幼兒園大班繪本閱讀教案：我做哥哥了

1、Word - 3 -幼兒園大班繪本閱讀教案：我做哥哥了教材與幼兒進展分析：我做哥哥了是本情感細膩的繪本，故事情節(jié)跌宕起伏，時而驚險，時而糾結(jié)，時而溫情，深深地吸引著幼兒。故事仆人公貓哥哥野田從剛開頭做哥哥的不愉快，到庇護弟弟妹妹的英勇，再到感觸做哥哥的驕傲，全書以我做哥哥了為線索貫通始終，詮釋著野田的心理變化。大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子。成為大班哥哥姐姐了，家里可能也有了弟弟妹妹，孩子們會覺得教師不再關注自己，媽媽也不再什么都協(xié)助自己了，野田的心路歷程也就是孩子們的心理變化。大班的孩子在活動時能與伙伴分工合作，碰到困難能一起克服。在閱讀繪本的時候，我加入了營救弟弟妹妹的嬉戲，讓

2、孩子分工合作，相互商議，加深了體悟，與野田一起漸漸體悟當哥哥姐姐的驕傲與歡樂。大班的孩子在前期堆積的基礎上，已經(jīng)把握了大量的詞匯，他們的語言表述能力顯然提升，能夠與成人舉行交談，能用連貫性的語言，清晰的表述自己的思想。因此，我們抓住大班幼兒學習語言的優(yōu)勢，讓幼兒擁有盡可能多的語言閱歷。活動目標：1 在故事情境中，感觸野田的心理變化。2試試協(xié)助弟弟妹妹解決困難，體悟當哥哥的歡樂?；顒宇A備：ppt課間活動過程：一、談話導入、引起愛好1、小伴侶，你們已經(jīng)是大班的孩子了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你覺得做哥哥姐姐應當是什么樣子的？小結(jié)：是呀！大班的哥哥姐姐不光能遵守規(guī)章，還有無數(shù)的本事，而且還會協(xié)

3、助弟弟妹妹呢。你們覺得做哥哥姐姐愉快嗎？二、觀看畫面、理解情節(jié)1、觀看圖片，尋覓野田當哥哥不愉快的緣由。有一只小貓，它叫野田，它的媽媽生了5個弟弟妹妹，他也做哥哥了，它愉快嗎？我們一起來看一看。你從哪一張圖片里找到了野田不愉快的緣由？老師：你們都是大班的哥哥姐姐，看到這些，覺得貓媽媽是不是不愛野田了？小結(jié)：你們真懂事，野田長大了，不要媽媽抱了，也不要喝奶瓶了，但媽媽的心里仍然是愛它的?？墒?，野田哥哥就是不明了這些。2、觀看畫面，理解野田初當哥哥的愉快情緒老師繼續(xù)講故事提問：孩子們，你們覺得弟弟妹妹們，能夠爬到樹上去嗎？提問：這個時候它們的心里會怎么想？又會怎么做呢？提問：假如你是野田哥哥，你能不能把弟弟妹妹一個一個拉上來呢？嬉戲：救弟弟妹妹規(guī)章：我們把小伴侶分成6組，每組選一個力量最大的哥哥，其他小伴侶做弟弟妹妹，弟弟妹妹們還不能爬，需要哥哥一個一個把它們要又快又平安的拉上來?，F(xiàn)在請小伴侶找一棵樹，用一分鐘的時光商議一下誰來做哥哥。幼兒嬉戲采訪個別幼兒老師小結(jié)：我們每一組的哥哥都很負責，把弟弟妹妹平安地救了上來，你們真棒！敘述故事結(jié)尾。提問：假如你是野田你會想什么方法？野田聽了弟弟妹妹的話，心里怎么樣？野田剛開頭的時候不愉快，