閱讀活動總結4篇

1、閱讀活動總結4篇根據(jù)xx省圖書館學會關于開展XX年全民閱讀活動的通知 要求，結合我館XX年工作計劃，圍繞全民閱讀活動 知識給人力量 閱讀引領未來”這一活動主題，有效地開展了一系列活動，取得了良 好的社會效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：1、開展以 知識給人力量閱讀引領未來”為主題的4.23世界讀書 日宣傳活動。制作 世界讀書日的由來”、第九屆xx讀書節(jié)推薦書 目”、圖書館簡介”、三館一站免費開放內容介紹”等為內容的宣傳 展板6塊，印發(fā)推薦書目及圖書館宣傳材料 1000份，配合展出 文 化剪影陣福共享”群眾攝影藝術展開展和數(shù)圖書館推廣工程知識” 展，引導讀者多讀書、讀好書、用好書，達到吸引讀者和大

2、眾參與 圖書館舉辦的各種文化教育活動，促進社會和諧的目的。2、設立第九屆xx讀書節(jié)分會場，組織全縣群眾積極參與讀書節(jié) 各項活動。XX年4月24日，以 傳承華夏文明共建美麗xx”為主題的第九 屆xx讀書節(jié)隆重開幕，在隨后的二個月里，xx市圖書館為廣大市民 呈現(xiàn)了九大類精彩活動。作為讀書節(jié)的協(xié)辦者，xx縣圖書館設立讀書節(jié)分會場，參與其中的多項活動，為讀書節(jié)助力，讓全縣群眾在 參與中享受讀書的快樂。(1)做文明有禮的xx人”征文比賽活動成效顯著。期間，收到 來自恩玲中學、縣九中、文成及一悟等學校的參賽征文218篇，經過初步評選，推薦44篇征文參加第九屆xx讀書節(jié)的比賽。我館又 對優(yōu)秀征文按照組別進行

3、了評獎，并給與獎勵。同時，本次征文活 動也吸引了大批成人讀者的參與，我館按照讀書節(jié)的活動要求，及 時上報參加讀書節(jié)的評獎。(2)詠金城”詩歌征集比賽吸引眾多未成年人參與。作為第九 屆xx讀書節(jié)的九大活動之一，詠金城”詩歌征集比賽得到了 xx九中師生的廣泛參與，共收到參賽作品 46篇，我館組織人力經過篩選,推薦22篇參加讀書節(jié)的評選活動，并對 xx九中給予參與獎，以示 鼓勵。(3)我的中國夢”少兒書畫比賽活動受到廣泛關注。讀書節(jié)期 間，我館將此項活動作為本年度少兒活動的重點，大力宣傳推廣， 先后收到參賽作品160幅。這些作品，涵蓋繪畫、書法、硬筆，從 不同側面詮釋了少兒眼中的中國夢。我館邀請專業(yè)

4、人士，對作品進 行了評獎，并推薦58幅作品參加xx讀書節(jié)的最終評選活動。(4)我的中國夢”少兒電腦報設計比賽活動為少兒搭建展示平 臺。讀書節(jié)期間，共享工程xx縣支中心聯(lián)合縣校外教育辦公室，在 縣城中小學開展了 我的中國夢”少兒電腦報設計比賽活動?；顒又?， 我館利用陣地優(yōu)勢，采取邊培訓邊制作的方式，為廣大少兒讀者提 供制作平臺，讓他們用另一種方式展示自己的中國夢。活動中共收 到參賽作品200幅，經過評選，付xx元等45名同學分獲中、小學 組一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并對活動中給予大力支持的縣一中、 九中、文成、一悟學校給予組織獎，獲獎作品將于暑假期間集中展 出?；顒拥念C獎儀式將于讀書節(jié)閉幕式之后進

