中班語言教案：誰咬了我的大餅

1、中班語言教案：誰咬了我的大餅活動目標：1、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的2、樂意用語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)，能用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎?”3、喜歡繪本，體驗繪本閱讀帶來的快樂?；顒訙蕚洌阂魳沸∝i吃的飽飽、自制誰咬了我的大餅繪本圖書被咬過的大餅、動物牙印及動物圖片若干、好吃的餅干活動過程：一、引發(fā)興趣-律動曲小豬睡覺意圖：通過律動，激發(fā)幼兒的情趣二、第一遍故事-邊敘邊議意圖：閱讀講解，幫助幼兒理解故事，了解不同動物的牙印是不一樣的。1、結(jié)合自制大餅，以“牙印”為線索，理解故事內(nèi)容。(1)、教師講述：小豬今天可開心了，因為他做了一個很大的餅，小豬做完大餅太累了，他躺在大餅上面睡著

2、了。不過現(xiàn)在他應(yīng)該醒了，你們想不想去看看他的大餅啊?(2)、咦，大餅怎么了?(被人咬了一口)到底是誰咬了我的大餅?zāi)?.教師走到幼兒座位問個別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎?”讓幼兒初步感知句型。(3)、出示各個小動物，(小鳥，狐貍和鱷魚，大河馬)碰到小鳥，教師：“你們猜，小豬對小鳥說了什么?”小豬說：“是你咬了我的大餅嗎?”“小鳥的牙印和大餅上的牙印一樣嗎?”-小鳥的牙印是怎么樣的?-小兔的牙印是什么樣子的?-小豬碰到了狐貍，小豬問-?猜猜狐貍的牙印會是什么樣的?為什么?-小豬問鱷魚-?鱷魚說-?-小豬想，河馬的牙印可真大啊-才輕輕的咬了一小口，就差點把我的大餅全吃完啦!2、 再次辨認不同動

3、物的牙印-小豬看著自己大餅上那么多不一樣的牙印，回想著這些都是誰咬的呢?(小小的三角形是小鳥的牙印，大大的門牙是小兔的牙印，大大的三角形是狐貍的牙印，尖尖的是鱷魚的牙印，最大的是河馬的牙印)教師小結(jié)：原來不同的動物他們的牙印都是不一樣的。-小豬還是不知道是誰咬了他的大餅，我們一起再幫他查一查，好不好?三、第二遍故事-完整欣賞意圖：通過圖片和故事再現(xiàn)，感受故事中的情趣，體驗?zāi)７鹿适轮械膶υ捴攸c：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽表達，體會故事中的情趣。四、遷移拓展意圖：聯(lián)系自己的生活，體驗自己的牙印的形狀-動物們的牙印都是不一樣的，那么我們自己的牙印是怎么樣的呢?輕輕的咬一口餅干，看看你的牙印是什么樣子的?(

4、老師也輕輕咬一口，讓孩子們與老師的牙印一起做比較，促進師生的互動交流)安全教育附件：任何活動的前提都離不開安全，必須把安全教育放在第一位，重中之重，加強教育。一、家長切實做到“七不要”1、不要將個人有效證件借給他人，以防被冒用；2、不要接聽陌生來電自動轉(zhuǎn)接的電話；3、不要撥打不明短信涉及的可疑咨詢電話；4、不要輕易相信電話來電所顯示的號碼；5、不要相信任何“司法機關(guān)”提供的“安全賬戶”；6、不要相信任何不明人員關(guān)于存款、銀行凍結(jié)等騙局；7、不要將個人信息資料如存折、住址、電話、手機號碼等輕意告訴別人，以防被人利用。二、外出安全教育1、教育孩子嚴禁擅自在河、池塘、水庫等水域戲水玩耍等，防止溺水事故發(fā)生。2、注意交通安全，遵守交通規(guī)則。教育孩子不在公路、鐵路上游玩，嚴禁翻越防護欄橫穿馬路到對面人行道，不逆行，不在路上追逐打玩，以確保安全。三、居家安全教育1、教育孩子防拐防騙，不要給陌生人開門，不要接受陌生人的食物，不要跟陌生人走。2、教育孩子不要插拔插座、插頭等電器設(shè)備，不要讓電器沾上水，不能用濕手、濕布觸碰電器；不要隨意玩弄火柴、打火機、蠟燭等引火物，教育孩子遇上火災(zāi)及時逃生自救，及時撥打報