高考語文一輪復習：記敘類作文審題立意（公開課獲獎教案優(yōu)質公開課獲獎教學設計） (高三)

1、高考語文一輪復習：記敘類作文審題立意（公開課獲獎教案優(yōu)質公開課獲獎教學設計） (高三) 知識點了解高考記敘文寫作考綱要求及常見題型 熟練掌握高考記敘文寫作命題規(guī)律和寫作技巧 復習目標把握并提煉作文材料，認真審題明確自己的寫作任務 能夠準確、深刻的立意 復習重點學習并掌握審題立意的方法 復習難點多向思維，有效提高學生的思辨能力 一、自我診斷知己知彼 作文（50分）（北京卷高考試題） 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。 紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和

2、諧等都需要紐帶。 請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。 要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。 2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？ 請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。 要求：想象合理，有敘述，有描寫?？梢詫懞赀_的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。 【答案】 共和國，我為你拍照 歲月流轉，時光跌宕，我們偉大的祖國已經(jīng)走過了百年歷程，在歲月拷問中走向百年華誕。站在這個特殊的時間節(jié)點上回顧過往，激動、感恩打心底升起。100年之前的今天，一個新的名字響徹世界，那就是中華人民共和國。而在100年后

3、的今天，我的國，我的家，我的共和國，我要為你拍張照。 街頭上的小孩在媽媽的搖籃中牙牙學語，溫柔的春絮在靜靜述說著春天的故事。街旁的人坐在一起愉快討論著柴米油鹽的瑣碎，對待路人，他們總是能相互一笑，那慈愛的笑容讓人在初暖乍寒的時刻心中一暖。而最溫暖的莫過于，每一個人在抬頭之時，蔚藍的天空總會留下飛機劃過的痕跡，如同畫家精心繪制的別樣畫卷，這一刻，我的照片叫做“我眼中的環(huán)境”。 碩大的辦公寫字樓里，滿滿的大屏幕充當了日常的“格子間”，時常能聽到從熒幕中傳來的爽朗笑聲，每個人在熒幕中接受著領導安排的工作，又在虛擬的共處空間中與領導同事討論著最近哪部電影好看。這一刻，我把鏡頭對準了這些笑語聲中的熒幕，

4、我的照片叫做“我眼中的工作”。 最近發(fā)現(xiàn)小區(qū)樓下又多了一幢“行走的房屋”，據(jù)說是一個剛畢業(yè)的大學生把一個不足10平米的空間被布置得一應俱全，聽說是造型頗具特色還獲得了國家推廣。一排排整齊的“行走的房屋”讓剛剛畢業(yè)的青年無論到哪里都有一個屬于自己的家。 聽說遠在河南的舅媽家的表弟今年要高考了，想著打電話過去鼓勵一下，舅媽樂呵呵地告訴我說不用操心，目前全國各省的大學數(shù)量都是按歷年考生人數(shù)調整設置的，河南省現(xiàn)在的重點大學也好幾所呢，其他省份在豫招生也都比以前多了。并且舅媽還告訴我，作為農(nóng)村的孩子，表弟上大學同等批次的分數(shù)線可以比城市的低5分呢，聽著舅媽的嘮叨，這一刻，我想把鏡頭對準所有今年的高考考生

5、，同學們，大膽去努力吧，你想要的，時間都會給你，我的照片叫做“我眼中的公平”。 站在這百年華誕的起點，共和國，我為你拍張照，它們是歲月的饋贈，是善良的力量，是一串串的踏實腳步與光輝印跡。 【解析】“共和國,我為你拍照”一題,可以是“中國夢”的具象化。設想國家在32年后的,本質上是將學生放在“藍圖設計師”的位置,因此有沒有自覺的擔當精神,有沒有厚重的家國情懷,從基礎上影響整篇文章的質量,今年參加高考的考生,32年后50歲,恰好是整個社會的中堅力量;這篇作文從某種意義上是對他們的警醒,提醒他們每張照片都是一份沉甸甸的責任。此外,作為記敘文的專用題目,它的題干保持了一貫的指導性,“有述,有描寫”,提