5、行。(5)中國圖書歷史知識展及優(yōu)秀經典書目推薦活動，在豐富讀 者文化知識的同時，吸引無數(shù)群眾走進圖書館，利用圖書館，據(jù)統(tǒng) 計，讀書節(jié)期間，到館讀者明顯增多。3、組織開展圖書館服務宣傳周活動。期間，舉辦慶 六一”少兒 繪本閱讀分享會，通過活動，讓廣大少兒讀者感受讀書的樂趣，從 而更加喜愛讀書，達到培養(yǎng)少年兒童好讀書、讀好書的良好品質的 目的。同時展出 第八屆文津圖書獎”圖文展，推出第九屆xx讀書節(jié) 推薦書目專架圖書20種，為讀者提供200余冊新書，以方便讀者借 閱，達到吸引讀者走進圖書館，利用圖書館的目的。4.開展送文化下鄉(xiāng)活動。(1)在城關鎮(zhèn)文成路社區(qū)建立圖書流動站。給社區(qū)圖書室贈送 書架、閱

6、覽桌、期刊架、報紙架等閱覽設施，贈送各類圖書、期刊 500余冊，配送流動圖書、期刊 350冊，同時，共享工程xx縣支中 心開展了文化共享進社區(qū)服務活動”為社區(qū)居民播放了電影紅河谷、集結號，既豐富了社區(qū)居民文化生活，又讓他們享受了 文化發(fā)展的成果。(2)為已建立的流動站、愛心閱覽室配送、更換流動圖書。期 間，按照流動站所屬的單位性質，為每個點組織圖書、期刊 500冊, 以豐富流動站讀物，從而在基層形成全民閱讀的良好氛圍，達到促 進全縣精神文明建設的目的。今年的全民閱讀活動，我館緊緊圍繞知識給人力量閱讀引領未 來”這一活動主題，以 傳承華夏文明共建美麗xx”為契機，在培養(yǎng)公 民閱讀習慣、宣傳免費開

7、放、吸引更多的讀者走進圖書館、利用圖 書館方面收到了良好的社會效果。各項活動的成功舉辦，在為廣大 群眾帶來豐富的文化生活的同時，也讓廣大群眾在參與中，積極投 入到共建美麗xx的進程中，為推進文化xx”建設，構建和諧xx, 提高全民素質，實現(xiàn)xx文化的大發(fā)展大繁榮，起到積極的推動作用。在第十屆xx市閱讀節(jié)活動期間，我們xx圖書館xx片區(qū)總分館 緊緊圍繞 書香城市”建設目標，著力推進全民閱讀，開展了精彩紛 呈的主題閱讀活動，打造品味書香情系xx”的文化品牌。第六屆xx市我給孩子講故事”比賽xx區(qū)選拔賽在xx區(qū)市民活 動中心舉辦，共有來自xx區(qū)各幼兒園的老師、故事媽媽等 55位選 手參加了本區(qū)的選拔

8、賽。本活動作為 xx區(qū)閱讀節(jié) 書香溢童年悅讀 伴成長”的特別活動，由此拉開了我們xx區(qū)閱讀節(jié)活動的序幕。接 著，我們xx區(qū)圖書分館在館內開展了活動主題為 悅”游xx園林的 開心果親子閱讀系列活動。有 土有天堂，下有蘇杭”之稱的xx,是 著名的歷史文化名城，素以眾多精雅的園林名聞天下。園林中大量 的匾額、楹聯(lián)、書畫、雕刻、碑石、家具陳設、各式擺件等等，無 一不是點綴園林的精美藝術品，無不蘊含著中國古代哲理觀念、文 化意識和審美情趣。為了更好得弘揚中國傳統(tǒng)文化，大力推廣全民 閱讀理念，也讓讀者足不出戶感受 xx園林的魅力所在，并親身體驗 圖書館的優(yōu)質服務，xx圖書館xx分館、北橋分館、渭塘分館、陽

