25公開(kāi)課《掌聲》第1課時(shí)-人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)

1、引入新課 小朋友，有人給過(guò)你掌聲嗎？因?yàn)槭裁礊槟愎恼?？得到別人掌聲你心情怎么樣？你為別人鼓過(guò)掌嗎？為什么為別人鼓掌呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲。掌zhn我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)25 掌 聲（第一課時(shí)）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作者介紹 董保綱，男，1973年生，河北威縣人。著名青年作家?，F(xiàn)為中國(guó)文字著作權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員，河北省作協(xié)會(huì)員，河北省新聞書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)理事，邢臺(tái)市作協(xié)理事，格言雜志簽約作家，報(bào)社編輯、記者。自由朗讀課文2讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。3讀完后標(biāo)出課文段落。1坐姿端正。 全班 殘疾 姿勢(shì) 投向 情況 熱烈講述 普通 憂郁 聯(lián)歡 掌聲 默默 腿腳 bn j z sh tu ku

2、n li sh p yu lin zhn m tu 讀一讀：默讀課文1、要求：整體感知，了解內(nèi)容。2、思考：課文主要講了一件什么事？整體把握 課文主要寫(xiě)的是我的小學(xué)同學(xué)（ ），她因患有小兒麻痹而腿腳不便，一直很（ ），一次課堂講故事的活動(dòng)，我們給了她鼓勵(lì)與肯定的掌聲，讓她從此敞開(kāi)心扉，變得（ ）。 整體把握 課文主要寫(xiě)的是我的小學(xué)同學(xué)（英子），她因患有小兒麻痹而腿腳不便，一直很（ 憂郁自卑 ），一次課堂講故事的活動(dòng)，我們給了她鼓勵(lì)與肯定的掌聲，讓她從此敞開(kāi)心扉，變得（自信活潑）。 大聲朗讀課文，找找同學(xué)們一共給英子幾次掌聲，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)掌聲的句子。大聲朗讀課文思考： 1.就在英子剛剛站定的

3、那一刻，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。2.故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。我會(huì)認(rèn)默落姿勢(shì)況烈鎮(zhèn)述普 m lo z sh tu dio kung li zhn sh p yu lin投調(diào)憂聯(lián)多音字組詞：落：lo 落枕 l落下 lu落葉調(diào)：dio調(diào)動(dòng) tio空調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)姿、勢(shì)我會(huì)找翹舌音節(jié)勢(shì)、鎮(zhèn)、述平舌音節(jié)姿會(huì)寫(xiě)的字掌 班 默 腿 輪 投 調(diào) 搖 晃 烈 勇 默m烈li勇yn上下結(jié)構(gòu)掌、晃、烈、勇我會(huì)找左右結(jié)構(gòu)默、腿、輪、投、調(diào)、搖左中右結(jié)構(gòu)班描紅要求：頭正 身直 臂開(kāi) 足安基礎(chǔ)鞏固一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。班級(jí)掌聲輪流投訴搖晃熱烈二、給句子中帶下劃線的字選擇正確的讀音，打上“”1.她小時(shí)候生過(guò)病，腿腳落（lo lu）下了殘疾。2.老師是剛調(diào)（dio tio）來(lái)的。3.她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教（ji