6、示表達方式上要綜合使用:“可以寫宏大的畫面,也可以寫小的場景”,提示切入的角度可以大到國家、社會的整體面,也可以小到一箱飯、一輛車、一個人。這也提醒未來的考生,首先要走出教室,開闊視野,關注時代與國家,擁有自覺擔當?shù)囊庾R:其次,既要留意大的形勢、動向,又要關注身邊的小事,讓對國家、自我的期許與責任具化在生活的點滴之中。 二、溫故知新夯實基礎 立意明確，是指立意正確，感情健康，意義深刻。立意的好壞是文章能否寫好的重要標準。只有立意正確、深刻，文章才有價值。立意正確，深刻的源泉就是對生活的深入開掘，對材料的認真提煉。記敘文的立意要緊扣題意，深刻而令人回味，感情真摯，能引起讀者共鳴。 1關注身邊，與

7、生活對話，著力培養(yǎng)體悟能力 一滴水，足以折射太陽的光輝，生活中并不缺少美，缺的是發(fā)現(xiàn)詩意的眼睛。我們自己某一次與眾不同心路歷程，或許就能成為作文立意的亮點，每日或每周反顧思考當日或本周你認為最有價值最有內蘊的事件，課內課間，教室宿舍，在校假期,居家外出,訪友踏青總會有某個人，某處景，某件事，輕輕撥動著你的心弦，流淌出美妙的音符，成為與某次作文審題相切的生活味濃郁的立意。有廣度的觀察體悟，才使我們的立意不落窠臼，亮出不同凡響的立意，于無聲處驚雷。 2打通讀寫，與文本對話，不斷提高認識水平。 加強閱讀，包括教材，名著、時文，甚至每次練習時所用的文本材料。這些都是我們寫作時立意的模板與范例。即時寫下

8、閱讀感悟，有目的積累文本立意，適度與我們生活生發(fā)勾聯(lián)，不斷豐富語文素養(yǎng)，逐步加大記敘文的寫作立意厚度。與文本對話，立于精神高地，提升思想的境界。 3多向思維，與自己對話，有效提高思辨能力。 （1）轉換視角，獨出心裁。作文的立意選取了一個新鮮的角度，很能獲得讀者或評卷老師的青睞。 （2）瞬間開華，提煉主旨。挖掘事實本身具有的現(xiàn)實意義，通過想象聯(lián)想了引申出對生活本身的思考與感悟，發(fā)人無我有；著眼材料所具體的象征意義，善于由此及彼的相關推論，發(fā)人有我優(yōu)；立足人文的哲思情懷上的拓展，善于“凝神觀照”，也工于個性思考；由點及面，聯(lián)系結合生活，立體式的展示思維成果。這些方法在具體立意中可靈活應用。 （3）

9、彰顯個性，秀出自我。記敘文的立意的一般指向不外乎以下幾個方面：內指的對人性的謳歌或剖析，對生命的理解和感悟，對外向的對生命的思考對未來的展望，寫作者既要有意識的涉獵，以拓展立意的空間，也要善于發(fā)現(xiàn)，培植自己在某一方面的優(yōu)勢，和極占有某一方面的材料，以便于亮出立意的個性彰顯自我的風采。 4記敘文審題立意四項注意： （1）不偏不倚求“準確” 立意首先要“破題”，破題首先要考慮“準確”。所謂準確，就是指文章的主題符合作文題目的要求。 （2）比較琢磨求“深刻” 一篇文章光是做到立意準確是不夠的。從某種意義上說，作文得分的高低與立意的高低是緊密相連的。 （3）自信泛愛求“積極” 這是一個多元化的時代，很

10、多問題答案都不止一個。然而，多元化是有條件的，多樣化是有前提的。作文之自行立意，也并非寫什么都可以。作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，這是最基本的要求，要切實做到。 （4）匠心獨運求“新穎” 這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。一定要考慮到針對性和社會性。 5記敘文審題立意三種方法 （1）認真審題，琢磨題意 任何一個作文題目，命題者一定有一個預定的最為確切的主旨，或者寫作角度。考生要努力從題目當中看出來。如果能夠體會到命題者的考察角度或意圖，立意自然不在話下。 （2）結合材料，確定中心 選材

