一級家長學(xué)校

1、一年級家長學(xué)校教材教案（7、8課）第七課有了苦惱會傾訴培養(yǎng)孩子的樂觀情緒一、引：如今，“郁悶”竟成為不少孩子的口頭禪。在衣食早已無憂的今天，他們?yōu)槭裁锤惺懿坏叫腋?，體會不到快樂?在通訊越來越發(fā)達(dá)的今天，孩子們?yōu)槭裁匆廊桓械焦陋毢陀魫?這是一個值得家長朋友們思考的問題。案例1：我為什么總是不如他案例2：考試綜合癥我們孩子是不是也存在不樂觀的問題呢？我們來檢測一下：二、測：我們先來看看你的孩子是不是有樂觀的情緒：請打開書讓第92頁，我們對照書中的12道自測題進(jìn)行檢測：1.在校運動會上你的孩子所在的班取得了好成績，孩子的表現(xiàn)是（）。eqoac(,1)很高興eqoac(,2)高興eqoac(,3)無所

2、謂2.你的孩子對學(xué)習(xí)成績（）。eqoac(,1)很在意eqoac(,2)在意eqoac(,3)無所謂3.對于發(fā)生在學(xué)校的事情，你的孩子（）。eqoac(,1)常主動向你提起eqoac(,2)問起才說eqoac(,3)從來不說4.如果孩子心愛的玩具不慎被摔壞，他（）。eqoac(,1)雖然心疼但并不十分在意eqoac(,2)毫不在意eqoac(,3)暴跳如雷5.孩子與你（）。eqoac(,1)經(jīng)常說悄悄話eqoac(,2)不怎么說悄悄話eqoac(,3)從不說悄悄話6.孩子如果一次考試沒考好，他（）。1/17eqoac(,1)會難過幾天eqoac(,2)無動于衷eqoac(,3)會難過很長一段時

3、間7.在家庭生活中，對于自己的情感和情緒你（）。eqoac(,1)總能自覺克制eqoac(,2)有時能夠克制eqoac(,3)真情流露，從不克制8.對于孩子帶小朋友到家來玩，你的態(tài)度是（）。eqoac(,1)支持和歡迎eqoac(,2)不太歡迎eqoac(,3)非常反感9.當(dāng)孩子向你訴說心中的煩惱時，你（）。eqoac(,1)認(rèn)真傾聽eqoac(,2)告訴孩子你很忙，沒時間聽他嘮叨eqoac(,3)訓(xùn)斥他沒事找事10.對于孩子。做家務(wù)勞動，你的觀點是（）。eqoac(,1)非常贊同，很有必要eqoac(,2)只要學(xué)習(xí)好，其他無所謂eqoac(,3)沒必要，還是自己干好11.對于孩子的一些物質(zhì)要

4、求，如買小食品等，你的態(tài)度是（）。eqoac(,1)區(qū)分合理性，適當(dāng)滿足eqoac(,2)不予滿足eqoac(,3)無條件滿足12.當(dāng)孩子生氣時，你的反應(yīng)是()。eqoac(,1)對他說：“我知道你在生氣，告訴我原因好嗎？”eqoac(,2)不理他eqoac(,3)告訴他：“你給我高興點?！鄙厦娴男y驗可前后分別計分，得分較高說明孩子有比較良好的情緒反應(yīng)，而家長也有較正確的教育理念。反之，則說明孩子的情緒反應(yīng)不良，家長的教育理念有待改進(jìn)。需要引起家長的關(guān)注了。三、議：得分低的家長請舉手，說明您的孩子不夠樂觀，請您說說您的困惑。得分高的家長請舉手，說明您的孩子在樂觀方面做得不錯，我們找代表來談?wù)?/p>

5、你的做法；（讓家長暢所欲言）四、點：剛才家長們都說了很多關(guān)于教育孩子樂觀的做法，我在這里也想說說自己的一些看法。首先我們來說說，孩子為什么會苦惱,會不樂觀。主要是：1、學(xué)習(xí)單調(diào)；2、課2/17業(yè)繁重；3、家庭沉悶；4、不會傾訴等。我們就以最最常見的學(xué)?？謶职Y來說，幾乎每個孩子在一定階段都會出現(xiàn)這種恐懼反應(yīng)。這不僅影響到他們的生長發(fā)育和社會化過程，還可能導(dǎo)致其成年時期發(fā)生適應(yīng)不良、精神疾病和違法犯罪。所以家長務(wù)必要重視起來。策略：既然家庭對孩子的影響這么大，我們該怎樣消除孩子的苦惱情緒，幫助孩子形成樂觀的情緒呢：我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手：1.有氣氛要保持家庭中和睦愉快的氣氛。有氣氛要保持家庭中

