2022年中學(xué)教學(xué)質(zhì)量末位責(zé)任追究辦法

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年中學(xué)教學(xué)質(zhì)量末位責(zé)任追究辦法為強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)教師履職責(zé)任心，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高與教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，健全教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保障學(xué)校的整體辦學(xué)水平，制定本辦法。一、本辦法所指教學(xué)質(zhì)量末位，系指初中三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱“中考”)，高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱“學(xué)考”)，高三年級(jí)參加全國(guó)高校招生考試(簡(jiǎn)稱“高考”)以及區(qū)縣組織的統(tǒng)一測(cè)試。二、本辦法適應(yīng)對(duì)象為擔(dān)任當(dāng)年參加考試測(cè)試的所教相應(yīng)年級(jí)學(xué)科任教的教師。三、本辦法所指“教學(xué)質(zhì)量末位”是指當(dāng)年當(dāng)次考試中成績(jī)排名(人平成績(jī)、合格率)在全區(qū)排名最后的。四、“教學(xué)質(zhì)量末位”按下列情況進(jìn)

2、行責(zé)任追究，責(zé)任追究直接到人(到科到人計(jì)算)。1、“中考”、“學(xué)考”合格率(以學(xué)科任課教師所教班級(jí)的總?cè)藬?shù)為單位進(jìn)行計(jì)算)低于全市平均線的，該任課教師不得享受學(xué)校對(duì)于年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)金分配。2、“中考”學(xué)科合格率(以學(xué)科任課教師所任教班級(jí)的總?cè)藬?shù)計(jì)算)低于市平線的，該學(xué)科居年級(jí)最后一名的任課教師，不得享受當(dāng)年學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、年度目標(biāo)管理獎(jiǎng)。且一年內(nèi)取消一切獎(jiǎng)勵(lì)資格(含評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí))。3、“高考”人均成績(jī)?cè)谌型悓W(xué)校中為最后一名的，該學(xué)科人均成績(jī)居年級(jí)最后一名的(以所教班級(jí)總?cè)藬?shù)計(jì)算)的任課教師不得參與當(dāng)年高考獎(jiǎng)金分配。4、在每年下半年花雨區(qū)組織的統(tǒng)考中，初中各年級(jí)合格率、高中各年級(jí)的人均

3、成績(jī)低于區(qū)平均的學(xué)科，該年級(jí)排名最后的任課教師(以所教班級(jí)學(xué)生總體計(jì)算)，取消當(dāng)年年度目標(biāo)獎(jiǎng)及一切評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。5、文綜、理綜科目全體任課教師共同擔(dān)責(zé)。允許相關(guān)老師自由組合。6、高中各年級(jí)第三類班級(jí)只與耀華中學(xué)相比，若學(xué)科人均分(學(xué)考中為合格率、高二分班后，在統(tǒng)考、學(xué)考及高考中該班原有人數(shù)單列計(jì)算)，低于耀華中學(xué)平均成績(jī)的，則該任課教師的年度目標(biāo)獎(jiǎng)在原有的基礎(chǔ)上減半發(fā)放(若該教師只教該班一個(gè)班，則按學(xué)?？?jī)效獎(jiǎng)最低減半發(fā)放)。五、“教學(xué)質(zhì)量末位”責(zé)任追究，下列相關(guān)人員應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任：校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)及聯(lián)點(diǎn)行政干部。連帶責(zé)任的追究視情況分別為：、取消獎(jiǎng)金分配資格；、取消年度目標(biāo)管理獎(jiǎng)；、責(zé)令中層管理

4、干部辭去現(xiàn)任職務(wù)；、降低行政干部績(jī)效津貼。具體辦法由校長(zhǎng)決定公布。六、本辦法經(jīng)第_屆教代會(huì)第五次全體會(huì)議討論通過執(zhí)行。解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室。2022年中學(xué)教學(xué)質(zhì)量末位責(zé)任追究辦法（二）為全面考核期末教學(xué)質(zhì)量，反映教學(xué)效果，制定本考核辦法?？紤]到年級(jí)間班級(jí)的差異，與每次考試的試卷難度不同，本考核辦法采用縱向基準(zhǔn)比對(duì)法。就是取期末考試的六個(gè)指數(shù)與上一學(xué)期期末考試成績(jī)的六個(gè)指數(shù)比較，進(jìn)步加分，退步減分。(七年級(jí)第一學(xué)期的成績(jī)與期中成績(jī)比較)一、考核內(nèi)容：(1)優(yōu)秀率指數(shù)班級(jí)優(yōu)秀率年級(jí)優(yōu)秀率，(得分在_%以上，包括_%為優(yōu)秀)(2)及格率指數(shù)班級(jí)及格率年級(jí)及格率，(得分在_%以上，包括_%為及格)(3)平均

5、分指數(shù)班級(jí)平均分年級(jí)平均分(4)期望值指數(shù)(全年級(jí)排序，位于中間學(xué)生名次為0，高出為正，低于為負(fù)，最后取平均數(shù))(5)低分率指數(shù)班級(jí)低分率年級(jí)低分率，(得分在_%以下為低分)(6)標(biāo)準(zhǔn)差指數(shù)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)差年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)差以上六個(gè)指數(shù)與前一期的六個(gè)指數(shù)進(jìn)行比較，進(jìn)步加分，退步減分。二、計(jì)分辦法教師得分(滿分_分)基本分(_分)浮動(dòng)分(各項(xiàng)_分，共_分)(1)優(yōu)秀率指數(shù)，每進(jìn)步_%加_分，退步_%減_分。(上限為_分)(2)及格率指數(shù)，每進(jìn)步_%加_分，退步_%減_分。(上限為_分)(3)平均分指數(shù)，每進(jìn)步_%加_分，退步_%減_分。(上限為_分)(4)期望值指數(shù)，每進(jìn)步_%加_分，退步_%減_分。(上限為_分)(5)標(biāo)準(zhǔn)差指數(shù)，每進(jìn)步_%加_分，退步_%減_分。(上限為_分)(6)低分率指數(shù)，每進(jìn)步_%加_分，退步_%減_分。(上限為_分)三、說明(1)中途轉(zhuǎn)入(出)學(xué)生、上學(xué)期缺考學(xué)生、本學(xué)期缺考學(xué)生成績(jī)不計(jì)。(2)任教多班級(jí)的教師取各班級(jí)平均數(shù)。(3)跨學(xué)科主科教師取各學(xué)科平均數(shù)。兼任術(shù)科的教師以主科成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，術(shù)科成績(jī)