11、的時候，一定要對材料進行分析和考究，深入體會它所包含的思想意義，有沒有寫的價值。同一個材料從不同的角度分析，往往能發(fā)現(xiàn)幾種不同的思想意義。發(fā)現(xiàn)的角度多了，從中確定一種。選擇的標準，首先看自己對哪點更有體會，更有可說；在同樣有體會、有話說的情況下，再比較一下哪一點更“有點深度，有點新意”。切記：不要片面追求“立意深刻、新穎”。 為了將中心思想表現(xiàn)得更明確、更集中，在寫的過程中，對最能表現(xiàn)中心的地方定要詳寫，從而使中心思想自然流露出來。 （3）發(fā)散思維，多種角度 多維立意 所謂多維立意，指的是思考客觀對象時，從多角度、多側面、多層次思考，從而決定自己文章的主旨?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，

12、不同的觀察者，可能因為所站角度不同，看到的特點有異，得出的結論也可能不盡相同。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判斷、所得出的主題也不盡相同，我們應該努力將這些不同的判斷歸結到一起，然后根據(jù)自己的實際情況選擇其一，作為文章的主旨。 融旨于物 借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨。這種立意方法常常通過對平凡事物的精雕細刻，以顯示深遠的寓意。借某事物寄情托志，是“融旨于物”的主要特征。如2006年北京市高考以“北京的符號”為題寫作。一考生以冰糖葫蘆為題，借“冰糖葫蘆”抒發(fā)自己的情懷，表達自己的情感。這種寫法擺脫了常規(guī)寫法的單調乏味，當然趣味盎然。 反用其意 指借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受，

13、使讀者耳目一新，收到好的藝術效果。在審題準確的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的，這是立意創(chuàng)新的關鍵。擺脫思維定勢，多逆向思維。我們要擯棄陳規(guī)，發(fā)前人所未發(fā)，立意求異。同樣的題材，同樣的記敘對象，能寫出前人所不曾有的理解，這就是立意上的推陳出新。確立文章的主旨以后，也就是完成了立意的工作，在動筆作文之前，還要做一件工作：用一句話把本文的主旨或者中心（思想）概括出來，以此來選材，確定文章結構，選擇表達方法和語言風格。 三、典例剖析思維拓展 閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（18屆寧夏平羅中學高三上學期期中考試試題） (1)海星（一種植物）雖然不多，沒有它，很多生物無法生存。 (2

14、)草原上狼以羊為生，反過來沒有狼也就沒有羊。 (3)中國的大飛機主要是沒有大功率的發(fā)動機。當然一個大飛機需要4000家公司支持。 (4)棉鈴蟲吃棉花，當殺死了所有的棉鈴蟲，棉花產(chǎn)量就降低了。 (5)草原上20頭獅子需要800只羚羊來供養(yǎng)，800只羚羊需要3.2萬到4萬畝草原。這些草原又 需要大量的水和充足的陽光。同時獅子和羚羊等動物的糞便又滋養(yǎng)了草原。 (6)當你的手正面為陽時，背面就是陰。反之亦然。 讀了上面6段話，你有怎么樣的感受與思考？請以其中兩三句為基礎，確定立意，并合理引用。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬題目；不少于800字。 【答案】 對手 退休的老賈，閑不住。 在小區(qū)門

15、口擺個小攤，賣些煙酒日雜，和路那邊的老陸成了同行。不知招惹了誰，遭了舉報。城管通知，撤！說是影響市容。老賈不明白，在這兔子不拉屎的城邊，咋就影響市容了？老賈不理會，和城管打起了游擊。 難道是他搞的鬼？老賈心里有個問號. 老陸，面白，猴精，入住小區(qū)不久，就在大門口搭個彩鋼房，做起了買賣。老賈的出現(xiàn)，老陸很不爽。一碗水倆人喝，那哪兒行呢？倆老頭兒就暗暗較上了勁兒。老賈熱情，老陸帶笑；老賈降價，老陸跟著。 老賈的小攤兒在路邊，方便，光顧的人多?？蠢腺Z的小攤紅火，房子里的老陸按捺不住，離小店一丈多遠，也弄個攤子。一個路這邊，一個路那邊，像楚河漢界，列陣對壘。這是明著弄事兒。最終，老賈退出，為“仨黑桃倆