6、和睦愉快的氣氛。河南洛寧縣的賈容韜，原是該縣服裝鞋帽公司的經(jīng)理，為了把一雙兒女培養(yǎng)成才，忍痛關(guān)掉生產(chǎn)紅火的工廠去陪讀，潛心研讀了數(shù)百本教育專著，終于將一雙兒女送上了重點大學(xué)，他自己，也成了聞名全國的教育專家。在此之前，賈容韜夫妻之間的戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)行了十幾年，倆人還去過民政局鬧離婚，只是因為賈容韜的一個離了三次婚的朋友跟他說起離婚后的生活的時候，說是如狼似虎走了一只狼，又來一只虎，一屆不如一屆，家庭才沒有解體。為了給孩子營造有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，賈容韜下決心和妻子建立友愛互助的關(guān)系。為此，賈容韜下決心改變自己的壞脾氣，他在床頭寫了一句話：憤怒過后是后悔！每當(dāng)他要對妻子發(fā)火時，就趕緊往屋里跑，對著床頭大

7、聲吼：憤怒過后是后悔！堅持一段時間后，賈容韜的脾氣不再暴躁了，心胸也寬廣了，而且變得越來越理解妻子，甚至發(fā)現(xiàn)她很美麗。一天，妻子試穿新買的紅色毛衣，在鏡子前照來照去。賈容韜看得呆了：妻子身材苗條，在紅毛衣的襯托下，臉若桃花，看上去溫柔嫵媚。他紅著臉吭哧了半天說：真好看！結(jié)婚十幾年，妻子還是第一次聽到他的稱贊，笑著說：今天太陽從西邊出來了？當(dāng)天晚上，妻子一口氣給賈容韜做了四個拿手的好菜。賈容韜吃得很高興，說：以后天天讓太陽從西邊出來！自此，夫妻倆又找到了初戀的感覺。也從此，十幾年的家庭烽火歲月結(jié)束了，一雙兒女星期天都愿意回家來，他們一進(jìn)門就唱：解放區(qū)的天是晴朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡不光夫妻間要

8、講和諧，父母對孩子說話時，也要和顏悅色，使孩子感到可親3/17可敬，心情舒暢；不要經(jīng)常厲聲厲色地斥責(zé)孩子，以免孩子對父母望而生畏，心情老是處于不舒暢的緊張狀態(tài)。所以家長在教育孩子時，必須從尊重孩子的愿望出發(fā)，以理服人，要讓他們自然滋生出積極的情緒。例如，孩子迷戀于看電視，但睡覺時間一到，家長便馬上把電視機(jī)關(guān)掉，責(zé)令孩子立刻睡覺。開始時，這種簡單的方法激起孩子的大哭大鬧。后來，家長以商量的口氣對孩子說：再看5分鐘，你就上床睡覺，好嗎？這就給孩子留有情緒變換和思考的余地，孩子也就漸漸適應(yīng)成人的要求了。2.有活動在家庭生活中，應(yīng)該經(jīng)常有孩子喜愛的各種文娛體育活動。孩子經(jīng)常處于愉快的精神氛圍中，情緒自

9、然開朗、活潑。比如，吃飯時、睡覺前，全家人聽聽輕音樂；茶余飯后，帶孩子散散步，與孩子一塊講講故事、唱唱歌；節(jié)假日可帶孩子搞一些手工制作，開展一些打球、下棋、書畫等陶冶性情的娛樂活動。這樣，家庭生活中時時處處都充滿著歡樂愉快的情趣，可保持孩子積極健康的情緒和心態(tài)。有這樣一個故事：輕松、愉悅創(chuàng)造神話拉斯洛波爾加，一個普通的匈牙利心理學(xué)者，他和太太對三個女兒的教育，至今已成為猶太教子的一個經(jīng)典案例。就是這樣一個普通的猶太家庭，卻創(chuàng)造了一個世界奇跡。他的三個女兒蘇珊、索非亞和朱蒂，是三位國際象棋史上的世界冠軍！由波爾加三姐妹所組成的匈亞利國家隊，在1988年的第十三屆國際象棋女子團(tuán)體賽中，奪得了世界冠

