽、說、讀、寫；（寫作為了讓學(xué) 生們把握漢字的構(gòu)成,不要求他們背下,主要強(qiáng)調(diào)他們對漢字的認(rèn)知功能；）教學(xué)方式 ：1.利用多媒體,找一些生活中相關(guān)的部件圖吸引同學(xué)留意力,讓同學(xué)明白生 活中常用顏色和用法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好；2.板書法：將所同學(xué)詞與句型以板書的形式表達(dá)出來,加深同學(xué)們的印象,同時便利同學(xué)們做筆記；3.圖片法：用彩紙或自制的彩色圖片展現(xiàn)給同學(xué),不斷重復(fù)顏色名稱,人視 角和聽覺兩方面加深同學(xué)對顏色詞與句型的記憶；4.操練法：讓同學(xué)不斷地操練,加深記憶；5.情形教學(xué)：在肯定情境中,錘煉同學(xué)們的聽力才能,同時消化本堂課

3、所學(xué) 學(xué)問；學(xué)時支配 ：3 學(xué)時教具 ：多媒體、詞卡、黑板、彩筆、剪刀、彩紙教學(xué)步驟：第一課時：一、生詞講解；通過 PPT、詞卡展現(xiàn)讓同學(xué)懂得詞義；步 驟 1：板書如下：w7 x#huan h6ngs= 我喜愛紅 色hu2ngs= 黃 色 b2is= 白 色 y2n s= l2ns= 顏 色 藍(lán) 色 l+s= 綠 色 h9is= 黑 色步 驟 2：領(lǐng)讀板書的生詞,同學(xué)跟讀；讓同學(xué)大致熟識讀音；步 驟 3：生詞講解如下：喜愛、紅色、白色、綠色、藍(lán)色、黑色、黃色通過生活中常見的顏色圖片展現(xiàn),再用中 泰語生詞卡講解；活 動 1：“ 紅色、白色、綠色、藍(lán)色、黑色、黃色” 六個生詞的強(qiáng)化活動；活動支配：

4、 當(dāng)教授完以上六個生詞時,老師可以即時綻開生詞強(qiáng)化活動；可以采納老師 拿彩紙,同學(xué)集體說出漢語的方式；也可在集體說完,提問個體同學(xué)站起來 說漢語；二、學(xué)習(xí)本課語法結(jié)構(gòu)；用領(lǐng)讀、提問的方式反復(fù)練習(xí)；步 驟 1：在板書上添加“ 喜愛” 和“ 顏色”Zh=sh$ sh0n me y2n s=A：這是 什么顏 色Zh=sh$ h6ng s= B：這是（紅色）N# x# huan sh0n me y2n s=A：你 喜 歡什么 顏 色h6ng s=W7 x# huan B：我喜 歡（紅色 步 驟 2：帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)“ 這是” 與“ 什么”步 驟 3：領(lǐng)讀 4 個句子,同學(xué)跟讀；（均為本書以前學(xué)過的學(xué)問）步

5、 驟 4：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)對話“ 這是什么顏色”“ 這是紅色” ；老師提問 ：老師拿出紅顏色紙,問同學(xué)：“ 這是什么顏色”同學(xué)回答： 由于生詞部分剛學(xué)過,估量同學(xué)回答紅色、這是紅色、或者用泰語說出的紅 色等答案；老師回答： 這是紅色；來,大家一起讀,這是紅色；同學(xué)跟讀；老師領(lǐng)讀；同學(xué)跟讀；步 驟 5：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“ 你喜愛什么顏色”“ 我喜愛紅色； ” 的對話；老師提問 ：老師拿著紅色的彩紙,問“ 你喜愛什么顏色”同學(xué)回答：“ 我喜愛紅色； “老師領(lǐng)讀 ：很好,我喜愛紅色,好的,跟我讀,同學(xué)跟讀 ；“ 我喜愛紅色； ”活 動 3：“ 這是什么顏色你喜愛什么顏色” 的對話操練；活動支配： 此處老師可

