六年級上冊美術教案-第6課 名人肖像漫畫｜遼海版

1、名人肖像漫畫 一、教學目的通過學習漫畫，使學生從小樹立健康向上的樂觀幽默的人生觀，并在繪畫技巧上懂得如何認真仔細觀察人物形象特征，用夸張變形手法盡量用簡要的筆法畫好人物畫。二、教學重點觀察、分析人物的特征，啟發(fā)學生的想象力。三、教學難點如何把握人物的形像特征和表情神態(tài)；學會畫人物、場景時如何取舍，學會筆法精練地表達主題。四、作業(yè)要求結合觀察、想象、自主創(chuàng)作幾幅有趣味性漫畫。六、教材分析本課在學生認識漫畫、了解漫畫的過程中，進一步拓寬學生的想象能力和思維能力，提高學生的創(chuàng)造能力和表達能力；在漫畫創(chuàng)作中，要使學生思路開闊、方法靈活，作品富有新意，達到鞏固已學知識，真正掌握和提高漫畫創(chuàng)作的技能，深化

2、、理解漫畫的目的。在教學中，教師利用課件欣賞漫畫，形象生動，直觀感強，能將一些思想性強的話題極其風趣幽默地表現出來。在如何恰到好處的運用這些特點，突出重點，突破難點，盡量引起學生的興趣的問題上，我的作法是強調了插入法的教學，即挑選幾幅極具特點的相聲演員的漫畫像和一些有情節(jié)的漫畫，穿插在授課過程中，借以說明漫畫的典型意義；其次，我還大力利用多媒體教學手段，將這種高科技教學方法與傳統(tǒng)教學法融為一體，使課堂自始至終洋溢著生動活潑的氣氛，而且收到了較好的教學效果。七、教學過程 1、組織教學。 2、復習前面所學的知識。 3、導入新課：（1）、利用課件讓學生欣賞老師繪制的一些反映日常生活中常見現像的漫畫作

3、品。（2）、用漫畫故事提示學生，如何注意根據人物的神態(tài)、表情來進行適當的變形、夸張，從而強調并表現出漫畫的特點。4、講授新課：（1）、老師出示各種類型漫畫，啟發(fā)學生欣賞。（2）、小結，讓學生認識漫畫，了解漫畫的創(chuàng)作方法，區(qū)別漫畫與其它畫種的不同之處。（3）、利用課件出示教學范畫后，用提問方法，讓學生能夠根據圖中表現的情節(jié)回答問題，從而了解漫畫所表現主題的典型意義。（4）、小結本課題，使學生通過回答問題，啟發(fā)學生達到提高自己的想象能力、創(chuàng)造能力、思維能力等目的。（5）、利用課件欣賞漫畫名作，把學生帶到一種理想的鏡界，讓學生跟著美的旋律，達到接受良好思想教育的目的。（6）、講授漫畫中的表達主題和創(chuàng)

4、作方法，激發(fā)學生對漫畫產生聯(lián)想、幻想以及自己動手創(chuàng)作的欲望等。（7）、小結本課題，通過欣賞漫畫名作，提高學生的觀察力和想象力，啟發(fā)學生對創(chuàng)作漫畫的強烈興趣。八、教師分析講解漫畫創(chuàng)作的方法與步驟A、構思 B、選擇構圖 C、勾畫大形體 D、進一步刻畫人物的表情與神態(tài)九、布置作業(yè)（1）、分小組展開討論，讓學生先談談自己想畫什么內容，打算用什么樣的表現手法進行創(chuàng)作。（2）、根據在生活中觀察到的有趣現象畫一幅漫畫。十、學生作畫，教師巡回指導。十一、小結，選擇一些較好的學生作品，舉辦一個型漫畫作品展覽。展覽中，重要是要對學生的漫畫作業(yè)進行簡要的講評，指出優(yōu)缺點，重在提高學生進一步創(chuàng)作的興趣和欲望。教學反思

5、:多年的經驗說明，我的這種做法是一種切實可行的教學方法。小型漫畫展覽既讓學生在一種輕松、愉快、充滿無窮樂趣的環(huán)境中達到了學習的效果，還能豐富班級、校園的文化生活。繪畫日記學情分析:教學目標通過教學使學生了解繪畫日記的結構特點，并能應用到生活當中。通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。教學重點:學習繪畫日記的表現特點，并應用到生活當中。教學難點通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生整體素質。作業(yè)要求 用色彩完成一幅繪畫日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。教師教

6、具電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫(部分已完成）。學具彩筆，油畫棒，色彩(水彩、水粉顏料）。教學過程一、組織教學1分鐘二、導入新課2分鐘師:我們很多同學有記日記的習慣，大部分同學都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現方式是什么呢?生:繪畫日記。師:那么哪位同學能說撣什么是繪畫日記呢?師:(學生回答后教師總結)，繪畫日記就是用繪畫的形式表現每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學習繪畫日記。(板書:繪畫日記)師:那么，什么能幫助我們回憶起日記的內容呢?我們想想，生活除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的

