2021年秋五年級數學上冊第5單元小數乘法和除法第10課時商的近似值一教案蘇教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3商的近似值（一）教學目標： 1、使學生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能較熟練地按要求取商的近似值，并初步認識循環(huán)小數。2、會運用本節(jié)課所學知識解決日常生活中的常見問題。教學重難點：使學生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能較熟練地按要求取商的近似值，并初步認識循環(huán)小數。教學準備：投影儀教學過程：一、復習：1、按“四舍五入法”，將下列各數保留一位小數3.72 4.18 5.25 6.032、按“四舍五入法”，將下列各數保留兩位小數1.483 5.347 4.0033.9963、計算下面各題：7.30.315（保留兩位小數）0.270.45

2、（保留三位小數）4、說說小數乘法取近似值的方法（要先計算出整個積的值，然后看比要求保留位數多一位的數字，進行“四舍五入”。）二、新授：（一）教學例題下面是幾種動物在水中的最高游速。動物名稱 海獅 海豚 飛魚速度（千米/時）40 50 64海獅的最高游速是每分多少千米？4060=0.666（千米）（除法豎式略）如果繼續(xù)除下去，余數和商有什么特點？（余數40重復出現，商也重復出現）（二）學習1、學習小數的分類。兩數相除，如果得不到整數商，會有兩種情況。（1）能除得盡。（2）除不盡。我們把它們分別叫做有限小數和無限小數。在除不盡的情況中，同樣也會出現兩種情況，一種是余數依次不斷地重復出現，商也依次不

3、斷地重復出現，商里小數部分的位數是無限，我們把這種無限小數叫做循環(huán)小數。另一種是余數出現是沒有規(guī)律的，商出現也是沒有規(guī)律的，我們把這種小數叫做無限不循環(huán)小數。2、重點學習循環(huán)小數。 明確循環(huán)小數肯定是無限小數。 循環(huán)小數的標志：一是省略號，二是起碼有兩個相同的數字或兩組相同的數出現，缺一不可。介紹循環(huán)小數的循環(huán)節(jié)。說明：像0.666這樣的小數是循環(huán)小數。根據需要，可以用“四舍五入”的方法取循環(huán)小數的近似值。 這道題得數保留兩位小數是： 40600.67（千米）（三）試一試。用計算器算一算，海豚和飛魚的最高游速大約各是每分多少千米？（得數保留三位小數） 50606460（四）綜合練習1、寫出下面

4、各循環(huán)小數的近似值。（得數保留三位小數）0.1818 1.2902900.5656 6.749492、用四舍無入的方法求商的近似值。 保留一位小數保留兩位小數保留三位小數2.71.116232.70.46三、全課小結。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？把你的收獲說給同位聽。四、課后反思：1注意培養(yǎng)學生的問題意識，引導學生用數學的眼光發(fā)現問題，提出問題，思考問題，解決問題。在此基礎上給學生足夠的思考時間，讓學生主動的參與學習過程，學會選擇信息，獨立思考，解決問題，充分發(fā)揮學生的學習潛能。2求近似值方法的體驗，豐富學生的認知，在探究的過程中體會到要結合實際情況選用合適的方法求近似值，提高解決實際問題能力和思維的嚴謹性。3練習題的設計緊扣教學內容，分層