10、軍，結(jié)束了蘇聯(lián)隊壟斷30年的國際象棋霸主地位！什么樣的家庭，創(chuàng)造了這樣的奇跡和神話？一個充滿愛的家庭，拉斯洛波爾加認(rèn)為一個充滿愛的家庭，對孩子的成長至關(guān)重要。二女兒索非亞有一段時間很喜歡玩象棋排局。一次，大家都睡了，拉斯洛先生卻發(fā)現(xiàn)索非亞還呆在浴室里。這孩子在干什么呢？拉斯洛先生走了過去，發(fā)現(xiàn)索非亞在膝蓋上擺弄著小棋子兒。拉斯洛先生幽默地對女兒說：你怎么還不讓小棋子兒休息一下呢？女兒撒嬌地說：親愛的爸爸，要是它們休息了，我就變得孤獨了！又有一次，拉斯洛先生正和一位記者談工作上的事，索非亞蹦蹦跳跳地跑了進(jìn)來，一下子撲到拉斯洛先生的膝前，坐在了他的腿上，非要他看她的棋局。4/17拉斯洛先生沒有生氣

11、，他順著索非亞的話題，向客人夸獎了她的進(jìn)步，而且真的讓索非亞展示了她的作品，然后，再繼續(xù)他和記者的工作。正是在這樣一種和諧、溫馨、輕松的家庭氛圍下，波爾加三姐妹創(chuàng)造了舉世矚目的奇跡。她們幸福地學(xué)習(xí)并成長為出色的人才，他們的家庭也成為幾個世紀(jì)以來共同的神話！3.要經(jīng)常引導(dǎo)孩子完成力所能及的任務(wù)，使其體驗“成功”的歡樂。家長不僅要讓孩子在滿足于吃、穿、用時才產(chǎn)生喜悅的情緒，應(yīng)同時讓孩子在完成學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)中，或在游戲活動中體驗到“成功”的愉快心情。尤其對年齡較大的孩子，更應(yīng)注意這一點。有這樣一位孩子，已經(jīng)6歲了，家長仍舍不得讓他做些力所能及的事情，也不讓他同鄰居的小伙伴一塊玩耍。孩子不高興時，家長

12、就讓他吃好點心，玩高檔玩具，可孩子仍是默默無語，經(jīng)常發(fā)脾氣。后來，家長改變了教育方法，讓孩子經(jīng)常和小伙伴一起玩耍，幫助家長做些簡易的家務(wù)勞動。這樣，孩子的生活內(nèi)容充實了，在完成各種任務(wù)過程中獲得了極大的滿足和愉快感，孩子的情緒也得以轉(zhuǎn)化，變得樂觀向上了。4.孩子一旦有了不愉快的事情，家長要設(shè)法盡快消除其不良情緒，恢復(fù)其愉快的心境。俗話講：“悲傷心，怒傷肝，不悲不怒活神仙?！碧热艉⒆娱L期情緒不佳，就很可能引起某種神經(jīng)性病變。所以，家長一定要設(shè)法使孩子經(jīng)常保持良好的精神狀態(tài)，以利于身心健康。假如孩子做了錯事，家長可以嚴(yán)厲地對其進(jìn)行批評教育，但要速戰(zhàn)速決。當(dāng)孩子認(rèn)識了錯誤并表示改正時，家長應(yīng)馬上收起

13、指責(zé)的態(tài)度，使孩子盡快恢復(fù)正常的情緒。又如，當(dāng)孩子受到委屈而不高興時，家長應(yīng)設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子情緒，即用一種孩子喜歡的事物去吸引他，使孩子注意這一事物而忘掉不高興的事情，轉(zhuǎn)憂為喜，恢復(fù)良好的情緒狀態(tài)。有這樣一個故事：5/17一天要吃晚飯了，8歲的兒子卻說想吃羊肉串！媽媽說：不行，飯做好了，不能吃那個！孩子仍堅持要吃，爸爸說：羊肉串不衛(wèi)生，就不能吃；不好好吃飯我揍你！于是，孩子大哭。奶奶說：乖乖別哭！吃個羊肉串怕啥？奶奶給你錢！爺爺說：你倆跟孩子發(fā)什么火？走，爺爺帶你吃羊肉串去！父母的教育都無濟(jì)于事了。那么，如何改變這種局面呢？在具體方法上，父母們可學(xué)習(xí)借鑒古代的孫子兵法、三十六計，家教也有兵法，不可

