山西晉城高平幼兒教師招聘教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》試題含答案

1、第 頁(yè) 山西晉城高平幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力試題含答案一、單選題1( )是指兒童早期與父母的情感關(guān)系。 A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：A解析：狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系。 2教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（ ） A.注意傾聽B.言語(yǔ)專業(yè)化C.與孩子平等對(duì)話D.用點(diǎn)頭、撫摸等動(dòng)作鼓勵(lì)孩子 答案：B解析：教師與幼兒的溝通語(yǔ)言要明確、通俗，便于幼兒理解。 3新入園時(shí),如果班里有個(gè)幼兒哭了,其他幼兒也會(huì)跟著哭。這是( )。A.情緒的動(dòng)機(jī)作用B.情緒的信號(hào)作用C.情緒的組織作用D.情緒的感染作用 答案：D解析：感染功能：

2、個(gè)體之間情緒情感可以相互傳遞或者感受，這是人和動(dòng)物顯著區(qū)別。我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的產(chǎn)生“共鳴”、“感同身受”都屬于感染功能的體現(xiàn)。 4下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的內(nèi)容是（）A.觀察了解幼兒,制定教育工作計(jì)劃B.知道調(diào)配幼兒膳食,檢查食品安全C.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,合理組織教育內(nèi)容D.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,共同完成教育任務(wù) 答案：B解析：指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生的是廚師、營(yíng)養(yǎng)師，而非幼兒教師。教師的工作職責(zé)：觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育工作；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健

3、工作；與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；定期向幼兒園園長(zhǎng)匯報(bào)，接受檢查和指導(dǎo)。 5我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。A、對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育B、對(duì)幼兒開展智力教育C、保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)D、對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育 答案：A解析：對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)。 6新生兒有三種天生的主要情緒，以下選項(xiàng)中不包括（ ）A、怕 B、怒C、愛 D、煩 答案：D解析：行為主義的創(chuàng)始人華生根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)新生兒有三種天生的主要情緒是：怕、怒、愛。 7讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的

4、是嬰兒哪方面的發(fā)展？（ ）。 A.自我意識(shí)B.防御意識(shí)C.性別意識(shí)D.道德意識(shí)答案：A解析：題干中描述的“點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)”測(cè)試的是幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。幼兒領(lǐng)域的著名實(shí)驗(yàn)是考試中?？键c(diǎn)，比如“視崖”等。 8某小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中，一直認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說(shuō)明該小朋友具有( ) A.注意的選擇性B.注意的范圍C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配答案：C解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短。 9研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對(duì)象，通過(guò)談話的方式了解被研究者對(duì)某個(gè)人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度的調(diào)查方法是（）。 A.談話法B.觀察法C.調(diào)查法D.實(shí)驗(yàn)法答案：A解

5、析：談話法是科學(xué)研究中重要的收集資料的手段之一。談話法是研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對(duì)象通過(guò)談話的方式了解被研究者對(duì)某個(gè)人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度。在幼兒教育研究中，談話法可用于研究幼兒的個(gè)性，探究其行為表現(xiàn)的根源，了解幼兒的家庭情況、在家表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度、教養(yǎng)方式等，也可用于了解教師的教育觀念、教學(xué)方法、工作經(jīng)驗(yàn)，以及他們對(duì)幼教工作的意見、建議等。做題的時(shí)候要區(qū)分這幾種不同的研究方法。 10對(duì)于幼兒來(lái)講，正常的教學(xué)區(qū)聲音在（）分貝。 A.5055B.7585C.6575D.5565答案：A解析：幼兒的耳朵特點(diǎn)是耳郭皮下組織少，血液循環(huán)差，易生凍瘡。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，正常

6、的教學(xué)區(qū)聲音在5055分貝之間，60以上開始影響睡眠。經(jīng)常處于80分貝的噪聲中會(huì)導(dǎo)致睡眠不足，煩躁不安，消化不良，甚至聽覺遲鈍。因此對(duì)于幼兒生活的環(huán)境要減少環(huán)境噪音，保護(hù)幼兒耳朵良好的發(fā)育。 二、解析題11簡(jiǎn)述家庭在幼兒發(fā)展中的作用。 解析：(1)家庭生育決定幼兒的生理基礎(chǔ)。(2)家庭環(huán)境影響幼兒的發(fā)展：家庭的物質(zhì)環(huán)境決定幼兒的生活和學(xué)習(xí)條件;家庭的精神環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展有著重要影響。(3)家庭教育是幼兒健康發(fā)展的基礎(chǔ)，相比較于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下方面：強(qiáng)烈的感染性;特殊的滲透性;鮮明的針對(duì)性;天然的連續(xù)性;特殊的繼承性。 三、問(wèn)答題12簡(jiǎn)述杜威的“兒童中心