16、棗”鬧別扭，沒意思。 老賈不出攤兒了。 老陸沒了對手，也收兵回營，心里說，想和我爭食兒，沒門！ 彩鋼房里春風蕩漾。不唱戲的老陸開始唱戲，唱的是“穆桂英大破天門陣”。 老家退休的單位在山里，山里人，扒扒刨刨習慣了，這兒沒礦，閑不住的就種菜。盡管園林處三令五申，可架不住人多糾纏，于是樹根周圍，綠化帶里，凡是空地兒，都成了菜園。 不擺攤的老賈，也伺弄起了菜園。他的菜園很小，一泡尿就能澆完。屁股大點的地方，能弄啥？老陸說。 慢慢地有了變數(shù)。 老賈像在變戲法，菜園一日三寸地長著。一小片兒，席子大，兩張席，四張席這是小娃兒尿炕，越洇越大啊！園林處是吃干飯的？也不管管？老陸心里直嘀咕。 到冬天，菜沒了，一個

17、小店起來了。原來如此！老陸心里起了波浪。這小店，伸腿兒就到80米寬的環(huán)城路。過路的，開面的的，附近干活的，坐下喝口水，下盤棋.老家的小店門庭若市。老賈打開了一扇窗，“種”出了自己的小天地。本來就樂呵呵的，這下老賈笑得更喜相。 天有不測風云，一天，小店前來了一輛車，下來幾個人，穿著制服，左看，右看。一個當事的說，限期拆除！圍觀的人噓聲一片，有人說，人家的小店，一不占道，二不違法，方便群眾，憑啥？那當事的瞅瞅，沒吱聲，丟下一張紙，走了。 那些日子，老陸心里很滋潤，像是中了福彩大獎，走路都要飄起來。嘴里嘟噥著，我叫你得意，不整倒你才怪?？蛇^了一段時間，沒見動靜，老陸心里像塞了塊棉花，堵得慌。 沒多久

18、，就聽小區(qū)的人在瘋傳：有天夜里，老家的小店來了三個黑衣人，把小店砸得一塌糊涂. 日子如流水，一天天流走香樟又綠，菜園青青，老賈的小店像街邊的風景。 大春天的，聽說老陸病了，還病得不輕，小區(qū)的人都不信，牛一樣的老陸咋會病呢？人吃五谷雜糧，頭疼腦熱的也正常，問題是老陸拒絕看病，兒女們誰勸罵誰，這就怪了。 老賈聽說這事兒，掂著東西看老陸?？吭诖采系睦详?，不知是咳嗽還是屋里悶，臉一會兒白一會兒紅，汗津津的。我聽老哥哥的，去醫(yī)院，去醫(yī)院 打那以后，老陸的病似乎輕了許多 【解析】本題考察的是一篇由幾個句子構成的材料作文，考生要認真思考句子的含義，進行準確立意和構思，從幾個句子來看，我們可以將作文立意為：相

19、輔相成、同生共存、互相依存等關系性話題。 【易錯點】這類由句子構成的材料作文，考生首先要找到各個句子的交叉立意點，一定要求同存異，考生在立意上要重點照顧到材料中的切合點。例如以上材料中的幾句話都是在陳述一個共同點就是互相依存的關系。 【方法點撥】所謂材料類命題作文，指的是試題明確給出寫作題目的同時附有提示性材料的一種命題方式。這種命題方式不僅兼具了材料作文、話題作文和命題作文的優(yōu)點，而且體現(xiàn)了命題者對考生的人文關懷。這特點就要求我們在審題立意時既要通觀材料，把握好材料的內涵，又要結合題目，吃透文題本身來確定立意和寫作重點。因為材料既是對寫作一定的提示，同時也是對立意和寫作范圍的限制，結合文題從

20、材料內的角度進行選擇，所確定的立意才是接近命題意圖的最佳立意。 四、舉一反三成果鞏固 請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。（60分）（高考天津卷高考試題） 我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧 十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。 請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。 要求：自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；

21、不少于800字；不得抄襲，不得套作。 【答案】 我的父親，我的書 我是暑假到家才知道父親原來已經(jīng)病重臥床多日。在父親的床前我不禁回想這十幾年來我和父親的戰(zhàn)爭。 戰(zhàn)爭的初級階段寫滿了我的屈辱。那時，我像一只小雞被他那雙練過舉重的、長滿肌肉疙瘩的胳膊架起來，被打得呼天喊地。當然，哪里有壓迫哪里就有反抗。我曾經(jīng)用毛筆在報紙上歪歪扭扭地寫了“打倒法西斯”，貼在父親的辦公室。 我上初中以后戰(zhàn)局開始有了轉機，雖然挨打，但我方氣勢十足已是輸陣不輸人。每每開戰(zhàn)，必是我先斷喝一聲：“不準打人！”常常是話音未落就先吃了一耳光。父親大人有時心情不順施刑于我，我一臉大義凜然，自以為沒有錯就絕不認錯，常常氣得父親吃頭痛

