發(fā)展心理學(xué)名詞解釋簡答論述答案

1、名詞解釋1. 圖式參考答案：圖式就是動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織，這些動(dòng)作在相同或類似環(huán)境中有雨不斷重復(fù)而得到遷移或概括【參考范圍：P51頁】2發(fā)展心理學(xué) 參考答案：發(fā)展心理學(xué)研究個(gè)體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的生命全程（life-span）中心理發(fā)生發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，簡言之，研究畢生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律?！緟⒖挤秶篜3頁】3. 直覺行動(dòng)思維4. 縱向研究的設(shè)計(jì)參考答案：縱向研究設(shè)計(jì)是對同一研究對象在不同的年齡或婚階段進(jìn)行長期的反復(fù)觀測的婚方法，故也叫做追蹤研究設(shè)婚計(jì)?？v向研究設(shè)計(jì)是發(fā)展心婚理學(xué)在研究方法上的一個(gè)特婚色?！緟⒖挤秶篜67頁婚】INCLUDETEX婚T D:高等數(shù)學(xué)試塊題庫題標(biāo)第二

2、題.塊doc * MER塊GEFORMAT5強(qiáng)塊化參考答案：從塊其最基本的形式來說，指的塊是對一種行為的肯定或否定塊的后果 ?！綪42】吼吼吼吼吼吼吼吼6依戀 參吼考答案：依戀是嬰兒與主要吼撫養(yǎng)著（通常是母親）之間爆的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是爆情感社會(huì)化的重要標(biāo)志?！颈琍174】7. 自我概念爆參考答案：自我概念主要是爆指一個(gè)人對自身的連續(xù)性、爆同一性的認(rèn)識(shí)，這個(gè)認(rèn)識(shí)包爆括三個(gè)相互聯(lián)系的成分：認(rèn)爆識(shí)成分，情感成分，品行成爆分?！綪344】8. 橫北向研究設(shè)計(jì)參考答案：橫向北研究設(shè)計(jì)是在某一特定的時(shí)北間，同時(shí)對不同年齡的被試北進(jìn)行比較的方法?！緟⒖挤侗眹篜66】INCLU北DETEXT D:介高

3、等數(shù)學(xué)試題庫題標(biāo)介第二題.doc介* MERGEFORMA介T9依戀介同上介 介慈慈慈慈慈慈10性別角色慈認(rèn)同參考答案：性別角色認(rèn)繕同是對一個(gè)人具有男子氣或繕女子氣的直覺和信念?！緟⒖樋挤秶篜240】繕繕11. 親社繕會(huì)行為參考答案：親社會(huì)行嚏為指任何符合社會(huì)期望而對嚏他人、群體或社會(huì)有益的行嚏為及趨向，如幫助、安慰、嚏捐助或救助他人，與他人合嚏作、分享、謙讓，深知包括嚏贊揚(yáng)他人，使他人愉快。親嚏社會(huì)行為又稱向社會(huì)行為、嚏利他行為。【參考范圍：P嚏234】12. 剩余精力雀說參考答案：席勒-斯賓塞雀（Schiller-Sp雀encer）的剩余精力說雀，把游戲看做兒童借以發(fā)泄雀體內(nèi)過剩精力的一

4、種方式。雀【參考范圍：P189-P雀190】INCLUDE雀TEXT D:高等銻數(shù)學(xué)試題庫題標(biāo)第銻二題.doc *銻MERGEFORMAT銻13心理的種系發(fā)展參考銻答案：所謂種系發(fā)展，指的銻是從動(dòng)物到人類的心理演變銻過程。這個(gè)過程包括兩個(gè)過銻程：一個(gè)是動(dòng)物心里的進(jìn)化銻過程；一個(gè)是人類心理的進(jìn)銻化過程?！綪4】14消靡極強(qiáng)化參考答案：所謂消極靡強(qiáng)化作用，是由于某一種刺靡激的排除而加強(qiáng)了某一操作靡反應(yīng)的概率的作用?！綪4靡3】15. 觀察學(xué)習(xí)參考靡答案：所謂觀察學(xué)習(xí)，實(shí)際舷上就是通過觀察他人（榜樣舷）所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而舷進(jìn)行的學(xué)習(xí)，它不同于刺激舷-反應(yīng)學(xué)習(xí)?！綪44】1舷6. 優(yōu)先注視范式參考

