幼兒園小班科學(xué)活動教案《鹽和糖都不見了》

1、Word - 3 -幼兒園小班科學(xué)活動教案鹽和糖都不見了設(shè)計來源生活中有無數(shù)瑣碎的事情，其中往往蘊涵著豐盛的學(xué)問閱歷和科學(xué)現(xiàn)象。如：糖和鹽不見了這一活動作為小班的幼兒，也是常常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動提供應(yīng)幼兒實踐操作機會，既滿足幼兒動手操作探究的欲望，又能在活動中讓幼兒充分的去發(fā)覺問題，堆積閱歷。如：幼兒在活動中觀看溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激活了幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探究愛好和求知欲?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒發(fā)覺糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)覺攪拌能加快溶解。2、使幼兒知道有些物體在水里能溶解，有些物體在水里不能溶解。3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪心和激活幼兒產(chǎn)生深厚

2、的觀看愛好。活動預(yù)備1、每位幼兒一個杯子，一把小勺。2、試驗材料：白糖、紅糖、鹽、花生米、大豆、石子、溫水?；顒舆^程一、情景故事小鴨子買糖導(dǎo)入。故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高興奮興地買了白糖，到了河邊，一不當(dāng)心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會游泳，趕忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，小伴侶你知道白糖到哪里去了嗎？二、試驗操作：溶解現(xiàn)象。1、老師示范試驗（一）：觀看糖在水里的溶解現(xiàn)象。小伴侶想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖色彩和外形。（白色的、

3、顆粒狀。）讓幼兒嘗嘗溫水的滋味，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀看白糖在水里，老師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀看，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）老師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。(二)幼兒操作舉行試驗。1、熟悉操作材料。老師介紹桌面上的材料。（紅糖、大豆、石子、溫水、杯子、小勺子、大勺子、抹布等）2、幼兒動手操作試驗，進一步探究。老師提出操作要求：教師為每位小伴侶預(yù)備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多試驗材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作試驗時自己自由挑選一樣材料放入杯子里，每組的小伴侶所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時要注重相互合作，不要爭搶。老師提示幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在教師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在教師桌子的右上角。每組選兩名幼兒，說說各組試驗探究結(jié)果。(誰在水里溶解，誰在水里不溶解。)老師小結(jié)：小伴侶真能干，都發(fā)覺了有些東西能在水里溶解，有些東西不能在水里溶解。活動結(jié)束在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多；像大豆、花生米、石子