六年級下冊科學(xué)課件-23 探究技能：控制變量｜粵教版 17張

1、探究技能：控制變量為什么兩個電磁鐵吸起的回形針數(shù)量不一樣？線圈匝數(shù)？電池數(shù)量？還有.？問題引領(lǐng)電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)？什么是變量 影響電磁鐵磁力大小的因素有很多，如電池個數(shù)、線圈匝數(shù)等都有可能對其產(chǎn)生影響。如果想知道電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)，我們就必須一次只檢驗其中的一個因素，而保持其他條件不變，觀察電磁鐵磁力的大小是否發(fā)生了變化。這個被檢驗的因素稱為“變量”。在確定實驗步驟前，我們必須清楚要控制哪些條件，要觀察哪個變量，以及變量對實驗結(jié)果可能造成的影響。 假設(shè)線圈匝數(shù)對電磁鐵磁力大小有影響實驗步驟：1、組內(nèi)分工，一人接電，一人吸附，一人觀察，一人記錄。2、先用紅色（約20圈）導(dǎo)線

2、制作好的電磁鐵，用1塊電池進(jìn)行實驗，記錄3次數(shù)據(jù)，并計算出平均值。3、再用黑色（約40圈）導(dǎo)線制作好的電磁鐵，用1塊電池進(jìn)行實驗，記錄3次數(shù)據(jù)，并計算出平均值。4、分析數(shù)據(jù)，寫出結(jié)論。實驗一：自主學(xué)習(xí)記錄實驗數(shù)據(jù)：假設(shè)電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)電池個數(shù)（不變）線圈匝數(shù)（變量）吸起的鐵圈數(shù)平均結(jié)論展示交流線圈匝數(shù)多的電磁鐵吸起的鐵圈數(shù)更多，說明線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。教師小結(jié)問題引領(lǐng)電磁鐵磁力大小與電池個數(shù)有關(guān)嗎？假設(shè)電池個數(shù)對電磁鐵磁力大小有影響實驗步驟：1、組內(nèi)分工，一人接電，一人吸附，一人觀察，一人記錄。2、用紅色導(dǎo)線制作好的電磁鐵，用1塊電池進(jìn)行實驗，記錄3次數(shù)據(jù)，并計算出平均

3、值。3、繼續(xù)用紅色導(dǎo)線制作的電磁鐵，用2塊電池進(jìn)行實驗，記錄3次數(shù)據(jù)，并計算出平均值。4、分析數(shù)據(jù)，寫出結(jié)論。實驗二：自主學(xué)習(xí)記錄實驗數(shù)據(jù)：假設(shè)電磁鐵磁力大小與電池個數(shù)有關(guān)電池個數(shù)（變量）線圈匝數(shù)（不變）吸起的鐵圈數(shù)平均結(jié)論展示交流用2塊電池吸起的鐵圈數(shù)比1塊電池的多，說明電池個數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。教師小結(jié) 在進(jìn)行變量控制實驗時，除要研究的變量外，其它條件應(yīng)加以控制，使其保持不變。課堂總結(jié)電磁鐵磁力大小的影響因素電池個數(shù)（電流大?。┚€圈匝數(shù)鐵芯形狀線圈與鐵芯的距離 在測試實驗中，我們一次只檢驗其中的一個因素，而保持其他條件不變，這個被檢驗的因素稱為（ ）。A、能量 B、質(zhì)量 C、數(shù)量 D、變量隨堂練習(xí)D 影響電磁鐵磁力大小的因素有很多，如（ ）、線圈匝數(shù)等。A、電流大小 B、鐵芯個數(shù) C、時間長度 D、天氣隨堂練習(xí)