5、答舷案：INCLUDETE數(shù)XT D:高等數(shù)學(xué)數(shù)試題庫題標(biāo)第二題數(shù).doc * ME數(shù)RGEFORMAT17數(shù)心理的個(gè)體發(fā)展參考答案數(shù)：18消退參考答案：1數(shù)9. 性別角色標(biāo)準(zhǔn)參考答添案：社會(huì)成員公認(rèn)的適合于添男性或女性的動(dòng)機(jī)、價(jià)值、添行為方式和性格特征等，反添應(yīng)了文化或亞文化對不同性添別成員行為適應(yīng)性的期望。添【P240】20. 道德添品質(zhì)參考答案：道德品質(zhì)，添又稱品德，是一個(gè)人一句社添會(huì)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則在瓊行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的一些經(jīng)常瓊的，穩(wěn)固的特征?！綪22瓊6】簡答1. 簡述嬰兒動(dòng)瓊作發(fā)展的規(guī)律及原則。參考瓊答案：2簡述嬰兒依戀的瓊發(fā)展階段。參考答案：第一瓊階段：無差別的社會(huì)反應(yīng)階繕段

6、（從出生到3個(gè)月）這個(gè)繕時(shí)期兒童對人反應(yīng)的最大特繕點(diǎn)是不加區(qū)別、無差別的反繕應(yīng)。第二階段：有差別的社繕會(huì)反應(yīng)階段（3-6個(gè)月）繕這時(shí)嬰兒對人的反應(yīng)有了區(qū)繕別，對人的反應(yīng)有所選擇，繕對母親更為偏愛，對母親和繕?biāo)煜さ娜思澳吧说姆茨輵?yīng)是不同的。第三階段：特妮殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月妮到2歲）從6-7個(gè)月起，妮嬰兒對母親的存在更加關(guān)切妮，特別愿意與母親在一起，妮與她自愛一起時(shí)特別高興，妮而當(dāng)她李凱時(shí)則哭喊，不讓妮離開，別人還不能替代母親妮使嬰兒快活。第四階段：目呢標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2呢歲以后）2歲后，嬰兒能夠呢意識(shí)并理解母親的情感、需呢要、愿望，知道她愛自己，呢不會(huì)拋棄自己?！綪175呢】簡

7、述托馬斯、切斯的嬰兒呢的氣質(zhì)類型及表現(xiàn)。參考答呢案： 情緒性嬰兒這類慫嬰兒通常通過行為或心理生漂理變化而表現(xiàn)出悲傷、恐懼漂、或憤怒的反應(yīng)。其中，有漂一部分情緒性嬰兒也許是恐漂懼，并伴隨一般的喚起水平漂或悲傷水平；另一部分嬰兒漂的主導(dǎo)情緒也許是憤怒，同漂時(shí)較少恐懼或悲傷?；顒?dòng)性漂嬰兒這類嬰兒總是忙于探索亮外在世界和做一些大肌肉運(yùn)亮動(dòng)，樂于并經(jīng)常從事于一些亮運(yùn)動(dòng)性游戲。活動(dòng)性嬰兒在亮兒童期表現(xiàn)為坐立不安、愛亮活動(dòng)，而到青年期則表現(xiàn)為亮精力充沛、活動(dòng)能力強(qiáng)、有亮事業(yè)心、競爭心強(qiáng)等。社交亮性嬰兒這類嬰兒長愿意與不僚同的人接觸，不遠(yuǎn)獨(dú)處，在耪社會(huì)交往中反應(yīng)積極，在追耪求家庭成員或不想管人員的耪接納上都很

8、積極。但是他們耪這種強(qiáng)烈的社交要求常會(huì)受耪到挫折或上海，又是深知被耪作為神經(jīng)過敏而遭拒絕。沖耪動(dòng)型嬰兒這類嬰兒突出表現(xiàn)耪為在各種場合或活動(dòng)中極易耪沖動(dòng)，情緒、行為缺乏控制耪，行為反應(yīng)的產(chǎn)生，轉(zhuǎn)換和暇小時(shí)都很快。這類嬰兒的活暇動(dòng)、情緒都不穩(wěn)定而多變化暇，沖動(dòng)性強(qiáng)?！綪164】暇簡述第二反抗期的具體表現(xiàn)暇。參考答案：INCLU暇DETEXT D:暇高等數(shù)學(xué)試題庫題標(biāo)暇第三題.doc 斟* MERGEFORMA斟T5簡述橫向研究設(shè)計(jì)斟的優(yōu)缺點(diǎn)。參考答案：I斟NCLUDETEXT 斟D:高等數(shù)學(xué)試題庫哲題標(biāo)第四題.doc哲 * MERGEF哲ORMAT6簡述幼兒哲期思維的特點(diǎn)。參考答案：哲幼兒思維的主