7、或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現繪畫日記的內容。(板書聽聲音畫彩色記憶畫)三、講授新課7分鐘師:老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?生:答幾種不同的情景及色彩。師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?生:能!師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內容?生:有文字部分。(板書:繪畫日記結構:1繪畫部分;2文字部分)師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。師:同學們想不想知道老師這幅繪畫日記

8、是怎么畫的呢?生:想。師:當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。(板書)步驟:仙)構思畫稿。(形象、勻稱)記(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)(3)文字說明。(概括、簡練)這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?生:能。師;下面我們就用色彩來描畫日記內容。(作業(yè)要求)四、課堂練習25分鐘師:老師放一段聲音，請同學們注意聽

9、。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的聽字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。(貼一張帶有插圖裝飾的講字)，再按繪畫日記的結構和步驟把它描繪出來。 (貼平畫字)生;學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。 師:阿學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經想好了情景沒有說，現在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?生:能行!學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一

10、種氛圍。五、作業(yè)展評s分鐘讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，(學生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。 師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;也希望繪畫日記成為你們的朋友。(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規(guī)律反映兒童生活的繪畫作品 一、教學目標 加強對學生形象記憶能力的培養(yǎng)，豐富學生的想象力，提高學生繪畫語言的表達能力；陶冶學生熱愛學校、熱愛校園生活的思想情操。二、教學重點啟發(fā)學生記憶、想象，命題畫的創(chuàng)作步驟。三、教學難點具體形象的表現。四

11、、教學準備1優(yōu)秀兒童畫作品課間十分鐘，以及本校學生的優(yōu)秀兒童畫。2搜集少兒歌曲我們學校亞克西、可愛的學校。3布置學牛留心觀察同學們開展的豐富多彩的各項校園活動。 五、教學過程 (一)渲染氣氛，揭示課題。 (二)分析課題，啟發(fā)想象。 (三)欣賞范畫，學習畫法。 1欣賞兒童畫課間十分鐘，讓學生從內容、構圖和表現方法上得到啟發(fā)。 2欣賞本校同學的兒童畫作品。 3打開教材，引導學生欣賞優(yōu)秀兒童畫作品。 4讓學生談談欣賞范畫后的體會，問他們打算怎樣來畫。 5教師講解、演示方法步驟。 (1)構圖。插圖創(chuàng)作畫第8、9課時一、教學內容： 插圖創(chuàng)作畫二、教學目的：1、讓學生認識插圖特點和文學作品的關系，并學習為

12、文學作品畫一幅插圖。2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力。三、教學重點：學生認識插圖特點和文學作品的關系。四、教學難點：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力。五、教學教具：插圖作品及步驟圖。六、教學過程：第一節(jié)200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、導入新課： 1、提問：你們所知道的、所看到的、所聽道的最熟悉的故事是什么？2、提名學生簡述故事內容。3、導入新課，板書課題。二、講授新課：1、分析插圖作品的內容及作用對故事、童話等文學作品的內容，形象加以說明，加強作品的感染力。2、分析插圖與作品的關系。插圖是用形象表現作品的主要情節(jié)及形象，目的是使讀者加深對原作的理解。創(chuàng)作插圖時，既要尊重文學作品的原意，又要發(fā)揮視

13、覺藝術的功能，給讀者留有回味的余地。（結合課本中的插圖神筆馬良給予講解）因此，要畫好插圖，首先要熟悉文學作品的內容，對內容要有深刻的感受，然后再用形象去表達作品中的主要情節(jié)及形象，并要畫出作品的時代特征3、繪畫步驟：（1） 熟悉故事，選出主要情節(jié)，分析主要人物的身份、服飾、所處環(huán)境和時代特征。（2） 用鉛筆定場景位置。畫出天空與地平線（室內墻壁地面線），用基本形畫出主要的景物。（3） 定出人物的位置，按人物的大小、前后關系定在畫面上。（4） 詳細畫出各部分。4、學生作業(yè)：（教師輔導）本課要求用鉛筆完成畫稿。5、小結作業(yè)情況，要求學生下節(jié)課帶顏色三、后第二節(jié)一、講評上節(jié)課的草稿，導入新課。二、講授新課： 1、出示一些與創(chuàng)作插圖有關的形象資料（中外人物服飾及建筑圖），講述插圖作品的主體，要符合內容要求，人物的身份、服飾及配置景物應有時代特點。2、分析插圖顏色的運用。運用色彩，一般是根據作品的內容決定的，例如：課文左上圖，色調是黃色，表現了在炎熱陽光下小熊和小朋友開心地吃西瓜的情景；右圖開版畫形式畫的插圖，兩旁深藍色突出了紅色的中面及其人物，象征了英雄人物的性格。從上述分析