22、藥。 印象中上高中以后就沒有挨過打了，也許是因為父親要仰起頭打我不很方便，也許是因為我還能一把抓住他扇過來的巴掌我常作此遐想，過癮得很。 我們采用了實力較為均衡的較量，就是吵架。在吵架方面，父親的優(yōu)勢是嗓門大，而且有一種毫無根由的居高臨下感；我的武器則是三段論。譬如高二選擇文理科，父親一直堅持要我讀理科，理由是莫須有的。我的反駁推論如下： 大前提：聰明而且感興趣的人讀文科絕對可以在人文領域開疆拓土，其成就絕不比讀理科差。 小前提：我符合聰明和感興趣的條件（這一點父親不能推翻）。 結論：我當然可以而且必須讀文科。 我就這樣一次又一次在或大或小的戰(zhàn)役中一點點地收復失地。當然，父親的抵抗從來沒有退縮

23、過，他是中文系的研究生，讀過圣賢或非圣賢的書，這使我們之間的戰(zhàn)爭有了些文化含量。我們常常在吃飯的時候爭得臉紅脖子粗，然后兩人一起丟下飯碗各自沖進自己的寢室。我和父親各有兩個書櫥，一陣嘩啦嘩啦拉開玻璃門的聲音之后，我倆各持一卷沖殺過來。我在歷史方面不如父親，不過有些東西我個人偏執(zhí)地認為不知亦不為恥。父親的劣勢在于知識構成過于單一，對方位上偏西方和年代上偏當代的東西近于無知，而且理論基礎薄弱，這讓我有了耀武揚威的天地。有一次，父親在飯桌上說起余杰罵余秋雨的文章，一邊搖頭作惋惜狀一邊感嘆：“蚍蜉撼大樹，可笑不自量！”父親是喜歡余秋雨的，但他不知道他的兒子當時是余杰狂熱的崇拜者。我問：“你有沒有看過余

24、杰的書？”父親說沒有。我說：“沒有看過就不要亂說！”得勝的感覺至今想來不勝快哉。 吵架之后，以筆為槍以筆為矛的戰(zhàn)斗方式一直延續(xù)到現(xiàn)在。最有戲劇色彩的戰(zhàn)役是我和父親同題相競，結果兩篇文章發(fā)表在同一報紙的同一版面上；拿著同一天寄到的同一數(shù)目的稿費，我們互相得意地對望一眼。以至我現(xiàn)在在外求學，父親常寄他發(fā)表的文章給我以示挑釁。父親不知道的是，在我心里，他就是我人生中最厚重的一本書。 不覺間，父親已經(jīng)醒來。見我劈頭就是：“這半年讀了什么書？稿件全部拿出來！”我一邊打開包摸出厚厚的一沓稿件遞給他，一邊說：“兇啥子兇！你現(xiàn)在這個樣子還能打贏我？”父親說：“來嘛！你還嫩得很！我當年練舉重的時候”母親在一旁默

25、默地看著血壓計，笑了。 我端著可口的午飯坐在父親的床邊，父親趁母親不在悄悄地對我說：“我吃口辣椒。”我用勺子把盤子里的辣椒舀出來，扔掉，盛起一個嫩肉丸子塞到父親的嘴里，說：“你也有今天！” 【解析】本題是一道材料作文題,審題上,從材料中提出主干對考生來說并不困難,從材料中可以篩選出對長輩的認識過程:自以為了解重讀人生的事理,傳統(tǒng)的積淀,時代的印記,讀出我們自己,讀出成長與成熟,讀出認知上的共識或分歧的思維流程。這樣我們就容易抽取在題目中的相應信息,從中選取自己熟悉的話題,從生活中經(jīng)常遇到的社會現(xiàn)象、學校生活、家庭生活以及文化社會現(xiàn)象入手,立意為“重讀長輩這部書”行文時,一定要選材料內容,從熟悉