9、要特點(diǎn)是它的哲具體形象性以及進(jìn)行初步抽哲象概括的可能性。（一）.芋思維的具體形象性是主要特芋點(diǎn)所謂具體形象性就是芋指兒童的思維主要是憑借食芋物的具體形象或者表象，即芋憑借具體形象的聯(lián)想來進(jìn)行芋的，而主要不是憑借對食物芋的內(nèi)在本質(zhì)和關(guān)系的理解，芋即憑借概念、判斷和推理來芋進(jìn)行的。（二）.思維的抽獄象邏輯性開始萌芽（三）.鹽言語在幼兒思維發(fā)展中作用鹽日益增強(qiáng) 【P208-鹽P209】7. 簡述弗洛鹽伊德的人格結(jié)構(gòu)說。參考答鹽案：8. 簡述青年早期自鹽我意識(shí)的特點(diǎn)。參考答案：雁第一，自我意識(shí)中獨(dú)立意向雁的發(fā)展。第二，自我意識(shí)成雁分的分化。第三，強(qiáng)烈地關(guān)雁心自己的個(gè)性成長。第四，雁自我評(píng)價(jià)的成熟。第五

10、，有雁較強(qiáng)的自尊心。第六，道德雁意識(shí)的高度發(fā)展。【P34員3-P344】 INCLUDETEXT D:高等數(shù)學(xué)試題庫題標(biāo)第三題.doc * MERGEFORMAT 員員員員員9簡述心理發(fā)展的員基本性質(zhì)。參考答案： INCLUDETEXT D:高等數(shù)學(xué)試題庫題標(biāo)第四題.doc * MERGEFORMAT 員鑄鑄鑄鑄10簡述小鑄學(xué)兒童思維發(fā)展的基本特點(diǎn)鑄。參考答案： 11. 簡鑄述斯金納的強(qiáng)化理論。參考鑄答案：12. 簡述觀察學(xué)巖習(xí)的過程。參考答案：觀察巖學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一定的過程，伴巖讀啦認(rèn)為這個(gè)過程包括 注巖意過程、保持過程、運(yùn)動(dòng)復(fù)巖現(xiàn)過程和動(dòng)機(jī)過程。IN亮CLUDETEXT D亮:高等數(shù)學(xué)試題庫亮

11、題標(biāo)第三題.doc亮* MERGEFO亮RMAT13簡述弗洛亮伊德的兒童發(fā)展階段論。參亮考答案：INCLUDE庭TEXT D:高等庭數(shù)學(xué)試題庫題標(biāo)第庭四題.doc *庭MERGEFORMAT庭14簡述希波克拉底的氣庭質(zhì)類型說。參考答案：（一庭）.多血質(zhì)感受性較弱，反惱應(yīng)性、興奮性、平衡性很強(qiáng)惱；可塑性大，外傾，愛交際惱；靈活性高，反應(yīng)速度快。惱（二）.膽汁質(zhì)感受性很弱惱，反應(yīng)性和主動(dòng)性很強(qiáng)，興惱奮比一只占優(yōu)勢；刻板，外惱傾；情緒興奮性強(qiáng)，反應(yīng)速惱度很快，不靈活。（三）.惱粘液質(zhì)感受性很弱，反應(yīng)性屜很弱，主動(dòng)性很弱；不靈活屜，內(nèi)傾；情緒興奮性弱，反屜應(yīng)速度緩慢。（四）.抑郁屜質(zhì)感受性很強(qiáng)，反應(yīng)性