9、澄 湖分館通過xx園林的趣味介紹、傳統(tǒng)文化知識問答、親子游戲、繪 本閱讀等活動形式調動讀者的閱讀興趣，在活動中品味書香。同時，我們每個分館根據(jù)活動內容向來館讀者推薦10-20本書籍，在激發(fā)讀者閱讀興趣的同時，也培養(yǎng)了讀者的閱讀習慣。其次，4月22日，xx圖書館玉成分館、望亭分館開展了 書香溢 童年悅讀伴成長”的送書進校園活動。我們的家長朋友和老師們反應， 孩子們除了周末其他時間都在學校學習，無法來圖書館進行閱讀， 而學校由于資源有限也也無法經常進行圖書更新。為了讓在校的小 讀者們能第一時間閱讀到更多的書籍，我們 xx片區(qū)各圖書分館跟幼 兒園建立了圖書流通點共建服務。我們圖書館館員精心挑選適合幼

10、 兒園小朋友精美繪本，并把這些優(yōu)秀的圖書送到幼兒園的閱覽角， 幼兒園派老師專人負責。每次新書一到幼兒園，小朋友們都無比高 興，他們每一次的閱讀體驗，都是對我們圖書資源的充分利用，也 是我們開展閱讀活動的發(fā)展目標。除了少兒活動，我們xx片區(qū)各圖書分館和xx區(qū)消防中隊共建了 軍營書屋”讀書基地。4月27日，xx圖書館xx分館、太平分館、 盛南分館、靈峰分館分別與就近的消防中隊進行了圖書流通，希望 通過這一本本包含著圖書館工作人員愛心的圖書，給官兵們送去知 識，引導消防官兵多讀書，讀好書，營造濃厚的學習氛圍。通過走 訪調研，消防官兵普遍反應，即使他們的空暇時間很少，但是也會 抽空去閱覽室看書，提升個

11、人的文化修養(yǎng)，感謝xx片區(qū)各圖書分館品味書香情系xx”是今年xx區(qū)圖書館（xx圖書館xx分館）閱 讀節(jié)的主打品牌，我們在做好館內基礎服務的同時，拓寬圖書館的 服務領域。根據(jù)讀者的不同閱讀需求，館員有所側重的選書、薦書、 送書，深入開展全民閱讀活動，幫助 xx市民朋友品味書香，打造獨 有的xx文化。4月29日，由xx市教科所組織的xx市首屆中小學群文閱讀研討 活動在南江縣實驗小學隆重舉行。來自 xx市各縣區(qū)的中小學語文教 研員、學校分管教學的副校長、教導（教科室）主任、語文骨干教 師近300余人參加了此次活動。活動中，xx省教育專家許雙全作了群文閱讀教學的性質特征 及操作肯繁專題講座，就群文閱讀

12、的概念，群文閱讀教學的基本 形態(tài)、課型特征、選文的方法、議題的確立、集體構建的策略等方面向與會教師進行了專業(yè)性解讀。來自成都市茶店子小學的周丹、 南江縣二小的藏彥琴、平昌縣星光實驗學校的孫春娥分別展示了群 文閱讀研討課，三位專業(yè)教師均從不同的角度選取議題，引領學生 閱讀靜思、交流分享，徹底改變了以文講文的傳統(tǒng)語文教學模式， 有效地，提升了學生的閱讀力和思考力，課堂充滿了生命的溫度。群文閱讀是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教 學活動，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導學生閱 讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進而提升閱讀力和思考力，這 是在大語文觀指導下踐行新課標理念的一種

