教師個(gè)人工作總結(jié)參考模板范本

1、工作總結(jié)自2013年任現(xiàn)職以來(lái)，本人自覺(jué)履行HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%BD%CC%D1%A7&kdi1=1&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=1&k3=%C6%C0%D6%B0%B3%C6&kdi3=1&k4=%BD%C

2、C%D3%FD%BD%CC%D1%A7&kdi4=1&sid=f37cd31431b50ca1&ch=0&tu=u1686175&jk=ace19bf866c28426&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128教師職責(zé)和職業(yè)道德，積極參加班主任工作。教書(shū)育人，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，

3、對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路?？傊?，我勤勤懇懇，任勞任怨，在HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclic

4、ked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%BD%CC%D1%A7&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%BD%CC%D1%A7&kdi1=1&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=1&k3=%C6%C0%D6%B0%B3%C6&kdi3=1&k4=%BD%CC%D3%FD%BD%CC%D1%A7&kdi4=1&sid=f37cd31431b50ca1&ch=0&tu=u1686175&jk=ace19bf866c28426&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128教學(xué)、科

5、研和學(xué)生思想工作等方面都取得一定成績(jī)，以下是本人HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%5F2%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%B8%A8%B5%BC&kdi1=8&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=8&k3=%CB%D8%D6%CA%BD%

6、CC%D3%FD&kdi3=8&k4=%BD%CC%D1%A7%B7%BD%B7%A8&kdi4=8&sid=ed13a769e94b923&ch=0&tu=u1686175&jk=04b48f405f2ec6c4&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=128工作總結(jié)。一、注重教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課

7、作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。2、努力增強(qiáng)我的上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課

8、，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。4、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%5F2%2Ehtml&p=baidu&

9、c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%BD%CC%D1%A7%B7%BD%B7%A8&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%B8%A8%B5%BC&kdi1=8&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=8&k3=%CB%D8%D6%CA%BD%CC%D3%FD&kdi3=8&k4=%BD%CC%D1%A7%B7%BD%B7%A8&kdi4=8&sid=ed13a769e94b923&ch=0&tu=u1686175&jk=04b48f405f2ec6c4&cf=29&fv=11&stid=9&

10、urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%5F2%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%B8%A8%B5%BC&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%B8%A8%B5%BC&kdi1=

11、8&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=8&k3=%CB%D8%D6%CA%BD%CC%D3%FD&kdi3=8&k4=%BD%CC%D1%A7%B7%BD%B7%A8&kdi4=8&sid=ed13a769e94b923&ch=0&tu=u1686175&jk=04b48f405f2ec6c4&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓

12、他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。6、積極推進(jìn)素質(zhì)教

13、育。新課改提了的，要以提高學(xué)生HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%5F2%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%CB%D8%D6%CA%BD%CC%D3%FD&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%B8%A8%B5%BC&kdi1=8&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=8&k3=%CB%D8%D6%CA%BD%CC%D3%FD&

14、kdi3=8&k4=%BD%CC%D1%A7%B7%BD%B7%A8&kdi4=8&sid=ed13a769e94b923&ch=0&tu=u1686175&jk=04b48f405f2ec6c4&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=128素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

15、的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。7、我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%BD%CC%D1%A7&kdi1=1

16、&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=1&k3=%C6%C0%D6%B0%B3%C6&kdi3=1&k4=%BD%CC%D3%FD%BD%CC%D1%A7&kdi4=1&sid=f37cd31431b50ca1&ch=0&tu=u1686175&jk=ace19bf866c28426&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128教師、HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%2Ehtml&p=baidu&

17、c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%BD%CC%D1%A7&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%BD%CC%D1%A7&kdi1=1&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=1&k3=%C6%C0%D6%B0%B3%C6&kdi3=1&k4=%BD%CC%D3%FD%BD%CC%D1%A7&kdi4=1&sid=f37cd31431b50ca1&ch=0&tu=u1686175&jk=ace19bf866c28426&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&se

18、ller_id=1&di=128教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F2117124%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%BD%CC%D3%FD%BD%CC%D1%A7&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=1&k1=%BD