12、和主屜動(dòng)性弱；刻板，內(nèi)傾；興奮屜性強(qiáng)；情緒一直，反應(yīng)速度屜緩慢，不靈活。屜屜鎳鎳鎳鎳鎳鎳鎳15. 簡述幼兒鎳期記憶發(fā)展的特點(diǎn)。參考答鎳案：（一）.記憶容量的增韶加兒童的記憶容量隨年齡增韶長而增加。（二）.無意識(shí)韶和有意識(shí)的發(fā)展幼兒初期的韶兒童有意識(shí)記占優(yōu)勢。（三韶）.形象記憶和語詞記憶的韶發(fā)展幼兒初期兒童的記憶還韶帶有很大的直觀形象性，而韶詞的裸機(jī)識(shí)記的能力還很差普。（四）.自傳式記憶的發(fā)普展自傳式記憶是指個(gè)人特別普重要的經(jīng)歷的記憶的會(huì)議。普（五）.記憶策略和元記憶普的形成兒童記憶的發(fā)展還表普現(xiàn)在記憶策略和元記憶的形普成和發(fā)展?！綪199-P普207】16. 簡述皮亞靡杰的兒童道德認(rèn)知發(fā)展研究

13、靡。參考答案：皮亞杰是第一靡個(gè)系統(tǒng)研究兒童道德認(rèn)知問靡題的心理學(xué)家。皮亞杰認(rèn)為靡兒童的道德認(rèn)識(shí)是從他律道靡德向自律道德轉(zhuǎn)化的過程。靡他將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為靡三個(gè)階段：前道德判斷階段靡、他律道德或道德實(shí)在論階舷段、自律道德或道德相對論舷階段。在前道德階段，年幼舷的兒童對引起事情的原因只舷有模糊的了解，他們的行為舷直接受行為的結(jié)果所支配，舷因而這個(gè)年齡階段的兒童既舷不是道德的，也不是非道德舷的。在他律道德或道德實(shí)在舷論階段，兒童認(rèn)為規(guī)則是絕舷對的、固定不變的、是由權(quán)塢威所給予的，而不理解規(guī)則塢可以經(jīng)過集體的協(xié)商來制定塢或改變。幼兒的道德認(rèn)知發(fā)塢展正處于第二個(gè)階段，幼兒塢的道德判斷是受自身之外的塢

14、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配的，因而具塢有他向性和情境性的特點(diǎn)。塢幼兒晚期兒童的道德認(rèn)知開塢始向自律階段轉(zhuǎn)化，但真正塢達(dá)到自律道德或道德相對論菩階段則是在兒童入學(xué)以后。菩【P227-P228】菩INCLUDETEXT菩D:高等數(shù)學(xué)試題庫菩題標(biāo)第三題.do菩c * MERGE菩FORMAT17簡述菩塞爾曼的兒童角色采擇機(jī)能菩發(fā)展的五階段。 參考答飄案：階段0：自我中心的或飄無差別的觀點(diǎn)（3-6歲）飄。兒童不能認(rèn)識(shí)到他人的觀占點(diǎn)與己不同。因而往往根據(jù)占自己的經(jīng)驗(yàn)來做出反應(yīng)。階占段1：社會(huì)-信息角色來采占擇（6-8歲）。兒童開始占意識(shí)到他人有不同觀點(diǎn)，但占是不能理解這種差異的原因占。認(rèn)為他人所做的即是其所占想的，

15、而不能了解他人行動(dòng)占前的思想。階段2：自我反占省角色采擇（8-10歲）眨。兒童主見認(rèn)識(shí)到即使得到眨相同的信息，自己和他人的眨觀點(diǎn)也可能會(huì)有沖突。他們眨已能考慮他人的觀點(diǎn)，并預(yù)眨期他人的行為反應(yīng)，但兒童眨還不能同時(shí)考慮自己和他人眨的觀點(diǎn)。階段3：相互角色眨采擇（10-12歲）。兒眨童能考慮自己和他人的觀點(diǎn)眨，并認(rèn)識(shí)他人也可能這樣做眨，能夠以一個(gè)客觀的旁觀者詢的身份來解釋和反應(yīng)。階段詢4：社會(huì)和習(xí)俗系統(tǒng)的角色詢替換（12-15歲）。兒詢童開始使用社會(huì)系統(tǒng)和信息詢來分析、比較、評(píng)價(jià)自己和詢他人的觀點(diǎn)?！綪293】詢INCLUDETEXT詢D:高等數(shù)學(xué)試題詢庫題標(biāo)第四題.d詢oc * MERG隱EFO

