二年級(jí)下冊(cè)音樂教案-6 《獅王進(jìn)行曲》 ︳人音版

1、【課 題】獅王進(jìn)行曲【執(zhí)教者】【教材內(nèi)容】音樂欣賞獅王進(jìn)行曲【教材分析】獅王進(jìn)行曲是法國作曲家圣桑管弦樂與鋼琴組曲動(dòng)物狂歡節(jié)的第一首。樂曲以鋼琴的顫音開始，營造威嚴(yán)的森林氣氛。整首樂曲結(jié)構(gòu)為A-B-A三段體，主題A渾厚低沉，表現(xiàn)了萬獸之王威風(fēng)凜凜的步伐和神態(tài)；主題B以鋼琴上下行的刮奏表現(xiàn)了獅子的吼聲，更生動(dòng)地體現(xiàn)了獅子的威嚴(yán)。A段用身高八度的方式再現(xiàn)了主題A，稍顯輕快，全曲在獅吼的旋律中結(jié)束?！緦W(xué)情分析】 二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡模仿, 并能簡單記憶樂曲旋律，能認(rèn)真聆聽音樂，在老師的指引下隨音樂的變化展開合理的想象，樂于參與有趣的音樂律動(dòng)和游戲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過欣賞樂曲獅王進(jìn)行曲，感受鋼琴的

2、不同演奏方式所表現(xiàn)的威武、雄壯的音樂形象。2用想象情景、模仿動(dòng)作、模唱主題等方式，表現(xiàn)出獅子威風(fēng)凜凜的形象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲中不同主題的音樂所表現(xiàn)的獅王形象。2教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂中通過肢體律動(dòng)表達(dá)自己對(duì)聆聽音樂的感受。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)樂曲水族館1回顧音樂形象2創(chuàng)設(shè)情景，搭建造型，分角色表演要求：用小碎步在教室里隨意游動(dòng)，表現(xiàn)出水草的柔軟和小魚的悠閑自在。設(shè)計(jì)說明:通過復(fù)習(xí)樂曲水族館，讓學(xué)生回顧樂曲帶來的神秘、夢(mèng)幻、安靜的場(chǎng)面，與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的音樂形象與情景進(jìn)行對(duì)比式的感受。二、欣賞樂曲獅王進(jìn)行曲1完整聆聽，初步感受樂曲【關(guān)鍵設(shè)問】你想用什么詞來形容這段音樂？2. 欣賞引

3、子部分二、欣賞主題A 1聆聽引子主題A（1）伴隨音樂速度走一走，感受形象要求：走對(duì)節(jié)拍，走出威嚴(yán)感（2）揭示課題獅王進(jìn)行曲（3）模仿獅王動(dòng)作隨音樂律動(dòng)（4）模唱主題A設(shè)計(jì)說明：1.學(xué)習(xí)要點(diǎn)：欣賞主題A，感受音樂整體情緒。想象并用動(dòng)作、模唱主題，表現(xiàn)“獅王”的威嚴(yán)形象。2評(píng)價(jià)要點(diǎn)：伴隨音樂速度，用適合的步伐模仿獅王行進(jìn)。三、欣賞主題B1聆聽獅吼片段，感受音樂的變化【關(guān)鍵設(shè)問】描繪獅子吼聲的音樂是由低到高開始的還是由高到低開始的？2復(fù)聽主題B，展開想象并模仿獅吼的樣子【關(guān)鍵設(shè)問】獅子在說什么呢？3創(chuàng)編造型，情景演繹設(shè)計(jì)說明：學(xué)習(xí)要點(diǎn)：聆聽并模仿“獅吼”，想象其形象。2.指導(dǎo)與反饋要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聆聽辨別“獅吼”旋律的特點(diǎn)。在聆聽中啟發(fā)學(xué)生將音樂特點(diǎn)與音樂形象相關(guān)聯(lián)，形成符合音樂特點(diǎn)的有創(chuàng)意的表現(xiàn)。 四、欣賞主題A1欣賞主題A，主題聽辨2情境創(chuàng)設(shè)，升華主題設(shè)計(jì)說明：1.學(xué)習(xí)要點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)主題A與主題A相似。 想象并表演符合A主題的情景。2. 指導(dǎo)與反饋要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，即興