19、%CC%D1%A7&kdi1=1&k2=%BD%CC%CA%A6&kdi2=1&k3=%C6%C0%D6%B0%B3%C6&kdi3=1&k4=%BD%CC%D3%FD%BD%CC%D1%A7&kdi4=1&sid=f37cd31431b50ca1&ch=0&tu=u1686175&jk=ace19bf866c28426&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿(mǎn)成功，公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中

20、領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。二、關(guān)心 關(guān)愛(ài)學(xué)生啟發(fā)教育。1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們?cè)谙胧裁?，做什么；有什么高興的事，有什么憂(yōu)愁的事；他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑；是方法的問(wèn)題，還是心理的問(wèn)題，是習(xí)慣問(wèn)題還是基礎(chǔ)問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。所以在了解學(xué)生時(shí)候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其“親其師，信其道”，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。其實(shí)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就

21、能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的前提。 我在傾聽(tīng)時(shí)，不插話(huà)，不打斷，他有什么就說(shuō)什么，而且始終看著他的眼睛。在實(shí)際工作中，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我常常先聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)這個(gè)事情的看法，讓他自己找出不對(duì)的地方，以及產(chǎn)生的根源。大多數(shù)學(xué)生往往在教師教育之前，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，也有了改正錯(cuò)誤的決心。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé)，反而會(huì)把事情搞僵。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后，對(duì)教師的慈愛(ài)和寬

22、厚的態(tài)度，會(huì)比采取任何辦法更有教育效果。2、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。有位哲人說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！蔽姨子眠@一句名言“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格?！?我們?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能作到，但是對(duì)差生的欣賞，就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。作為一個(gè)班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí)，雖然差生毛病多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西

23、，但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛(ài)，就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。例如：我班學(xué)生張某，自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)差，缺乏自信。在多次的交談中，我了解到他曾在小學(xué)時(shí)，參加演講比賽，得到過(guò)一等獎(jiǎng)。于是我利用班會(huì)的時(shí)間，讓他在班級(jí)里演講，獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語(yǔ)言，贊美他演講說(shuō)理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強(qiáng)，贊美他知識(shí)豐富，視野開(kāi)闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于

24、一步一個(gè)腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為積極進(jìn)取的好學(xué)生。3、適時(shí)的贊美 贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。她和表?yè)P(yáng)不同。她不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。她是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上，邁出步子。作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在學(xué)生面前中肯的

25、指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，讓他知道你對(duì)他的關(guān)注，讓他知道你對(duì)他的關(guān)懷，是發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)人的尊重。我班有個(gè)學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問(wèn)題后，認(rèn)為，他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)。在一次班干部會(huì)議上，我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說(shuō)：“這位同學(xué)盡管好打架，但是他還是有許多好的品質(zhì)，并不是一無(wú)是處。他見(jiàn)義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號(hào)召力；他喜歡幫助別人，有路見(jiàn)不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒(méi)有什么可以指責(zé)的了?！碑?dāng)有的干部把我說(shuō)過(guò)的話(huà)說(shuō)給他聽(tīng)之后，他很想不到，一個(gè)多次打架的學(xué)生，老師會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以

26、后，他再也沒(méi)有動(dòng)輒發(fā)脾氣了?？傊?，從實(shí)踐中我體會(huì)到，班主任工作就如同調(diào)味品中的“鹽”，在做菜過(guò)程中放得過(guò)少了，則淡而無(wú)味，放得多了，則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。我們每天接觸的是一個(gè)個(gè)活生生的人，一個(gè)個(gè)不同的世界。做好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)用不同模式，不同套路去實(shí)施教育，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。4、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。

27、內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！?有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任教師是真心愛(ài)護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任沒(méi)有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無(wú)法達(dá)到期望的結(jié)果。我班有一位新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，自尊心極