6、以指著近處的彩紙問,“ 這是什么顏色” 同學(xué)回答： “ 這是紅色；”老師追問：“ 你喜愛什么顏色” 同學(xué)回答：“ 我喜愛紅色； ”（注：假如同學(xué)不喜愛紅色或搖頭時可教他們說我不喜愛紅色；）三、課文教學(xué)；同學(xué)可以依據(jù)課文進(jìn)行對話,并可以放下課本獨立運用；老師提問 ：由于本課內(nèi)容在語法學(xué)習(xí)和操練中已經(jīng)學(xué)過,因此,此處老師可以請學(xué)習(xí)積極的六位同學(xué)分別起來做課文中的對話；同學(xué)對話；老師提問 ：由于以上六位同學(xué)已經(jīng)將對話操練了一遍,在這一邊過程中一些反應(yīng)比較慢的同學(xué)得到了提示與學(xué)習(xí),因此,老師可以再請幾位學(xué)習(xí)成果偏中偏后的學(xué) 生起來進(jìn)行操練；同學(xué)對話；活 動 4：課文對話操練；活動支配： 老師可以拿著彩

7、紙,請六個同學(xué)上臺,每人拿著彩紙做的剪紙,老師問其他同學(xué)“ 這是什么顏色” 同學(xué)們回答“ 這是紅色；” 然后同學(xué)們問“ 你喜愛什么顏色” 拿紅色剪紙的同學(xué)上前一步說“ 我喜愛紅色；”其次課時：復(fù)習(xí)課 步 驟 1：通過歌曲復(fù)習(xí)顏色詞（歌曲調(diào)子為“ 拍手歌”）板書如下h6ngs= hu2ngs=b2is= Rgu7 x#huan n# ji* p1i p1i sh7ul2ns= l+s=h9is=步 驟 2：生詞認(rèn)知復(fù)習(xí)用綠色卡紙做的詞卡,上面只寫中文：紅色、黑色、白色、綠色、藍(lán)色、黃色,拿出紙卡先考查同學(xué)們,每個詞再讀幾遍；確定全班同學(xué)都能大聲讀誕生詞；活動 1：全班分三個小組,把生詞卡放桌上打

8、亂,讓每組的一個代表上臺來把生詞貼在相應(yīng)的拼音后面；為了集中同學(xué)們的留意力,每組代表貼完后叫同學(xué)檢查,本組同學(xué)仍可以上臺修改；每組對幾個就發(fā)幾個小星星,哪組的小星星最多就有嘉獎；步 驟 3：句型認(rèn)知復(fù)習(xí)板書如下：Zh=sh$ sh0n me y2n s=A：這是 什么顏 色Zh=sh$ h6ng s= B：這是（紅色）N# x# huan sh0n me y2n s=A：你喜 歡什么 顏 色h6ng s=W7 x# huan B：我喜 歡（紅色 通過反復(fù)練習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞,同學(xué)們基本上都熟識了這些顏色詞,再把顏色 詞放入相應(yīng)的空格中,先帶領(lǐng)同學(xué)們讀一遍“ 這是什么顏色這是紅色；” 再引導(dǎo)同學(xué)們

9、,問“ 你喜愛什么顏色” 同學(xué)們回答“ 我喜愛紅色；”活動 2：每組拿一張彩紙, 第一組問其次組 “ 這是什么顏色”其次組回答 “ 這是紅色；”第一組再問“ 你喜愛什么顏色” 其次組回答“ 我喜愛紅色；” 然后其次組問第三組,第 三組問第一組,共六種顏色,每組輪兩次；步 驟 4：生詞寫一寫,畫一畫；針對同學(xué)不愛學(xué)習(xí)漢字的特點,采納嬉戲誘導(dǎo)形式讓同學(xué)們在無意識情形下了 解漢字；本課教同學(xué)玩“ 玩轉(zhuǎn)顏色” 的嬉戲,是由中國小伴侶熟識的“ 東南西北” 嬉戲 演化過來；通過折疊,再在四個方向讓同學(xué)們寫上他們喜愛的四種顏色；估量同學(xué)們會 說不會寫,這時老師再去教他們?nèi)绾螌?；活?3：由活動 2 成功的小