13、全新的閱讀教學形式。群文閱讀教學，就是圍繞一個或多個議題選擇一組文章，然后教 師和學生圍繞議題展開閱讀和集體建構，最終達成共識的過程。這 里面有三個核心概念： 議題”集體建構”和 共識”。議題”，就是可以議論的具體話題，議題也就是這一堂課的教學 目標，以主問題來帶動。議題與主題不同，主題是對一個范圍內的 內容的一個界定，它比議題更寬泛，沒有方向，而議題則有較為具 體明確的方向。比如 友誼”是一個主題， 什么樣的人才能成為朋友 就是一個議題。 戰(zhàn)爭”是一個主題， 戰(zhàn)爭中人物為什么會有不同的 命運”就是一個議題。議題的特征：關鍵性。選文中的關鍵或者中 心所在；貫通性。選文的一組文章互相貫通，互補；

14、開放性。 議題必須是開放的。集體建構工就好比建一座大廈，需要參加建設的人你砌一塊磚， 我一塊瓦，這樣才能建立起來，這是集體的智慧，而不是教師個人 的藍圖。在整個大廈的建設過程中，每一個人既是設計者，也是建 設者。共識”，是對知識或思想的共同認可，共識不是尋求一致，是建 立在差異的基礎上，沒有差異就沒有共識，有些共識就是對差異的 承認。關于 群文閱讀教學工其實我們很多語文老師都嘗試過多文本的 閱讀教學：以教材為主，單元整合以增加閱讀教學的整體性，提 升學生的語文素養(yǎng)；突破教材，以課內、教材文本為主，增加教材外的文章閱讀， 幺篇帶多篇”；在 篇帶多篇”的基礎上，把 范圍擴展到整本書的閱讀，強調 整

15、本書閱讀”或 本帶多本”的閱 讀； 篇帶多篇、一本帶多本”需要一個核心主題，閱讀教學圍 繞這一主題展開就是 主題教學”；把課內和課外閱讀打通，引導 學生走向更寬廣的閱讀世界，具體形式以班級讀書會”為典型，更加靈活的則以 書香校園”的建設為典型。 群文閱讀教學”就是在這 五種形式的實踐基礎上發(fā)展起來的。群文閱讀教學，教師要引導學生在多文本之間交互、穿越，使學 生不僅獲得多文本信息，還要明白在什么時候運用什么方法進行閱 讀。教師要通過對精讀、略讀和自由閱讀的指導，以及抓關鍵的語 段、句子瀏覽、跳讀，使學生掌握讀書的方法，培養(yǎng)學生篩選信息、 提煉信息的能力，避免逐句講解帶來的弊端，并側重對學生比較、

16、 綜合、概括、歸納等閱讀能力的培養(yǎng)，為學生終身閱讀能力的發(fā)展 奠定基礎。因此，群文閱讀不是幾個文本的簡單組合，不要把一組 文本全部講深講透，不要面面俱到，不必一一賞析。任憑弱水三千， 我只取一瓢飲，要大膽取舍的智慧，圍繞議題選取與其他文章相關 聯(lián)的點作為研究的重點，抓 主干”，棄 枝葉”。通過一次次的質疑, 一次次的探尋，一次次的發(fā)現(xiàn)，一次次的重構，一次次的突破不斷培養(yǎng)學生閱讀的激情，提升學生閱讀的品質。當然，群文閱讀也不是沒有短處，比如相對于單篇精讀教學課型 而言，在朗讀、講述、背誦能力的培養(yǎng)等方面可能要顯得勢弱一些。 因此，我們不能忽略單篇閱讀教學，更不能丟掉單篇閱讀教學的詞 句篇、聽說讀

17、寫能力的培養(yǎng)，不能忽視語文的工具性。單篇閱讀教 學能解決問題的就不必進行群文閱讀教學，單篇閱讀教學不能解決 問題的才進行群文閱讀教學。群文閱讀，與現(xiàn)行教材單篇閱讀形成差異化互補，共同構建群文 閱讀教學新體系，改變傳統(tǒng)語文課堂 少費差慢”的弊病，提升學生 的語文綜合素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)化水平，使語文課程得以優(yōu)化， 是群文閱讀教學的追求。讓學生樂閱讀，會閱讀，終身閱讀。在當今 天數(shù)據(jù)時代工我們更應當讓學生回歸閱讀的本真：讓學 生廣泛閱讀，在閱讀中提高閱讀素養(yǎng)。蘇霍姆林斯基強調：讓學生 變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱 讀！ ”朱xx這樣說過：如果我們的孩子在10多年的教育歷