7、主義”。 解析：“兒童中心主義”是杜威實(shí)用主義教育理論基本原則，是教育理論甚至整個(gè)現(xiàn)代派教育理論的一個(gè)核心要求。在批判傳統(tǒng)教育弊病的基礎(chǔ)上，杜威提出“教育要以兒童為中心”的口號(hào)，主張把教育重心轉(zhuǎn)移到兒童方面，使兒童成為教育的主宰，重視兒童本能活動(dòng)，為兒童本能生長(zhǎng)和兒童活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件。這一理論深入批判了傳統(tǒng)教育的弊端，在教育領(lǐng)域開展深刻革命，影響非常廣泛持久。但由于是在本能論心理學(xué)基礎(chǔ)上提出的，它否定社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的作用，因此不夠科學(xué)。【專家點(diǎn)撥】杜威是美國(guó)著名的實(shí)用主義教育家，他的教育理論在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，一般以單選題和簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查。 13以“學(xué)數(shù)數(shù)”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班的活動(dòng)

8、方案。 解析：倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)字 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。 2進(jìn)行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí)。 3發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：數(shù)字卡片110，彩色串珠110 活動(dòng)過(guò)程： 1集體活動(dòng) A蓋高樓 師：剛才老師接了個(gè)電話，建筑師要請(qǐng)?jiān)蹅兩w一座房子。瞧!蓋房子的材料都準(zhǔn)備好了， 有些什么呢?(串珠和數(shù)字卡片)師：你們看到過(guò)建筑工人蓋房子嗎?先蓋第幾層，接著呢?對(duì)，要一層一層地蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來(lái)表示。(老師蓋好1、2層，請(qǐng)一幼兒蓋3、4、5、6層，點(diǎn)名幼兒蓋7、8、9、10層)師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號(hào)

9、，誰(shuí)來(lái)幫幫我? B參觀高樓 師：高樓蓋得真漂亮!老師帶你們參觀一下吧(隨著老師的手勢(shì)念出樓層號(hào))。 問(wèn)：在上樓的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?幼：樓房越來(lái)越高，串珠越來(lái)越多，數(shù)字越來(lái)越大。 問(wèn)：一次比一次多幾個(gè)?數(shù)字呢?師小結(jié)：對(duì)，這就是我們學(xué)過(guò)的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，一次比一次大一個(gè)。 師：好，現(xiàn)在一起下樓吧(順著老師的手倒著念下來(lái))。 問(wèn)：在下樓的過(guò)程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?幼：串珠越來(lái)越少，數(shù)字越來(lái)越小。 師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會(huì)越來(lái)越小，一次比一次小一個(gè)。 C拆高樓 如果我們要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂(lè)場(chǎng)，應(yīng)該怎么做呢?問(wèn)：拆高樓要從哪

10、開始拆呢?(第10層) 師：對(duì)，要從最上面開始拆，好，開始拆了 師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層(體會(huì)越 來(lái)越少的現(xiàn)象)2游戲活動(dòng) 倒數(shù)練習(xí)“接龍數(shù)數(shù)” 老師任意說(shuō)一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù)；整組幼兒倒數(shù)接龍。 3交流小結(jié) 師：小朋友真能干，學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如：過(guò)紅綠燈時(shí)，下電梯時(shí)，發(fā)射火箭時(shí)，還有電視節(jié)目最精彩的時(shí)候，主持人也會(huì)倒著數(shù)，平時(shí)呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來(lái)告訴老師，好嗎? 14圍繞中國(guó)京劇臉譜的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。 解析：活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒

11、對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。2.實(shí)踐目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案，并能細(xì)致、耐心地進(jìn)行描繪與涂色。3.情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛京劇臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：京劇臉譜欣賞、示范畫（共4張）；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引出臉譜話題孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國(guó)家的寶貝，表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫，還有一個(gè)很大的本事在演出之前每個(gè)人都要為自己化妝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的！觀眾老遠(yuǎn)一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國(guó)的京劇真的很

12、了不得，連聽不懂中國(guó)話的老外看了也直翹大拇指。（二）欣賞臉譜主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn)：色彩鮮艷、對(duì)稱；圖案花紋對(duì)稱、夸張。1.欣賞藝術(shù)化臉譜引導(dǎo)語(yǔ)：（出示三張欣賞畫）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺享受與情感表達(dá)，要投入真情實(shí)感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對(duì)幼兒的情感表現(xiàn)有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別？（根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點(diǎn)，給予積極回應(yīng)）色彩方面：（1）找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說(shuō)，教師手指點(diǎn)相應(yīng)的顏色。（2）色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對(duì)稱。小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、

13、藍(lán)、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。圖案花紋方面：（1）找一找，哪個(gè)是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對(duì)稱與簡(jiǎn)單蘊(yùn)意）（2）臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來(lái)像什么？小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡(jiǎn)單指點(diǎn)剛才幼兒說(shuō)到的），真夸張，很有趣的。2.欣賞范畫臉譜看看老師畫的臉譜棒不棒，是一個(gè)大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計(jì)成了云、浪花的圖案（引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著老師筆劃），一朵云，兩朵云，三朵云；兩邊對(duì)稱，右邊也有一朵彎彎的大云朵，兩朵云，三朵云眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是兩朵云。（三）示范設(shè)計(jì)臉譜示范步驟：眼部周圍眉毛胡子額頭和下巴（四）幼兒設(shè)計(jì)臉譜1.幫助幼兒簡(jiǎn)單回顧設(shè)計(jì)步驟。（出示臉譜步驟圖）2.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。（大膽、細(xì)心）（五）延伸活動(dòng)