10、組,每組成員發(fā)一張彩紙,其余組發(fā)白色的紙；老師把事先 預(yù)備好的“ 玩轉(zhuǎn)顏色” 教具拿出來,道具外面寫上了“ 紅、綠、藍(lán)、黃” 四種顏色,里 面八個面,分別用簡潔的英文與已經(jīng)學(xué)習(xí)過的漢字或拼音寫了幾個“ 小嬉戲” ,如 dancing, singing, asking classmates “ 你喜愛什么顏色” ；先請一位同學(xué)上臺與老師做示范,然后每組派一名代表上臺,然后由每組的代表指導(dǎo)同組不明白嬉戲規(guī)章的同學(xué)；之后,請做好的同學(xué)上臺示范；第三課時：聽、說、認(rèn)知、寫字練習(xí)針對一些同學(xué)對漢語考試規(guī)章及結(jié)構(gòu)的不明白,驗自己考試時的不足之處；步驟 1：生詞再現(xiàn)復(fù)習(xí) 板書如下 :h6ngs= hu2ng

11、s= b2is= l+s= l2ns= h9is= 活動 1：歌曲再現(xiàn),鞏固詞匯；本堂課主要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時檢拿誕生詞卡（紅色） ,問“ 這是什么顏色” 同學(xué)們回答“ 這是紅色；” 不熟識的詞在黑板上指出相應(yīng)的讀音,引導(dǎo)同學(xué)自主拼讀；然后每個顏色同學(xué)們都熟識之后,讓同學(xué)們拿出上節(jié)課制作的“ 玩轉(zhuǎn)顏色” 的折紙,老師先拿出自己的折紙,指著（紅色）,問同學(xué)們“ 老師喜愛什么顏色” 同學(xué)們回答“ 老師喜愛紅色；面前,指著他們折紙四周所寫的顏色問“ 這是什么顏色 練,直到同學(xué)們能很嫻熟地回答出來；步驟 2：考一考（附錄 1）” 之后老師走到某些同學(xué)們 / 你喜愛什么顏色” 這樣反復(fù)操總共分為三個步分

12、,第一個為聽力考試,老師讀“1、我喜愛紅色；2、這是黑色；3、這是綠色,不是藍(lán)色； ”其次部分為詞匯認(rèn)知,把相應(yīng)的詞與拼音連接起來；操作過程中,發(fā)覺同學(xué)們熟識 顏色及其讀音,但對“ 喜愛” 一詞認(rèn)知不夠,這時老師可以做一下引導(dǎo),讓同學(xué)們把顏 色詞先連接完,最終剩下的拼音和漢字就是“x#huan 喜愛” ；第三部分為寫詞, 要求同學(xué)依據(jù)對話中的拼音寫出相應(yīng)的漢字,這部分同學(xué)們普遍 同學(xué)們可以參考前面的漢字把它“ 謄寫”反應(yīng)很難, 但其次部分已經(jīng)把相關(guān)的詞匯給出,下來即可； 其實這部分的目的不是讓同學(xué)們真正記住這個漢字寫法,而是明白漢字的結(jié) 構(gòu),并且為了以后的書法愛好寫作打好基礎(chǔ)；最終,對答案 第

13、一,同桌之間相互檢查,讓同學(xué)們有個相互學(xué)習(xí)并且加深記憶的過程；然后老師 在前面對答案,讓同學(xué)們一起念出正確答案；寫字那方面,讓同學(xué)們上臺來寫,不會的 話老師再統(tǒng)一教學(xué),加深并訂正同學(xué)漢字的正確書寫；附錄 1：第 7 課 我喜愛紅色一、聽一聽1、A B2、A B3、A B 二、選一選l+ s= A 黑色h6ng s= B 紅色hu2ng s= C 綠色b2i s= D 喜愛l2n s= E 白色x# hu1n F 黃色h9i s= G 藍(lán)色三、填一填N# x# huan sh0n me y2n s= 1、你喜愛什么顏色W7 x# huan h6ng s=.我 喜愛；Zh= sh$ sh0n me y2n s=2、這是什么顏色Zh= sh$ hu2ng s=.這是；N# x# huan sh0n me y2n s=3、你喜愛什么顏色W7 x# huan l+ s=.