28、強(qiáng)，父母離異，母親過(guò)分溺愛(ài)他。其實(shí)他的內(nèi)心是怯弱的，他的上進(jìn)心被倔強(qiáng)的性格、他人的褒貶所淹沒(méi)。并且他在原學(xué)校，因?qū)W習(xí)上的困難和違反紀(jì)的行為常受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)，造成他具有強(qiáng)烈的抵觸情緒。開(kāi)始我對(duì)他不以為然，但是沒(méi)想到他剛來(lái)兩天就舊病復(fù)發(fā)。一天，我在上英語(yǔ)課，發(fā)現(xiàn)他心不在焉地與人講話(huà)。我沒(méi)有直點(diǎn)名，只是看著他，提醒他?！案陕?？”我的話(huà)被他打斷?！罢?qǐng)認(rèn)真聽(tīng)課！”我心平氣和地說(shuō)?！瓣P(guān)你什么事？”他的頂撞真出乎我的意料。一個(gè)新生膽子竟然這么大！我當(dāng)時(shí)十分生氣。而他呢，故作鎮(zhèn)靜，翹起二郎腿，不停的抖動(dòng)著腳，得意地望者窗外，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。這時(shí)理智告訴自己必須冷靜“我是老師，他是學(xué)生?！闭n后，我微笑著

29、問(wèn)他：“如果一個(gè)老師在他的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，視而不見(jiàn)，那這個(gè)老師是不是好老師？你的家長(zhǎng)喜歡這樣的老師嗎？你做錯(cuò)事情卻不讓老師批評(píng)，有這樣的道理嗎？”我心平氣和地與他說(shuō)，我給了他過(guò)去從沒(méi)有的待遇，他也從中受到感動(dòng)。結(jié)果，師生間的火藥味消除了。從交談中，我感到了解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心的重要性。事后，我當(dāng)著全班的面說(shuō)“今天的事就讓它過(guò)去了。我們要相信小陳同學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，他剛來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的規(guī)章制度還不明確，我們歡迎他與大家一起進(jìn)步”。在以后的幾天中，我發(fā)現(xiàn)他的確有進(jìn)步。雖然后來(lái)偶發(fā)幾次，但我總是以自己的師愛(ài)去感化他。平時(shí)我還多注意他，給予他更多的關(guān)心和幫助。比如拉拉家常，給他補(bǔ)補(bǔ)課，讓他幫我

30、做一些力所能及的事。讓他明白：老師愛(ài)他，沒(méi)有把他看成差學(xué)生。漸漸的，他那不服管的野性收斂了許多。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛(ài)，匯報(bào)你的將是世界上最美好的東西。三、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法。教育工作是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的光榮使命，要把學(xué)生培養(yǎng)成合格的人才，那么怎樣當(dāng)好一名敬業(yè)愛(ài)崗的好老師？我的體會(huì)如下：1、教師必須是嚴(yán)師：熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職，在生活上多關(guān)心照顧，對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求才是愛(ài)的驅(qū)使。當(dāng)今的學(xué)生的特征是知識(shí)面廣、求知欲強(qiáng)、調(diào)皮好動(dòng)、反應(yīng)敏銳，但多是家庭的“寶貝“，穿得暖暖的，吃得飽飽的，零用錢(qián)家里再窮也不虧待孩子。因而在學(xué)生中虛度光陰的不少，刻苦學(xué)習(xí)的不多，根據(jù)這

31、樣的狀況，作為一名教師把對(duì)學(xué)生的“愛(ài)“必須體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。在教學(xué)中嚴(yán)格課堂管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且做好每一道題，促使學(xué)生抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，效果較好。2、教師必須是勤師：教師的工作就是服務(wù)于學(xué)生，突出一個(gè)“勤“字，把“勤“體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中。首先勤鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)涞谩⒅v課，勤查資料、勤輔導(dǎo)、勤批改作業(yè)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)及時(shí)解答。一時(shí)一刻總想把自己的知識(shí)技能全部送到學(xué)生面前，用自己的“勤“去帶動(dòng)學(xué)生的“動(dòng)“，使學(xué)生都圍繞著“勤“旋轉(zhuǎn)。對(duì)學(xué)生的調(diào)皮好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特征，要引導(dǎo)得法，他們就變成求知欲高的追隨者。開(kāi)始了自己腦海里“勤“的探索。3、教師必須是巧師：作為一名教師，必須具有全才、文藝、體育、書(shū)、畫(huà)各類(lèi)知識(shí)、方方面面都得具備。這些知識(shí)的來(lái)源，除了自身本能的外，多是平時(shí)閱覽報(bào)刊、雜志與同行的交談，處處留心而集所得。學(xué)生向老師提出的問(wèn)題總是有局限性的，每個(gè)提出的問(wèn)題都能得到教師平時(shí)