26、的題材或社會熱點問題切入,聯(lián)系生活實際,關注社會生活,思個人成長方向,力做到學以致用、用以促學。寫作方法上一、抓關鍵“重讀”,把握表意重心。二、明限制,確定選材范圍“長輩”。三、展聯(lián)想,深入挖掘主旨。四、巧構里,化抽象為具體。五、煉語言,重個性化表達。 五、分層訓練能力進階 【基礎達標】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（18屆河北省石家莊市第二中學高三上學期期中考試試題） 秩序意味著光明與安寧，意味著內在的自由和自我控制，秩序就是力量，是人類最大的需要，是真正的幸福所在。阿米爾 作了繭的蠶，不會看到繭殼以外的世界。李四光 以上名言給了你怎樣的思考？請選擇一則或兩則，寫一篇文章闡述你的見解。要求

27、：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 【答案】 秩序的進步 歇周末的阿K，在周六的上午終于體驗了一把秩序的進步。 不錯，許多年前，是近乎原始的時代，做什么都要排隊，排不上隊，就會有人插隊或者走后門辦事。然而現(xiàn)在不同了，有了叫號機，秩序果然井然。 周六上午，阿K不到八點半就出門，他決定辦三件事情。他認為，這三件事情都是小事，所以很快就會結束。 八點三十五分，他到達第一站，某某醫(yī)院。他只是想開些藥，這是上次開藥時醫(yī)生給出的限量，說一次只能開二十天。和往常一樣，他大方地走進醫(yī)生辦公室，意外發(fā)現(xiàn)，許多人手里都拿著抽號簽。終于輪到他，醫(yī)生問，你的號？他赫然。醫(yī)生說，抱歉，

28、從今往后，開藥也得抽號，要不然秩序就亂了。今天第一次，先開個例外，一會給排號的看完，再給你開。 醫(yī)生真好！阿K想。只好慢慢等，許多病號慢慢進來，阿K有些心慌。朋友忽然打電話過來，說，中午一起吃飯。阿K說，行，我在外面辦點事，估計很快就能辦完。 九點十分，拿號的病號終于斷流，醫(yī)生這才給他開上，僅僅分把鐘光景。 兵貴神速，阿K立刻趕往第二站，到某銀行繳一筆費用。因為沒有銀行卡無法自助，大堂工作人員依舊叫他抽號。九點十五分開始等，看銀行工作人員不急不慌，從容地給顧客辦理業(yè)務。抽到號的顧客則安詳?shù)刈陬櫩蛥^(qū)等候，秩序真好?？墒?，業(yè)務開展得也太從容了，一筆大概得十來分鐘，眼看快到十點，好不容易叫到阿K，

29、卻只是兩分鐘左右的業(yè)務。事情辦完，阿K再次感嘆，有秩序真好。 馬不停蹄，十點整，阿K趕往第三站，某網(wǎng)絡公司。這一次，是一筆網(wǎng)絡業(yè)務，不辦不行，網(wǎng)絡公司已經(jīng)通過信息催告兩次。趕緊抽號，一看等候區(qū)，不過三五顧客，顯示屏上叫到的號離自己號也不過四個人，心想，終于可以盡快結束戰(zhàn)斗，不耽誤中午找朋友喝酒。 想不到，這兒的業(yè)務比別處更加有秩序，而且?guī)в行蓍e味道。三名顧客都是漫不經(jīng)心側坐，三名工作人員則耐心細致一絲不茍，且不急不躁 墻上的電子鐘，由十點一刻，變成十點三十分，十點四十分、十點五十分 站大廳的服務小姑娘似乎看不過眼，有些急，主動到阿K身邊問，您是來辦什么業(yè)務？ 續(xù)費。 續(xù)費？他們柜臺上太忙，要不

30、我在服務臺幫您辦一下？ 行！阿K意外驚喜，抬眼看叫號板，現(xiàn)在只是隔著兩個號，心說，要不是小姑娘，怕是到十二點了。跟著小姑娘到一臺電腦前，報上號碼，小姑娘忙活數(shù)十分鐘，遺憾地道，不好意思先生，我這兒無法給您繳費，還是需要上柜臺，您叫的是幾號？阿K說，15號。小姑娘一抬眼，顯示屏上正好叫到15號，小姑娘說，先生請到柜臺辦理好嗎？阿K連忙轉到柜臺，工作人員同樣也是小姑娘，阿K問，我這業(yè)務挺麻煩？小姑娘打開電腦程序察看之后，聲音悅耳地說，不麻煩。然后一步步操作講解，同時提示阿K通過面前的顯示屏確認，簽字。再確認，再簽字，小姑娘繼續(xù)操作。 阿K手機忽然響起，還是朋友打來的，問，還沒辦完事？都上菜了。阿K

