青島版數(shù)學(xué) 四年級(jí)下冊(cè) 《認(rèn)識(shí)多邊形》整理、復(fù)習(xí)與練習(xí)

1、認(rèn)識(shí)多邊形整理、復(fù)習(xí)與練習(xí)（1）一、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧 一個(gè)等邊三角形的風(fēng)箏框架，其中的一條邊長(zhǎng)39厘米，制作這個(gè)風(fēng)箏框架共需要多少厘米？393=117（厘米）答：制作這個(gè)風(fēng)箏框架共需要117厘米。 看 思 拓1.繪制思維導(dǎo)圖。 2.明白的地方請(qǐng)用！標(biāo)記，不明白的地請(qǐng)用？標(biāo)記。 繪 認(rèn)識(shí)多邊形導(dǎo)學(xué)圖 你還了解哪些與多邊形有關(guān)的知識(shí)？1.本單元學(xué)習(xí)了哪些平面圖形？他們有什么特征和性質(zhì)？2.怎樣用三角板畫(huà)三角形、平行四邊形及梯形的高嗎？3.如何計(jì)算角的度數(shù)？4.通常從哪些方面來(lái)研究平面圖形的特征？課本第 32-45頁(yè)內(nèi)容二、梳理歸網(wǎng)，主體內(nèi)化1.畫(huà)一個(gè)三角形，這個(gè)三角形是什么三角形？你能畫(huà)出它的高

2、嗎？2.畫(huà)一個(gè)平行四邊形，再畫(huà)出平行四邊形的一條高。3.畫(huà)一個(gè)梯形，在梯形中畫(huà)出一條線段，將梯形分割成兩個(gè)圖形。 試一試，可以分成那些圖形？在下面的點(diǎn)子圖中畫(huà)一畫(huà)。（1）畫(huà)一個(gè)三角形，這個(gè)三角形是什么三角形？你能畫(huà)出它的高嗎？銳角三角形直角三角形鈍角三角形（2）畫(huà)一個(gè)平行四邊形，再畫(huà)出平行四邊形的一條高。（3）畫(huà)一個(gè)梯形，在梯形中畫(huà)出一條線段，將梯形分割成兩個(gè)圖形。 試一試，可以分成哪些圖形？（3）畫(huà)一個(gè)梯形，在梯形中畫(huà)出一條線段，將梯形分割成兩個(gè)圖形。 試一試，可以分成那些圖形？五、回顧反思，提升認(rèn)識(shí) 這節(jié)課你有什么收獲？說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)吧！ 這節(jié)課你還有什么疑問(wèn)？把你的疑惑記下來(lái)，向同

3、學(xué)、老師請(qǐng)教一下吧。 這節(jié)課你有什么收獲？說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)吧！ 這節(jié)課你還有什么疑問(wèn)？把你的疑惑記下來(lái)，向同學(xué)、老師請(qǐng)教一下吧。四、回顧情境，總結(jié)提升認(rèn)識(shí)多邊形整理、復(fù)習(xí)與練習(xí)（2）一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧梳理右圖中有（ ）個(gè)直角三角形。6一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧梳理特征三角形具有穩(wěn)定性；任意兩邊長(zhǎng)度的和大于第三邊；內(nèi)角和是180平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行且相等，兩組對(duì)角分別相等梯形只有一組對(duì)邊互相平行，對(duì)角不相等（一）填空1. 一個(gè)三角形3個(gè)角的度數(shù)分別是90、50、40，則它是（ ）三角形。2.等邊三角形按角分也是（ ）三角形。 3.平行四邊形兩組對(duì)邊（ ）且（ ），梯形只有一組對(duì)邊（ ）。4.生

4、活中運(yùn)用到三角形穩(wěn)定性的例子有很多，比如（ ）。5.一個(gè)三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是5分米、7分米，第三條邊一定比（ ）分米短。二、深化練習(xí)，鞏固拓展直角銳角相等平行平行 12自行車(chē)架子1803=605+7第三邊12 第三邊 （二）判斷1.由3條線段組成的圖形叫三角形。 （ ）2. 所有的等邊三角形都是等腰三角形。 （ ）3. 在一個(gè)三角形中至少有兩個(gè)銳角。 （ ）4. 平行四邊形相鄰兩條邊的長(zhǎng)度一定相等。 （ ）5. 長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。 （ ） 二、深化練習(xí)，鞏固拓展圍成對(duì)邊相等1. 一個(gè)等腰三角形，頂角是100，底角是（ ） A. 40 B. 50 C. 80 D. 90 2.一

5、個(gè)三角形遮住了兩個(gè)角，露出的角是銳角，這個(gè)三角形是（ ） A. 銳角三角形 B. 直角三角形 C. 鈍角三角形 D. 不確定 （三）選擇二、深化練習(xí)，鞏固拓展 DA（180100）2=403. 三角形有（ ）條高，平行四邊形有（ ）條高，梯形有（ ）條高。 A. 一條 B. 兩條 C. 三條 D. 無(wú)數(shù)條4. 三角形的一個(gè)角是45，另外的兩個(gè)角可能是（ ） A. 95，25 B. 45，85 C. 55，80 D. 55，70 D D C C45+55+80=180180-45=135，55+80=135（四）綜合應(yīng)用1. 按要求在點(diǎn)子圖上畫(huà)圖。平行四邊形 梯形三角形二、深化練習(xí)，鞏固拓展1=

6、（ ） 2=（ ） 3=（ ）3045552.先算一算，填一填，再分別畫(huà)出三角形指定底邊上的高。二、深化練習(xí)，鞏固拓展（四）綜合應(yīng)用180-105-45=30180-90-45=4590-45=45180-40-85=553.分別畫(huà)出平行四邊形和梯形指定底邊上的一條高。底底二、深化練習(xí)，鞏固拓展（四）綜合應(yīng)用4.把一張平行四邊形紙剪成兩部分，再拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。（1）你是怎樣剪拼的？有幾種剪拼法？（2）拼成的長(zhǎng)方形與平行四邊形有什么關(guān)系？二、深化練習(xí)，鞏固拓展（四）綜合應(yīng)用二、深化練習(xí)，鞏固拓展（四）綜合應(yīng)用拼成的長(zhǎng)方形與平行四邊形有什么關(guān)系呢？二、深化練習(xí)，鞏固拓展（四）綜合應(yīng)用底長(zhǎng)高寬五、回顧反思，提升認(rèn)識(shí) 這節(jié)課你有什么收獲？說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)吧！ 這節(jié)課