14、亂了陣腳。針對上述這個例子，家長應(yīng)相互配合，可以參考下列做法。1.調(diào)虎離山。爸爸應(yīng)和顏悅色，找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的保護(hù)傘過度的呵護(hù)。2.聲東擊西。轉(zhuǎn)移孩子的注意力，淡化其物質(zhì)需求。爸爸可以說：你看，為了保護(hù)環(huán)境，街上賣羊肉串的都沒有了。你看，那個人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看3.暗渡陳倉。媽媽也可告訴孩子，自己學(xué)會了做羊肉串，可在家里自己做炸羊肉串，既衛(wèi)生又好吃。家中其他成員都應(yīng)持同樣觀點，充當(dāng)不同的角色，共同在孩子眼皮下做戲，以緩解沖突。4.以逸待勞。讓孩子盡情發(fā)泄，但家長不對他的要求做出任何回應(yīng)，以冷漠說明自己的

15、反對，沉默是金，巋然不動，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了，再給他一個臺階下：你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動畫片了！家長們就像什么事情也沒有發(fā)生一樣，以淡化沖突。從這個實例可以看出，無論是父母對孩子強制命令而造成的親子關(guān)系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子的遷就，都犯了同一個毛病，都是以孩子為中心，家長被孩子所控制了；家長面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺乏科學(xué)有效的辦法。5.保有一顆平常心用平靜的心態(tài)去對待，并不是消極地面對世界。要讓孩子積極參加各種活動。開始時，可以暗示孩子主動提問，主動要求、主動學(xué)習(xí)。緊接著，當(dāng)孩子主動6/17行動了，父母要用表揚、獎勵等方法強化孩子的自主觀念。孩子主

16、動去做了，不一定成功。父母要激勵孩子，告訴孩子：人生不如意事十有八九。失敗了一次不要緊，失敗是成功之母。樂觀的人可以坦然地面對一切，成功和失敗，痛苦與幸福。塞翁失馬戰(zhàn)國時期，靠近北部邊城，住著一個老人，名叫塞翁。塞翁養(yǎng)了許多馬，一天，他的馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽說這件事，跑來安慰，勸他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑了笑說：“丟了一匹馬損失不大，沒準(zhǔn)會帶來什么福氣呢?！编従勇犃巳痰脑挘睦镉X得很好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認(rèn)為也許是好事，顯然是自我安慰而已。過了幾天，丟失的馬不僅自動返回家，還帶回一匹匈奴的駿馬。鄰居聽說了，對塞翁的預(yù)見非常佩服，向塞翁道賀說：

17、“還是您有遠(yuǎn)見，馬不僅沒有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀?！比搪犃肃徣说淖ＹR，反而一點高興的樣子都沒有，憂慮地說：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來?！编従觽円詾樗首髯藨B(tài)純屬老年人的狡猾。心里分明高興，有意不說出來。塞翁有個獨生子，非常喜歡騎馬。他發(fā)現(xiàn)帶回來的那匹馬顧盼生姿，身長蹄大，嘶鳴嘹亮，膘悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋得意。一天，他高興得有些過火，打馬飛奔，一個趔趄，從馬背上跌下來，摔斷了腿。鄰居聽說，紛紛來慰問。塞翁說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢。”鄰居們覺得他又在胡言亂語。他們想不出，摔斷腿會帶來什么福氣。不久，匈奴

18、兵大舉入侵，青年人被應(yīng)征入伍，塞翁的兒子因為摔斷了腿，不能去當(dāng)兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。用：我們回去之后具體該怎樣做呢？1、講故事，解讀樂觀。7/17講拿破侖的故事姜太公釣魚美國總統(tǒng)羅斯福的故事等讓孩子知道樂觀的態(tài)度對成功的重要影響。2、訂計劃，培養(yǎng)樂觀情緒按照書上99頁大作業(yè)中的步驟培養(yǎng)孩子的樂觀性格。拓展閱讀：拿破侖的故事拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時，遭遇頑強的抵抗，隊伍損失慘重，形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪?？纱藭r的拿破侖渾然不顧，內(nèi)心只有一個信念，那就是無論如何也要打贏這戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲，“沖啊!他手下的士兵見到他那副滑稽