31、平靜地道，不急，快了。小姑娘見阿K目不轉睛地盯著她，稍懷謙意笑笑，道，先生您別急，很快就會辦完。然后請阿K再次確認，再次簽字，一共三遍。而阿K的手機號碼，則整整詢問了四遍，阿K就想，問第一遍時，你拿個筆隨便一記就行，非得接二連三問到四遍？ 朋友第二次打電話催，阿K終于辦完業(yè)務，已經(jīng)是十一點五十五分。阿K步出營業(yè)廳，回頭瞅瞅抽號機，心想，我們所生活的這個時代，的確比過去有秩序。 【解析】這是一道多則材料作文，兩則材料圍繞“秩序”和“自由”展開，實際就是要求考生分析二者的辯證關系?？梢砸砸环矫鏋橹鳎詈檬寝q證的分析。首先要分析材料的性質是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意，如果相反，首先提煉

32、觀點，可以選取其中的一個進行立意，最好是對事物的兩個方面進行辯證的分析，這樣文章會顯得深刻、全面，能夠一分為二的看問題。立意時首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關系。這道作文題屬于相反的兩個方面，注意辯證的分析。 【能力提升】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（18屆福建省莆田市第二十五中學高三上學期期中考試試題） 每年高考結束后總有許多同學糾結于志愿的填報。有的同學會按照父母的行業(yè)背景選擇專業(yè)；有的同學依據(jù)近年熱門行業(yè)選擇專業(yè)；有的同學根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)。 根據(jù)自己的實際，你會做出哪種選擇？ 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個

33、人信息。 【答案】 就業(yè) “你還記得我當時是怎么跟你說的嗎？張康是你的競爭對手。在競爭場上，玩的是優(yōu)勝劣汰的游戲，你是不能跟他交談的！”爸爸很氣憤地教訓我道。 “爸，我沒跟他談什么呀！真的！”我辯解道。 “你沒跟他談，他怎么能在面試中贏你呢？”爸說著，就把雙手靠在后背上，擺出一副嚴肅的模樣。 張康是我的朋友。要不是有這場緊張的公務員考試，我也不會認識張康。筆試結果出來后，他排老三，我排老一，我和他同時進入面試。我向家人打了保票，一定奪魁?？墒牵嬖嚦煽兂鰜砹?，我大驚失色。我不僅第一難保，而且那職位擬錄了張康！爸爸簡直不相信這個結果，便向我詢問起來了。 “不可能的！”爸爸生氣時把眼珠子瞪得老大，

34、直讓我害怕，“難道你平時沒學習嗎？有?。】墒菫槭裁茨闫诿嬖囍休斀o人家？！肯定是你告訴他什么事了！” “爸爸，我向你保證，對于考試，我真的一個字也沒說！我只是跟他聊聊我們彼此的愛好而已！”我一字一頓地辯解道。 “愛好都不許談那么多！那是競爭對手，不是朋友！”爸爸呷了一口茶，繼續(xù)道，“我懷疑他有后臺。我聽說他爸是高官?？赡芩衷缇桶言囶}偷來給他做熟了！” “爸，證據(jù)呢？你不能憑空說人家的！”我很反感搬弄是非?！白C據(jù)還不明顯嗎？他面試前在黨校門前遲遲不進去，那說明他在等他爸給的提示！他穿的是白色襯衣，沒有披著西裝，顯得與眾不同，那說明他想給考官一個暗號！進場后，聽你說，他是第一個面試的。按道理說，第一個面試的百分百都是沒戲的，可是他卻考了第一名，搶了你的風頭！這一切都不正常，難道不能說他有問題嗎？”爸爸的長篇宏論，讓我吃驚不已。 “爸爸，考試已經(jīng)結束了，我們再多議論也是徒勞的！”我?guī)缀跖?。真的，我真忍受不了我爸的啰嗦！但爸爸說的話也不無道理，張康參加面試太奇怪了，走后門倒是有可能的事！于是，