18、程中，還 沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，一旦他們離開校園就將書永遠地丟棄 在一邊，教育一定是失敗的；相反，一個孩子在學校的成績普普通 通，但是對閱讀產生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終身學習和閱讀的習慣， 一定比考高分的孩子走得更遠。為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神，傳承優(yōu)秀文 化、弘揚中國精神，建設民族精神家園，根據(jù)甘肅省圖書館學會關于開展XX年全民閱讀活動的通知精神，結合我館 XX年工 作計劃，圍繞 品味書香追逐夢想”閱讀請到圖書館來”的活動主題, 開展了豐富多彩的讀書系列活動，取得了良好的社會效果?，F(xiàn)將活 動開展情況總結如下：一、4.23活動打前戰(zhàn)，為xx縣圖書館各項活動做宣傳4月23日，

19、xx縣圖書館在健身廣場舉辦以 閱讀，請到圖書館來 和 品味書香，追逐夢想”為主題的宣傳活動。將圖書館在公眾面前 作了一個全方位的展示。活動主要分為四個篇：1.新書推介展；2.少兒繪本閱讀推廣展；3.圖片展，內容有世界讀書日簡介、圖書館簡介、 數(shù)資源推廣展、xx市少兒xx分館簡介、踐行群眾路線的相關圖片； 4.現(xiàn)場辦證贈書活動，引導人們參與閱讀，這次活動內容豐富、形 式多樣，充分營造了我館在世界讀書日期間宣傳活動的濃厚氛圍， 喚起群眾讀書激情，號召市民親近圖書，熱愛閱讀。二、夯實陣地服務特色活動.開展 你好，地球！世界地球日”知識答題活動4月22日一5月12日，xx縣圖書館利用公共電子閱覽室積極

20、組 織來館讀者xxx余人參加了 你好，地球！世界地球日”知識答題活 動。本次活動寓教于樂，既豐富了讀者朋友及中小學生的假日生活， 又增長了他們的科學文化知識，達到了圖書館的預期目的。.舉辦 濃濃書香味，炫彩中國夢”少兒刮畫活動為了加強少年兒童對圖書館的認知度，提高少年兒童利用圖書館 的自覺性，激發(fā)少年兒童的閱讀興趣，同時為了展示少年兒童的繪 畫才能，提高少年兒童的想象力和動手能力，于 5月24日舉辦了 濃濃書香味，炫彩中國夢”少兒刮畫活動，拉開了 xx縣圖書館服務 宣傳周活動的序幕。本次活動 xxx余人參加，經過評選，44名小朋 友獲獎。.電子書借閱體驗，新奇前衛(wèi)，帶來閱讀新理念5月24日，在

21、少兒刮畫進行的同時，共享工程 xx縣支中心提供 的電子書借閱機前，讀者排起了長隊，逐一體驗簡單三步，即刻閱 讀。電子書借閱機帶來全新的圖書借閱理念，簡單快捷，只需輕輕 一掃，即可將正版圖書免費下載至手機，離線存儲，隨掃隨讀，免 費將圖書館的海量圖書搬回家！真的是方便了讀者，也方便了閱讀， 是新科技帶來的新理念，讓廣大讀者重新認識了圖書館的服務內容 與方式。此活動也開啟了 xx建設移動數(shù)圖書館的序幕。.群眾路線教育專架圖書、文津圖書獎獲獎圖書及繪本圖書展閱, 書香四溢醉讀者在圖書館服務宣傳周期間，我館專門新購了部分第九屆文津圖書 獎的獲獎圖書，又精心購置xxx本群眾路線教育專架圖書和少兒喜 歡閱

