49只風(fēng)箏和49只船-幼兒園大班語言教案

1、Word - 3 -49只風(fēng)箏和49只船-幼兒園大班語言教案大班語言優(yōu)質(zhì)課教案49只風(fēng)箏和49只船活動目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，利用故事中的語言信息分析情節(jié)的進(jìn)展。2、按照前半段故事的提醒，試試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。3、感知故事中兩個伴侶之間的友誼，感觸伴侶間可以用誠摯來化解沖突?；顒又攸c(diǎn)：理解故事中柔美的童話語言，能用學(xué)一學(xué)、做一做的方式歡樂地舉行語言、句子地學(xué)習(xí)?；顒与y點(diǎn)：按照故事前半段，大膽想象并續(xù)編故事的進(jìn)展?；顒宇A(yù)備：角色圖片、風(fēng)箏、小船的圖片、其次段的即興簡筆畫、字卡“紅”“棕”“小”、祝愿語圖示、題目圖片、故事錄音活動過程：一、展示角色圖片舉行愛好導(dǎo)入，學(xué)認(rèn)“紅”“棕”兩個漢字。老師展

2、示角色圖片并述：“你們看，這是誰和誰？”（鼓舞幼兒用這是？和？的句子）幼兒：“這是松鼠和小熊”。把角色貼上黑板，提問：這是什么色彩的松鼠？幼兒：（這是紅色彩的松鼠）我們可以叫她“紅松鼠”師展示字卡“紅”，我們來把他的名字讀一讀。集體念讀“紅松鼠”用同樣的辦法學(xué)認(rèn)“小棕熊”二、敘述、學(xué)習(xí)故事的前半段，理解角色間的感情。過渡：今日我們就來講一個紅松鼠和小棕熊的故事。1、師述：紅松鼠和小棕熊是很要好的伴侶。提問：怎么才算很要好呢？（幼兒答）提問 ：很要好就是會在在一起干什么？（幼兒答）2、老師用繪畫的方式把其次段故事完整敘述并請幼兒按照繪畫提醒舉行復(fù)述。老師邊繪畫邊敘述：紅松鼠小棕熊的家。重點(diǎn)學(xué)習(xí)難

3、句：“有一條小溪從哪里動身？沿著”請你們也來把這段故事講一講（集體講個別講）3、老師繼續(xù)敘述第三、四、五段，并在敘述第五段的時候展示風(fēng)箏圖片。4、老師敘述第五段，幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)仿說“早上好，愿歡樂和友情永久伴著你！”提問：風(fēng)箏上寫著什么祝愿的話？（幼兒學(xué)說）老師用圖示繪畫這句話，并把“”歡樂“友情”留空，供幼兒填充。提問：你還會說什么祝愿的話？（個別幼兒回答，集體學(xué)習(xí)）老師繼續(xù)敘述第五段的后半部分。三、老師讀第七段，區(qū)分感知理解漂浮、漂流。老師提問：風(fēng)箏在天上是怎樣漂浮的？請你來學(xué)一學(xué)。紙船在水里是怎么漂流的？也請你來學(xué)一學(xué)。（什么東西也會在天空中漂??？飄來飄去呢？（氣球、云）什么東西會也會在水里漂流（樹葉）四、利用第七段的學(xué)習(xí)，感知此刻的情緒并大膽創(chuàng)編讓他們和好的方法，舉行故事續(xù)編。1、老師講完第七段提問：“聽到這你現(xiàn)在的情緒怎么樣？”（很傷心）2、你有什么好方法讓他們和好呢？請你和旁邊的伴侶商議一下。并請個別幼兒回答。五、老師敘述故事后半段與結(jié)尾并揭示故事的名字師：故事講完了，誰來為故事起個