生涯規(guī)劃-與未來的不確定性共舞 課件-高中心理健康_第1頁
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文檔簡介

1、與未來的不確定性共舞高中生涯探索課程熱身活動成長三部曲規(guī)則：初始階段我們每個人都是“雞蛋”，跟同類之間pk，成功則可進(jìn)化為“小雞”，“小雞”則繼續(xù)與同為“小雞”的同學(xué)PK，成功則可進(jìn)化為“成年雞”，失敗則退回到“雞蛋”狀態(tài)，以此類推，直至進(jìn)化為“咸蛋超人”。注意：同類PK，成功進(jìn)化，失敗退回分享感悟1、當(dāng)你遭遇進(jìn)化挫折的時候，你的感覺如何？后來你又做了什么？2、當(dāng)你順利的坐下后你有什么樣的感受？3、這個活動對你的生活有什么啟發(fā)？成長的道路看似很清晰，但卻也不是一帆風(fēng)順生涯描繪考上心儀的大學(xué)心理咨詢專業(yè)考取國家心理二級心理咨詢師在心理咨詢領(lǐng)域小有名氣創(chuàng)辦自己的心理咨詢機(jī)構(gòu)我的生涯階梯60%討論分

2、享在實現(xiàn)這些規(guī)劃的過程中，會出現(xiàn)哪些不確定因素呢？自我家庭機(jī)遇環(huán)境高考分?jǐn)?shù)個人想法改變父母觀念家庭變故社會變化朋友影響運(yùn)氣疾病生涯探索創(chuàng)辦自己的心理咨詢機(jī)構(gòu)在心理咨詢領(lǐng)域小有名氣考取國家心理二級心理咨詢師考上心儀大學(xué)心理咨詢專業(yè)成為一名優(yōu)秀的心理健康教師成為一名心理健康教師考取教師資格證考入心儀大學(xué)心理健康專業(yè)請每組小組長抽取一張不確定事件，小組各成員圍繞這一不確定事件思考在這種因素的影響下，你將會如何調(diào)整你的生涯之路。請在階梯的另一側(cè)寫下你的調(diào)整計劃。探索一：當(dāng)出現(xiàn)這些不確定因素時我們該怎么做1、請兩位同學(xué)分享你的規(guī)劃以及調(diào)整后的規(guī)劃。2、你在調(diào)整的過程中有了什么啟發(fā)呢？分享展示結(jié)論一：保持開放的心態(tài)探索二：當(dāng)出現(xiàn)這些不確定因素時我們能怎么做19歲經(jīng)營手機(jī)店免費刷機(jī) 靠零配件賺錢21歲初試皇茶專注獨立研發(fā)新品26歲開啟喜茶29歲“2020深圳創(chuàng)富百人榜”中唯一一位90后地址偏僻無人問津被市場淘汰發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇價高 無特點山寨圍攻大膽嘗試結(jié)論二發(fā)現(xiàn)機(jī)會因素收獲分享1、小組討論你對生涯規(guī)劃有了什么新的認(rèn)識呢？2、在面對生涯中的不確定時你還有其他的應(yīng)對方式嗎？3、請兩個小組代表分享你們的討論結(jié)果收獲分享生涯的發(fā)展是非線性的，經(jīng)常不按照我們預(yù)計的

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