22、讀的繪本圖書xxx本，設立展臺，吸引了眾多讀者參觀閱讀， 一周的展閱，吸引讀者xxx余人，他們陶醉在書香里，流連忘返。.讓視障人士傾聽美妙的聲音，感受社會的溫暖為進一步推進我縣殘疾人服務工作，豐富殘疾人的精神文化生活, 5月26日，xx縣圖書館邀請了部分視障人士走進電子閱覽室，體驗 了心聲.音頻館”，他們專心傾聽的樣子，讓大家感受到殘疾人內心 深處那種對藝術的真誠和對生命的渴望，感悟出他們對美的寄托與 追求。.為機關工作人員免費辦證，促進 xx縣閱讀型、學習型社會的 形成5月27日，圖書館工作人員走進政府大樓和統(tǒng)辦大樓為機關工 作人員免費辦證xxx多張，并邀請他們來圖書館體驗數(shù)圖書借閱機， 感

23、受一下新科技帶來的閱讀新理念。我們的行動受到了機關工作人 員的熱情歡迎，他們說：由于工作忙，沒有時間去圖書館，感謝你們能上門服務，可以讓我們在工作之余靜下心來看看書，充實生活， 提高自己?！?老年大學學員走進電子閱覽室”，接收電腦培訓5月30日下午，xx縣圖書館與老年大學聯(lián)合舉辦的 夕陽紅”老 年人電腦培訓班開課，讓老年人學會如何利用電子圖書閱覽平臺檢 索、瀏覽自己喜歡的網站，受到老年人的一致肯定。為今后開展免 費培訓活動再創(chuàng)新路。.百部正能量好書微信薦書我館利用xx新聞網，以及各種宣傳形式，組織館內職工、讀者 及群眾，通過“x薄書節(jié)”微信公共服務平臺，推薦喜愛的反映社會 正能量，健康向上的圖

24、書。.舉辦我眼中的xx美”攝影大賽為配合搞好 文明xx”手機攝影比賽，我館在全縣范圍內組織開 展 我眼中的xx美”攝影大賽，讓大家在繁忙中記錄下生活中的趣味 畫面、感人情景，本次活動截止時間 7月底，現(xiàn)已收集作品xxx余 副，其中照相機作品100余副、手機作品xxx余副。我們將作品整 理分類，并將征集到的手機作品按讀書節(jié)組委會活動要求及時上傳。 本次活動征集的作品，經過評選后，優(yōu)秀的作品將被制作成展板， 在全縣進行巡回展出。10、開展非物質文化遺產基本知識網絡答題”活動6月10日一7月1日，xx縣圖書館利用公共電子閱覽室積極組織 來館讀者參加 非物質文化遺產基本知識網絡答題”活動。讓讀者了解

25、非遺”的有關知識，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全 社會保護非物質文化遺產的意識。到目前為止參加人數(shù)已達200余人。三、讓延伸服務更加豐富多彩.感恩羽福？、可候”書信比賽活動為弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓更多的孩子關注父母，感恩父母，配合 搞好xx讀書節(jié)活動，在動員全縣中小學生積極參加參加讀書節(jié)活動 的同時，以新營學區(qū)為重點舉辦了 感恩祝福？問候”為主題的書信大 賽活動，活動共有1000多人參加，收到征文200余篇，經評選有38 名同學獲得等次獎，18位老師獲得優(yōu)秀輔導獎。5月20日，我館在 新營小學 愛心閱覽室”揭牌儀式現(xiàn)場進行了書信比賽頒獎儀式，并 將獲獎作品及時上報參加讀書節(jié)的比賽。.為失足人員送去圖書、紅色電影等精神食糧，促進和諧社會建 設5月28日下午，xx縣圖書館流動服務站在看守所的正式成立。 當天，xx縣圖書館為看守所捐