16、RMAT18簡隱述嬰兒依戀的類型。參考答隱案：（一）.安全型依戀這隱類嬰兒占65%-70%隱。（二）.回避型依戀這類隱嬰兒約占20% 。（三）隱.反抗型依戀這類嬰兒約占肢10%-15% 。其中肢安全型依戀為良好、積極的肢依戀，而回避型和反抗型依肢戀又稱為不安全依戀，是消肢極、不良的依戀。 【P肢176-P177】肢肢絢絢絢絢絢絢19. 簡述小學(xué)兒童絢品德發(fā)展的基本特點(diǎn)。絢參考答案：小學(xué)兒童品德妖發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是協(xié)鑄調(diào)性。（一）小學(xué)兒童逐步鑄形成自覺地運(yùn)用到的認(rèn)識(shí)來鑄評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)到的行為的能力鑄（二）小學(xué)兒童的道德言行鑄從比較協(xié)調(diào)到逐步分化（三鑄）自覺紀(jì)律的形成和發(fā)展在鑄小學(xué)兒童發(fā)展中占有相

17、當(dāng)顯鑄著的地位【P304-P3鑄06】20. 簡述青少年咱心理發(fā)展的一般特點(diǎn)。參考咱答案：（一）生理變化對心咱理活動(dòng)的沖擊（二）心理上咱成人感與優(yōu)質(zhì)性的矛盾1.咱反抗性和依賴性2閉鎖性咱和開放性3.勇敢和怯懦4雨.高傲與自卑5.否定童年雨與眷戀童年論述1.在皮亞雨杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，思維雨發(fā)展的四個(gè)階段的主要特點(diǎn)雨是什么？參考答案：感知運(yùn)雨動(dòng)階段：客體永存性一：雨表象系統(tǒng) 二：符號(hào)功能-雨語言前運(yùn)算階段一：泛折靈論 二：自我中心（三山折實(shí)驗(yàn)）具體運(yùn)算思維階段折一：守恒性 二：去自我折中心形式運(yùn)算階段：形式折從內(nèi)容中解脫出來2.試折述埃里克森個(gè)性發(fā)展八個(gè)階巖段的任務(wù)和所形成的良好人巖格品質(zhì)，并作

18、簡要評(píng)價(jià)。參巖考答案：第一階段為嬰兒期巖，發(fā)展信任感，克服不信任巖感，體驗(yàn)希望的實(shí)現(xiàn)。第二巖階段為兒童早期，獲得自主巖感而克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)巖著意志的實(shí)現(xiàn)。 第三階段巖為學(xué)前期或游戲期，獲得主巖動(dòng)感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)夸P的的實(shí)現(xiàn)。 第四階段為學(xué)銹齡期，獲得勤奮感而克服自銹卑感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)。銹第五階段為青年期，建立同銹一感和防止同一感混亂，體癬驗(yàn)忠實(shí)的實(shí)現(xiàn)。 第六階段癬為成年早期，獲得親密感以癬避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)愛情的實(shí)癬現(xiàn)。 第七階段為成年中期癬，獲得繁殖感以避免停滯感癬，體驗(yàn)關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。 第八癬階段為老年期，獲得完善感癬和避免失望、厭倦感，體驗(yàn)癬智慧的實(shí)現(xiàn)。3.試論述當(dāng)癬代游戲理論。參考答案：一脂精神分析理論：發(fā)泄論脂弗洛伊德 游戲也脂有潛意識(shí)成分，游戲是補(bǔ)償脂現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望脂和克服創(chuàng)傷性事件的手段。脂掌握理論 埃里克森脂“游戲療法” 認(rèn)脂為游戲是情感和思想的一種脂健康的發(fā)泄方式，也能修復(fù)脂自己的精神創(chuàng)傷。角色扮演隱模式 伯勒宣泄理隱論 蒙尼格 強(qiáng)隱調(diào)游戲的益處，在于發(fā)泄和隱降低焦慮。評(píng)價(jià)：精神分析隱理論過分強(qiáng)調(diào)本能欲望在兒隱童發(fā)展中的作用是不正確的隱，但強(qiáng)調(diào)了游戲在人格發(fā)展隱中的作用有積極意義。二認(rèn)隱知?jiǎng)恿φf：“同化說” 皮姻亞杰 游戲是同化超過了順騁應(yīng) 主要3類型游戲騁實(shí)踐游戲、象征游戲、規(guī)則騁游戲評(píng)價(jià)：皮亞杰從認(rèn)知騁角度對兒童游戲的探討及游騁戲發(fā)展階段的劃分