逃生演練方案資料

1、逃生演練方案（防火、防震）逃生演練方案一、演練的指導(dǎo)思想：為確保學(xué)校發(fā)生破壞性地震及火災(zāi)等其它災(zāi)害時(shí)，各項(xiàng)應(yīng)急工作能高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人 員和財(cái)產(chǎn)損失，我校積極響應(yīng)教育局關(guān)于創(chuàng)建“安全文明校園”的活動(dòng)要求，全面提高全校師生自救逃生 本領(lǐng)，本著“以人為本，安全第一”和“防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的原則，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防 為主”的基本方針，我們將開(kāi)展逃生自救的教育與演練，以不斷增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)和自救能力。 二、演練目的和要求：學(xué)校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的基本 方針，為確保演練取得實(shí)效，切實(shí)抓好演練的各個(gè)環(huán)節(jié)，成立

2、安全自救演練領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際制定了切 實(shí)可行的安全演練方案，對(duì)演練的形式、演練的場(chǎng)地、險(xiǎn)情信號(hào)、演練時(shí)間、參加人員、演練實(shí)施步驟等 作周密安排，落實(shí)專人負(fù)責(zé)安全演練的具體工作，保障安全演練的順利進(jìn)行。三、逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：李寶占副組長(zhǎng)：田芳張廣利王中杰組員： 班主任、演練分工：（1）現(xiàn)場(chǎng)指揮組：李寶占（校長(zhǎng)）、田芳（分管安全校長(zhǎng)）、張廣利（教學(xué)校長(zhǎng)）、王中杰（安監(jiān)主任） 負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)；掌握情況，及時(shí)報(bào)告；貫徹傳達(dá)逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組命令，組織有關(guān)人員按預(yù)案程序?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng) 進(jìn)行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護(hù)設(shè)備。（2）各班責(zé)任人（班主任）：教給學(xué)生逃生、自護(hù)知識(shí)，確保整隊(duì)、行走快而不亂，

3、不擁擠，自護(hù)動(dòng)作到位，不喧鬧。（3）疏散指揮組：第一疏導(dǎo)小組： 教學(xué)南樓東樓梯 各樓層樓梯口組長(zhǎng)：行政年級(jí)組長(zhǎng) 成員：行政一名、相關(guān)班主任第二疏導(dǎo)小組：連廊南樓梯 各樓層樓梯口組長(zhǎng)：行政年級(jí)組長(zhǎng) 成員：行政一名、相關(guān)班主任第三疏導(dǎo)小組： 連廊北樓梯 各樓層樓梯口組長(zhǎng)：行政年級(jí)組長(zhǎng) 成員：行政一名、相關(guān)班主任第四疏導(dǎo)小組：教學(xué)樓北樓中樓梯各樓層樓梯口組長(zhǎng)：行政年級(jí)組長(zhǎng) 成員：行政一名、相關(guān)班主任第五疏導(dǎo)小組：5號(hào)教學(xué)樓樓梯 各樓層樓梯口組長(zhǎng)：行政年級(jí)組長(zhǎng) 成員：行政一名、相關(guān)班主任第六疏導(dǎo)小組： 東、中、西通道組長(zhǎng)：體育組長(zhǎng) 成員：體育老師基本職責(zé)：站在樓梯、通道口，維持學(xué)生下樓梯秩序，保持樓梯

4、、通道通暢，無(wú)擁擠。（3）傷員救護(hù)組：負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)域，如有需要直接送往醫(yī)院救治。政教副主任、總務(wù)副主任、校醫(yī)各一名（4）報(bào)警通信聯(lián)絡(luò)組：解增英（辦公室主任）計(jì)時(shí)、信號(hào)廣播：沈鐵坤演練信號(hào)：張學(xué)謙根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時(shí)報(bào)警，并向上報(bào)上級(jí)部門，并爭(zhēng)取相關(guān)部門的支援。五、演練程序：1、準(zhǔn)備：全體參加演練人員各就各位，做好演練準(zhǔn)備工作。2、開(kāi)始：總指揮宣布逃生演練開(kāi)始。3、報(bào)警：廣播播放警報(bào)，廣播通知全校師生有序疏散。4、演練疏散：聽(tīng)到警報(bào)后，統(tǒng)一在各自的教室內(nèi)。聽(tīng)到疏散通知后所有人員立即按規(guī)定路線疏散至操場(chǎng)?；馂?zāi)逃生：要一手護(hù)嘴（自備一塊濕毛巾），一手扶墻并彎腰；地震逃生：要取書(shū)包或厚書(shū)墊