19、模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ海瑠^勇當(dāng)先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。姜太公釣魚姜太公姓姜名尚，又名呂尚，是輔佐周文王、周武王滅商的功臣。他在沒有得到文王重用的時候，隱居在陜西渭水邊一個地方。那里是周族領(lǐng)袖姬昌(即周文王)統(tǒng)治的地區(qū)，他希望能引起姬昌對自己的注意，建立功業(yè)。太公常在溪邊垂釣。一般人釣魚，都是用彎鉤，上面接著有香味的餌食，然后把它沉在水里，誘騙魚兒上鉤。但太公的釣鉤是直的，上面不掛魚餌，也不沉到水里，并且離水面三尺高。他一邊高高舉起釣竿，一邊自言自語道：“不想活的魚兒呀，你們愿意的話，就自己上鉤吧!”一天，有個打柴的來到溪邊，見

20、太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的!”太公舉了舉釣竿，說：“對你說實話吧!我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯!”太公奇特的釣魚方法，終于傳到了姬昌那里。姬昌知道后，派一名士兵去叫他來。但太公并不理睬這個士兵，只顧自己釣魚，并自言自語道：“釣啊，釣啊，魚兒不上鉤，蝦兒來胡鬧！”8/17姬昌聽了士兵的稟報后，改派一名官員去請?zhí)珌??？墒翘廊徊淮鹄?，邊釣邊說：“釣啊，釣啊，大魚不上鉤，小魚別胡鬧!”姬昌這才意識到，這個釣者必是位賢才，要親自去請他才對。于是他吃了三天素，洗了澡換了衣服，帶著厚禮，前往番溪去聘請?zhí)Ｌ娝\心誠意來聘請

21、自己，便答應(yīng)為他效力。后來，姜尚輔佐文王，興邦立國，還幫助文王的兒子武王姬發(fā)，滅掉了商朝，被武王封于齊地，實現(xiàn)了自己建功立業(yè)的愿望?！泵绹偨y(tǒng)羅斯福的故事一次，美國前總統(tǒng)羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。一位朋友聞訊，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安,感謝生活。因為，第一，賊偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！眽驑酚^的了吧!第八課班級是我快樂的家培養(yǎng)孩子的合群性一、引：現(xiàn)在的獨生子女很多，即便不是獨生子女，孩子在家中的地位也很重要，家長的過度呵

22、護(hù)造成了一些孩子的孤僻、自私、暴力等不合群的傾向。有這樣一個案例：小英在班上是年紀(jì)最小的孩子，而且比較木訥內(nèi)向。有時候她會被別的同學(xué)戲弄，比如總有同學(xué)把她的橡皮擦鉛筆等文具藏起來，讓她找不到。媽媽心疼之下，這么教育小英：以后別理他們了。如果別人推你，你就立刻打回來！慢慢地，那個被欺負(fù)的小英變成了一個欺負(fù)人的小英。如果有9/17人不小心得罪了她，她會一言不發(fā)一拳頭打過來，小英越來越不受歡迎，越來越孤獨。你的孩子是不是也有這方面的問題呢？我們先來檢測一下：二、測：我們先來看看你的孩子在合群方面做得怎么樣：請打開書第106頁，讓孩子對照書中的16道自測題進(jìn)行檢測：1.我經(jīng)常一個人待在一個地方。eqo

23、ac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合2.我有許多經(jīng)常交往的小朋友。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合3.我討厭集體活動。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合4.我最高興的時候就是與別人在一起的時候。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合5.見到陌生人我總是感到緊張。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合6.我在眾人面前講話，感到大方、自然。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,

24、3)不符合7.我認(rèn)為同學(xué)們不喜歡我。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合8.我樂意為班集體做些事情。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合9.在與別人相處時，我會發(fā)現(xiàn)他很多地方不如我。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合10.我發(fā)現(xiàn)自己說錯話或做錯事時，能夠向?qū)Ψ降狼?。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合11.我不喜歡和別人聊天。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合10/1712.我見到老師或同學(xué)總

25、是先打招呼。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合13.我覺得贊美別人的話很難說出口。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合14.我經(jīng)常主動到同學(xué)、朋友家串門。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合15.我不習(xí)慣借別人的文具，也不希望他們借我的。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合16.我經(jīng)常主動幫助別人。eqoac(,1)非常符合eqoac(,2)有點符合eqoac(,3)不符合以上奇數(shù)題如果孩子選eqoac(,1)的多，說明孩子的合群性較

