高一生物人教版必修二第三章第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段教案

1、Word - 3 -高一生物人教版必修二第三章第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段教案 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)任務(wù)】 學(xué)問與技能 1.舉例說明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。 2.說明基因和遺傳信息的關(guān)系 3.理解基因、DNA、染色體三者之間的關(guān)系 過程與辦法 運用數(shù)學(xué)辦法說明DNA分子的多樣性和特異性 情感、態(tài)度與價值觀 初步形成遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點 【學(xué)情分析】 在前兩章時熟悉到了基因與染色體的關(guān)系，在本章前三節(jié)中了解了DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制，但是，對基因的本質(zhì)沒有確切的了解，還未能弄清基因與DNA、染色體的關(guān)系，

2、利用資料分析和結(jié)構(gòu)圖的方式，引領(lǐng)同學(xué)觀思量，總結(jié)，并得出結(jié)論。 【教學(xué)重點】 1. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 2. DNA分子具有多樣性和特異性 【教學(xué)難點】 脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性 【教學(xué)用具】 多媒體課件、自制DNA分子模型 【教學(xué)時數(shù)】 1課時 【教學(xué)過程】 教學(xué) 過程 老師活動 同學(xué)活動 導(dǎo) 入 利用前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了解了基因是在染色體上呈線性羅列，而染色體又是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，其中DNA是遺傳物質(zhì)，那基因和DNA之間具有什么關(guān)系呢？ 提出問題：DNA等同于基因嗎？ 基 因 與 DNA 的 關(guān) 系 過渡：我們現(xiàn)在不能利用做試驗來解決這個問題，那就利用幾個資料

3、來一起探索一下這個問題。 合作探索： 閱讀課本P55資料分析1 思量：大腸桿菌中的DNA分子數(shù)目與基因數(shù)目相同嗎？假如不同，說明什么問題？ 追問：是不是DNA的片段都是基因呢？ 閱讀資料分析3 思量：人體內(nèi)全部基因的堿基總數(shù)與DNA的堿基總數(shù)相同嗎？假如不同，說明什么問題？ 追問：基因是什么樣的DNA片段呢？ 閱讀資料分析2和4 資料2：轉(zhuǎn)基因鼠為什么能發(fā)出綠色熒光？這說明基因具有什么作用？ 資料4：具有HMGIC基因就會肥胖，而沒有這種基因就不會肥胖，說明基因具有什么作用？ : 總結(jié)：利用剛才的討論我們有了這些熟悉，“基因是DNA的片段”、“ 有的DNA的片段不是基因”、“ 基因具有遺傳效應(yīng)

4、”，那我們能不能從DNA水平上給基因下一個定義，既能反映基因與DNA的關(guān)系，又能體現(xiàn)基因的作用 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 回答：不同 結(jié)論：基因是DNA的片段 回答：不同，構(gòu)成基因的堿基總數(shù)不到DNA堿基總數(shù)的2%， 結(jié)論：有的DNA的片段不是基因 資料2 回答：轉(zhuǎn)基因鼠能發(fā)出綠色熒光是由于體內(nèi)具有了綠色熒光蛋白，說明轉(zhuǎn)入體內(nèi)的綠色熒光蛋白基因在小鼠體內(nèi)控制了相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。 說明：基因能控制蛋白質(zhì)的合成，從而控制生物的性狀。 資料4 回答：說明基因可以控制生物性狀 結(jié)論：基因具有遺傳效應(yīng) DNA 片 段 中 的 遺 傳 信 息 過渡：我們知道自然界的生物具有多樣性，而性狀是受基因控制的

5、，這就說明基因也必定具有多樣性，蘊含大量的遺傳信息?；蚴荄NA的特定片段，那DNA分子為什么能儲存大量的遺傳信息呢？ 合作探索： 1.DNA分子中的哪一部分能夠儲存遺傳信息呢？ 2.若一個基因由1個堿基對組成，4種堿基能形成多少種基因？ 若一個基因由2個堿基對組成，4種堿基能形成多少種基因？ 若一個基因由3個堿基對組成，4種堿基能形成多少種基因？ 若一個基因由n個堿基對組成，4種堿基能形成多少種基因？ 結(jié)論：DNA中的堿基羅列挨次儲存大量的遺傳信息 推想：遺傳信息與4種堿基的羅列挨次有關(guān)。 計算：4種 44（42）種 444（43）種 4n種 小 結(jié) 1.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 2.遺傳