2022年兒童詩(shī)我想教案

1、我想教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) : 1、這首詩(shī)通過幻想和想象,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛,對(duì)美好 生活的追求,指導(dǎo)同學(xué)懂得詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情；2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī),整體感知詩(shī)歌的|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 音韻美；3、開發(fā)同學(xué)的想象力,感受自然美,培育同學(xué)喜愛大自然的美好 情操；4、仿照詩(shī)歌前三節(jié)再編一段；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、培育同學(xué)有聲有色地朗讀,在誦讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和音韻 美；2、引導(dǎo)同學(xué)和文本進(jìn)行對(duì)話,做到熟讀能誦；教具預(yù)備：課件教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入

2、新課1、孩子們,我知道大家都很喜愛聽歌、唱歌,今日,我想送給同 學(xué)們一首歌,我們一起來聽聽好嗎？（播放種太陽(yáng)）2、同學(xué)們聽得都很仔細(xì),很多同學(xué)都情不自禁地跟著哼唱起來 了,讓我感受到你們也很喜愛這首歌,你能說一說這首歌表達(dá)了什么愿望嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)3、“ 種太陽(yáng)” 一個(gè)多么精妙而大膽的想法呀,我想在我們小小的 童心中,也會(huì)有這許很多多的抱負(fù),現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)抱負(fù)的 天堂,共同走近“ 我想” ；（板書課題）二、初讀課文,整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們打開書,讀一讀這首詩(shī),邊讀邊想：我的愿望是什|精. 么？（同學(xué)自由讀文）飛到遠(yuǎn)方|品. |可. 2、讀后反饋,老師板書：|編.

3、|輯. |學(xué). |習(xí). |資. 桃樹引來布谷鳥|料. * | * | 柳樹長(zhǎng)成綠色的帳篷 * | * | |歡. 風(fēng)箏在藍(lán)天上學(xué)習(xí)|迎. |下. |載. 小草、小花、柳絮、蒲公英三、細(xì)讀課文,品味情感（一）請(qǐng)你從中選出自己自喜愛的一小節(jié),反復(fù)地讀一讀,把 自己的感受讀出來；（二）同學(xué)們讀得都很仔細(xì),那就讓我們把這份仔細(xì)連續(xù)到下 面的學(xué)習(xí)中,請(qǐng)你把自己喜愛的小節(jié)讀給組內(nèi)的小伙伴聽,并相互 溝通各自的感受；（小組活動(dòng),老師巡察）（三）匯報(bào)溝通；（過渡）孩子們,你們溝通得很熱鬧,現(xiàn)在誰(shuí)最先來匯報(bào)；1、第一小節(jié) 讀文,說一說為什么喜愛這一小節(jié)？誰(shuí)仍有不同的感受,讀出來；老師范讀,說一說你聽出了什么？第

4、 2 頁(yè),共 5 頁(yè)自己練習(xí)朗讀,把自己的感受讀出來；（出示課件）孩子們,當(dāng)春天的腳步靜靜地走近我們,在和 煦的春風(fēng)中,桃花綻開了粉紅的笑臉,散發(fā)著陣陣幽香,我們閑逛 在桃樹林中,不時(shí)聽到布谷鳥悅耳的鳴叫,這時(shí)你有什么感受？（同學(xué)自由發(fā)言）我們就是那一朵朵盛開的桃花,讓我們把這份幸|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 福、開心讀出來；（同學(xué)自由讀）喜愛第一小節(jié)的同學(xué)站起來讀；（過渡）一雙一般的小手在我們插上想像的翅膀后,竟然變得 如此精妙,如此奇妙,這就是想像賜予大自然的活力,那就讓我們 連續(xù)綻開

5、想像的翅膀,去追尋美好的抱負(fù)吧！誰(shuí)接著來回報(bào)；2、其次小節(jié) 指名讀,聽后說一說從他的讀中你感受到了什么？（出示課件）孩子們,你們看：當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)春雨過后,柳樹盡 情地舒展著自己的小腳丫,貪婪地吮吸著大地母親的乳汁,你會(huì)發(fā) 現(xiàn)柳樹的葉子更綠了,更繁茂了,在不知不覺中,柳樹一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng) 大了,請(qǐng)你邊讀邊想像,把這種感受讀出來；（同學(xué)練習(xí)朗讀）男生讀；（過渡）春天來了,桃紅了,柳綠了,我們的抱負(fù)在春風(fēng)中也 更加精妙了,誰(shuí)仍情愿和大家共享你的歡樂？3、第三小節(jié) 指名讀,評(píng)讀；第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)長(zhǎng)了眼睛的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由地翱翔,它看到了太陽(yáng)、白 云,它仍會(huì)看到什么？綻開想像的翅膀想一想,說一說；（同學(xué)自

6、由發(fā)言）同學(xué)們,你們想得太美了,在藍(lán)天上我們看到了這么多、這么美的 事物,難怪小作者說“ 藍(lán)天是我的課堂” ；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. （過渡）藍(lán)藍(lán)的天空讓我們的眼睛變得更加明凈,松軟的白云讓我 們的遐想更加美好；光明的太陽(yáng)賜予了我們無限的力氣,我們是一 群渾身散發(fā)著太陽(yáng)氣息的孩子,就讓我們的心,我們的抱負(fù)連續(xù)飛 翔；誰(shuí)來接著匯報(bào)；4、第四小節(jié)讀,談自己的感受；是啊,我們的抱負(fù)飛啊飛,飛到了遙遠(yuǎn)的地方,這遙遠(yuǎn)的地 方會(huì)是哪兒呢？我們飛到那兒去干什么呢？請(qǐng)你綻開想象的翅膀,大膽地想一想,

7、說一說；（同學(xué)自由發(fā)言）孩子們,你們真了不得,雖然年紀(jì)小,但抱負(fù)卻如此遠(yuǎn)大,老師為有你們這樣的同學(xué)感到自豪,那就讓我們帶著自己美好的夢(mèng) 想,再來讀一讀這一小節(jié)吧?。R讀）小伴侶帶著抱負(fù)飛向遠(yuǎn)方時(shí),仍要和爸爸媽媽商議商議,我 們會(huì)和爸爸媽媽商議什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中說一說；全班溝通；5、孩子們,當(dāng)我們面對(duì)著這春天的美景時(shí),我向每個(gè)人的心中都 會(huì)有一份興奮、有一份沖動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)你插上想象的翅膀,仿照課文 前三個(gè)小節(jié)自己編一節(jié),寫下自己的愿望；第 4 頁(yè),共 5 頁(yè)6、全班溝通（抽 2 個(gè)同學(xué)的作品展現(xiàn)）總結(jié)：孩子們,你們的心是火紅的,更是奔放的,小花、小 草、柳絮、蒲公英是我們的抱負(fù),飛上月球,漫游太空更是我們美 好的幻想；我記得愛因斯坦說過這樣一句話：“ 想象力遠(yuǎn)比學(xué)問本 身更重要；” 那就讓我們從現(xiàn)在開頭,插上想象的翅膀,用我們的|精. 刻苦和勤奮去努力實(shí)現(xiàn)我們美好的抱負(fù)吧！飛到遠(yuǎn)方|品. |可. 板書：|編