26、差，需要在教師和家長的幫助下提高交往能力。如果偶數(shù)題選eqoac(,1)的多，說明孩子比較合群，善于交際。三、議：奇數(shù)題孩子選eqoac(,1)多的家長請舉手，說明您的孩子合群性較差，有些行為讓您頭疼，請您說說您的困惑。偶數(shù)題孩子選eqoac(,1)多的家長請舉手，說明您的孩子在合群方面做得不錯，我們找代表來談?wù)勀愕淖龇?；（讓家長暢所欲言）四、點：剛才家長們都說了很多關(guān)于教育孩子合群的做法，我在這里也想說說自己的一些看法。首先我們來說說，孩子為什么不合群。造成孩子不合群的原因可能是：1.心理壓抑父母感情不和或者家庭遭受挫折，造成孩子孤僻性格不愿接受人。2.依戀成人11/17一部分家庭把孩子撫養(yǎng)

27、和寄養(yǎng)在私人家里，因為從小沒離開過成人的懷抱，適應(yīng)環(huán)境的能力比較差。平時不和孩子們玩耍，情愿一個人，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活比較困難。尤其是放在爺爺奶奶、姥姥姥爺家里，老人為了讓孩子不要亂跑，常編一個被壞人帶走或被可怕動物吃掉的故事，結(jié)果老令孩子睡覺做噩夢，害怕外出，以致變得離群、孤單，對其心理發(fā)育造成不利影響。3.環(huán)境束縛有的家長對孩子過分寵愛，保護(hù)過嚴(yán)，不準(zhǔn)串門。由于孩子長期失去與人交往的機(jī)會，顯得很膽怯，見以陌生生人就態(tài)度不自然，更不會主動找小朋友玩耍。有的獨生子女，由于家長溺愛，養(yǎng)成任性、霸道、自私的性格，不能與小朋友友好相處。這些因素共同的一點是缺乏交際的機(jī)會。所以，父母應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓

28、他有一定時間和伙伴們玩耍。一般說來不合群的孩子社會性發(fā)展差，群體性弱，長大以后，很難適應(yīng)社會，更難以和他人友好相處，得到他人的諒解和友情。即使本人有一定的能力和遠(yuǎn)大理想也很難成就一番事業(yè)。嚴(yán)重者則形成孤僻、怯懦、抑郁的不良人格。怎樣教育孩子合群呢?策略：1.創(chuàng)條件家長應(yīng)該創(chuàng)造條件促使孩子與同伴交往。讓孩子從一個玩伴開始孩子不合群總是獨來獨往，不懂交往能力?？梢試L試著讓孩子從一個玩伴開始鍛煉交往能力，讓他懂得去享受交朋友的樂趣，慢慢地，孩子就會自然融入了。開始時，家長要主動地邀請小朋友到自己家里來作客，并帶著孩子熱情地招待小伙伴，鼓勵孩子把糖果、玩具拿出來和伙伴分享。家長應(yīng)逐漸要求孩子自己找伙伴

29、玩耍，還要教育孩子在與同伴接觸中主動地招呼同伴，接近同伴，幫助同伴。當(dāng)外出游玩時還要囑咐孩子與同班小朋友結(jié)伴同行。12/172.做榜樣家長應(yīng)該做孩子交友的榜樣。家庭是孩子的第一個“學(xué)?！?，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀等的形成。家長要用自己對鄰居和周圍同志的真誠感情影響孩子，還要常常帶著自己的孩子到鄰居和朋友家去作客，使孩子體會到和別人交往是件愉快的事。故事：少年時的林則徐就親眼看見父親把家里僅有的一點點米，全都送給了一貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饑挨餓。父親還事先囑咐他說：伯父來，不得說我們沒米吃了。林賓日不妄與一

30、事，不妄取一錢。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日，為其保送文童，遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當(dāng)家庭教師，林賓日一想到此人在鄉(xiāng)里的劣跡，便一口回絕了。父親的言行舉止，給林則徐以深刻的影響。后來他在官場上注意了解民間疾苦，作風(fēng)廉潔剛直，不與貪官污吏為伍，這當(dāng)然不是偶然的。托樂斯泰說過：全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上。斯特娜夫人說得十分透徹：孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果。3.肯吃虧家長應(yīng)該教育自己的孩子不怕吃虧。如新的玩具、圖書等應(yīng)