5、頭逃生。5、演練要求：有組織地按規(guī)定的順序、路線逃出教學(xué)樓，到達(dá)指定地點(diǎn)操場(chǎng)集中，要求依次、快速、安全 下樓，不能搶先下樓，不得推、拉同學(xué)，以免發(fā)生擁擠、踐踏事故。6、清點(diǎn)整理：疏散后各班級(jí)按早操位置集合好，各班主任維持好學(xué)生秩序、清點(diǎn)好人數(shù)。向各現(xiàn)場(chǎng)指揮組匯報(bào)學(xué)生人數(shù), 然后各匯報(bào)給副總指揮，總指揮。六、疏散路線與集合地點(diǎn)：見(jiàn)逃生演練示意圖，集合地點(diǎn)為學(xué)校操場(chǎng)七、演練總結(jié)：.在清點(diǎn)師生人數(shù)無(wú)誤后，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)，并宣布本次消防逃生演練獲得成功，演練順利結(jié)束。.演練結(jié)束后，各班有秩序地回到教室后，班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。通過(guò) 此次應(yīng)急逃生演練，使學(xué)生從根本上提高應(yīng)

6、急逃生的安全意識(shí)，讓學(xué)生真正掌握遇到災(zāi)害事故時(shí)自救和逃 生的基本方法。.本次應(yīng)急逃生演練的時(shí)間大約 2分鐘。八、演練時(shí)間：消防周、防震減災(zāi)日或不定時(shí)間九：其它要求：1、當(dāng)天班會(huì)課，班主任作好教育工作，要求一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。2、下課鈴響后，所有教師各就各位，做好演練準(zhǔn)備，保證演練順利進(jìn)行。3、集合警報(bào)響后，各班迅速在走廊里或教室門口集隊(duì)，教師有秩序并迅速地按規(guī)定路線帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)，學(xué) 生行進(jìn)時(shí)要求彎腰并手扶樓梯或墻壁前進(jìn)，不能相互推擠，以防止混亂而造成意外事故。安全責(zé)任重于泰 山！4、指揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須在規(guī)定區(qū)域做好管理工作。5、集合地的管理由各班正副班主任老師負(fù)責(zé)。6、活動(dòng)過(guò)程必須保持安靜。古希

7、臘哲學(xué)大師亞里士多德說(shuō)：人有兩種，一種即 吃飯是為了活著”丁種是 活著是為了吃飯”一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗谐诔Ｈ说男?。志?dāng)存高遠(yuǎn)”，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”這些古語(yǔ)皆鼓舞人們要樹(shù)立雄無(wú)數(shù)個(gè)自己，萬(wàn)千種模樣，萬(wàn)千愫情懷。有的和你心手相牽，有的和你對(duì)抗，有的給你雪中送炭，有的給你煩憂與其說(shuō)人的一生是同命運(yùn)抗?fàn)帲c性格妥協(xié)，不如說(shuō)是與自己抗?fàn)?，與自己妥協(xié)。人最終要尋找的，就是最愛(ài)的那個(gè)自己。只是這個(gè)自己，有人終其一生也未找到；有人只揭開(kāi)了冰山的一角，有人有幸會(huì)晤一次，卻已用盡一生。人生最難抵達(dá)的其實(shí)就是自己。我不敢恭維我所有的自己都是美好的，因?yàn)榭傆袀€(gè)對(duì)抗的聲音：你還沒(méi)有這樣的底氣?！焙軕M愧，坦白

8、說(shuō)，自己就是這個(gè)樣子：卑微過(guò)，像一棵草，像一只蟻，甚至像一粒土塊，但拒絕猥瑣！懦弱過(guò)，像掉落下來(lái)的果實(shí)，被人憚掉的灰塵，但拒絕屈膝，寧可以卵擊石，以渺 小決戰(zhàn)強(qiáng)大。自私過(guò)，比如遇到喜歡的人或物，也想不擇手段，據(jù)為己有。貪婪過(guò)，比如面對(duì)名利、金錢、豪宅名車，風(fēng)花雪月，也會(huì)心旌搖搖，浮想聯(lián)翩。倔強(qiáng)過(guò)，比如面對(duì)誤解、輕蔑，有淚也待到無(wú)人處再流，有委屈也不訴說(shuō)，不申辯，直到做好，給自己證明，給自己看！溫柔過(guò)，當(dāng)愛(ài)如春風(fēng)襲來(lái)，當(dāng)情如花朵芳醇，黃昏月下，你儂我儂。強(qiáng)大過(guò)，內(nèi)剛外柔，和風(fēng)雨搏擊，和坎坷宣戰(zhàn)，不失初心，不忘夢(mèng)想，雖敗猶榮。這樣的自己一個(gè)個(gè)站到鏡中來(lái)，千面萬(wàn)孔。有的隱著，有的浮著，有的張揚(yáng)，有的壓抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的溫良庸俗的自己，逐流的自己，又兼點(diǎn)若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，獨(dú)一無(wú)二的自己。我們總想尋一座廟宇，來(lái)安放塵世的疲憊，尋一種宗教，來(lái)稀釋靈魂里的荒涼。到頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)，苦苦向往的湖光山色，原來(lái)一直在自己的心里，我就是自己的廟宇，我就是自己的信仰。渺小如己，偉大如己!王是自己，囚是自己。廟堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。別人身上或多或少都投射著一個(gè)自己，易被影響又不為所動(dòng)的自己。