31、讓孩子請自己的同伴先玩。家長對自己的孩子要嚴(yán)格要求，不縱容包庇。當(dāng)自己的孩子有拔尖的表現(xiàn)時，應(yīng)該啟發(fā)誘導(dǎo)、教育孩子多聽聽伙伴的意見、當(dāng)自己的孩子和伙伴發(fā)生爭吵時，不可偏袒自己的孩子，要進(jìn)行調(diào)解;當(dāng)自己的孩子對伙伴表現(xiàn)出寬厚、諒解時，應(yīng)該予以肯定表揚?？傊?，要使自己的孩子懂得和同伴應(yīng)該處在平等的地位上。故事：院子里有3個孩子正在玩奧特曼的游戲。松松也想跟他們一起玩，可明顯這3個孩子并不希望多來一個隊員。其中一個說：你不會玩！媽媽想帶松松離開，可是松松舍不得走。只見松松站在3個男孩中的頭目身邊，不吭聲，但在等待加入的機(jī)會。過了一會，大古隊長隨手推了他一下：你，去查一下電13/17腦！看看怪獸在哪里

32、！松松立刻假裝敲鍵盤，然后匯報說：怪獸在A地區(qū)！沖啊勝利隊隊員們，包括松松，都向A地區(qū)沖了過去如果媽媽當(dāng)時把松松拉開，孩子將喪失一次多么寶貴的解決社交矛盾的鍛煉機(jī)會。而堅持留下來，并最終用自己的人際智慧得到了進(jìn)入集體的機(jī)會，他的自信心和自尊心得到了多么大的鼓勵！4.重合作父母要有意識的培養(yǎng)孩子的合作能力1)、接受他人。所謂接受別人，是指自己從內(nèi)心深處真正地愿意接受別人，而不是被逼無奈的忍受。每個人都有優(yōu)缺點，一個人總能在某一方面勝過別人。父母要幫助孩子認(rèn)識同伴間的不同，包括性別、個性、能力、興趣、愛好、成績、家庭背景等，對這些不同能夠合理地評價并接受。比如鼓勵孩子說些這樣的話:他太好動，不過挺

33、有趣，常常有好點子。教會孩子從小會欣賞他人，愿為別人喝彩，這樣會使他獲得更多的朋友和合作伙伴。2)、多參加有利于產(chǎn)生合作關(guān)系的活動。父母可以讓孩子玩一些諸如共同搭積木、拼圖等需要協(xié)作的活動，還要鼓勵孩子參與如足球、籃球、排球、跳繩等體育活動。這些活動既有團(tuán)體之間的對抗與競爭，又有團(tuán)體內(nèi)部的協(xié)調(diào)與一致，這就更有利于培養(yǎng)參與者的合作精神。3)、學(xué)會分享。假若孩子凡事都只考慮自己，那么他就注定難以與別人進(jìn)行很好的合作。因此，父母有必要讓孩子表現(xiàn)出一定程度的慷慨大方，體會到分享的樂趣。這里面有些父母值得注意的原則和技巧問題，比如要讓自己的孩子和別的孩子分享他所喜愛的玩具，但此時一不要強迫孩子，二不要講

34、一些讓孩子一頭霧水的大道理。不妨可以這樣跟他說：你玩一會兒，讓他玩一會兒，你們倆都高興高興，不是很好嗎？父母正確地引導(dǎo)孩子，多給他鼓勵，他就會感到分享對他來說也是一種快樂。如此，孩子便逐漸學(xué)會了互惠與信任。14/175.親自然利用節(jié)假日與孩子一起外出旅游、走向社會、走向大自然。旅游是一種開放性活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動和熱情，一個沉默寡言、性格內(nèi)向，不愛活動、自我封閉的人，怎么會有很強的交際能力呢？在旅游中，有的要買車票、住旅館、進(jìn)飯店、購門票，假如父母有意識地要孩子去做這些事，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對象，了解新的交際內(nèi)容，旅游結(jié)束，見識廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。用：我們回去之后具體該怎樣做呢？1、講故事，解讀合群。講兩驢吃草山羊過河小和尚挑水等讓孩子知道合群即團(tuán)結(jié)