行業(yè)再造與市場對接：以寧波紡織服裝業(yè)為例

1、行業(yè)再造與市場對接：以寧波紡織服裝業(yè)為例摘要行業(yè)組織再造，解決了行業(yè)化問題，但是，行業(yè)化的前提是市場競爭力，市場對接的內(nèi)涵是經(jīng)濟形式變化，適應(yīng)市場板塊的結(jié)果，也是新的社會體系的基矗從浙江紡織服裝產(chǎn)業(yè)集聚到行業(yè)化開展，以及浙江機制討論市場形式的對接。關(guān)鍵詞行業(yè)再造產(chǎn)業(yè)細(xì)分市場對接一、問題提出近年來，我國經(jīng)濟形態(tài)開始轉(zhuǎn)型，根底產(chǎn)業(yè)構(gòu)造發(fā)生了很大的變化。產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的變化，引發(fā)和促進了企業(yè)由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)為效益進步，在效益引導(dǎo)下，行業(yè)內(nèi)部分工、產(chǎn)業(yè)鏈迅速轉(zhuǎn)化，產(chǎn)業(yè)集聚方式由原來的規(guī)模效益轉(zhuǎn)為技術(shù)為核心的互相合作，行業(yè)的開展空間更加明晰，它要請教育與產(chǎn)業(yè)開展深度結(jié)合，催生高職、企業(yè)在人才、專業(yè)、消費、研發(fā)上的

2、內(nèi)活力制，這可以說是高職內(nèi)涵化開展的新內(nèi)容。這種內(nèi)生型的中國高等職業(yè)技術(shù)教育的出現(xiàn)，表現(xiàn)為整個社會體系的重新構(gòu)建，因此，勢必引發(fā)高職教育的深化變化，這種變化要求高職內(nèi)涵化開展進入到了新的階段。在“轉(zhuǎn)移中調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，是目前我們在“工學(xué)結(jié)合中普遍面臨的問題。作為一個產(chǎn)業(yè)鏈，無論是面對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，還是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，都有一個共同的特點，那就是他們都在利用產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機遇促進當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整。無疑，最先轉(zhuǎn)移的一般都是勞動密集型、資源能源消耗高的產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程，本身就是一個構(gòu)造調(diào)整的過程。而對于浙江鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主的經(jīng)濟構(gòu)造，已經(jīng)不是“船小好掉頭的承接產(chǎn)業(yè)，而是“轉(zhuǎn)移與“提升的“騰籠換鳥，因此，對我們高

3、職教育形式提出了新的“對接要求。從“承接到“對接，從“制造到“創(chuàng)造，關(guān)鍵就是教育體系的“對接和“創(chuàng)造。二、產(chǎn)業(yè)“騰籠換鳥與行業(yè)構(gòu)造專業(yè)化1.橫向產(chǎn)業(yè)面上拓寬，縱向產(chǎn)業(yè)鏈上做精，并不是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)就一定要轉(zhuǎn)移，高職教育對接對促進展業(yè)晉級具有很大的意義，“產(chǎn)業(yè)沒有優(yōu)劣之分，區(qū)別在于技術(shù)工藝，高職教育的對接使得產(chǎn)業(yè)構(gòu)造“騰籠換鳥。紡織這樣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，通過轉(zhuǎn)型晉級還有很大的開展空間，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移就是要把紡織產(chǎn)業(yè)的低端環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移出去，實現(xiàn)了在棉花基地就地收購、就地加工，專門供給在寧波市的紡織廠使用。向產(chǎn)業(yè)鏈上游延伸，不僅得以在更大范圍內(nèi)配置資源，防止了原材料市場價格波動帶來的風(fēng)險，也可以向技術(shù)程度更高、工藝更為復(fù)

4、雜的紡紗進軍。2.專業(yè)拓展，行業(yè)晉級。作為傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過多年開展，寧波已形成由化纖、織造、印染、服裝等行業(yè)組成的完好的產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢十清楚顯。近年來，通過調(diào)整構(gòu)造、產(chǎn)業(yè)晉級等方法，把那些產(chǎn)能過剩、經(jīng)營粗放的企業(yè)占用的“籠子騰出來，開展占用資源少、創(chuàng)新才能強、附加值高的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，真正推動經(jīng)濟開展從制造型向創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變，從創(chuàng)業(yè)型向創(chuàng)新型提升，引導(dǎo)和促進紡織產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型提升，到達“印染減量提質(zhì)，織造控量提質(zhì)，化纖穩(wěn)量提質(zhì)，服裝增量提質(zhì)。3.工學(xué)并重，筑巢引風(fēng)。紡織業(yè)的提升開展，需要搭建多種公共效勞平臺，為企業(yè)提供專業(yè)化的消費效勞。為此，政府扶持成立了高職院校，引進科學(xué)研究機構(gòu)，大

5、力開展壯大技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、檢測檢驗、會展、物流等現(xiàn)代效勞業(yè)。高等職業(yè)教育在培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才推進地方經(jīng)濟上獲得顯著成效，高職教育完成了?全國教育事業(yè)第十個五年方案?提出的目的，“開展高等職業(yè)技術(shù)教育方面實現(xiàn)重大打破，“具有中國特色和充滿活力活力的高等職業(yè)教育體系初步形成。三、寧波的紡織服裝業(yè)現(xiàn)今面臨的競爭與挑戰(zhàn)寧波的紡織服裝企業(yè)從來沒有像今天這樣面臨著如此嚴(yán)峻的競爭和挑戰(zhàn)：他們不僅需要經(jīng)歷從區(qū)域經(jīng)濟向全球板塊經(jīng)濟的過渡，要在全球化浪潮中參與新經(jīng)濟秩序的建立。還要在一輪又一輪的市場競爭中，要求企業(yè)渡過難關(guān)甚至脫穎而出，關(guān)鍵在于如何再造競爭優(yōu)勢。一是要擁有差異競爭才能。即協(xié)調(diào)不同消費技能和整

6、合多種技術(shù)的知識，并以此獲得超越其他競爭對手的獨特才能。二是要擁有可持續(xù)的競爭才能?？沙掷m(xù)的競爭才能來自于可持續(xù)開展才能。因此，紡織服裝企業(yè)要在將來的競爭中保持優(yōu)勢、處于領(lǐng)先地位，必須重視培育、開展和保持自己的可持續(xù)開展才能，而且可持續(xù)開展才能將在將來的競爭中顯示出越來越重要的地位。三是要擁有創(chuàng)新才能。再造競爭優(yōu)勢，紡織服裝企業(yè)必須在管理理念、經(jīng)營戰(zhàn)略、組織與制度、以及企業(yè)品牌、企業(yè)文化、信息技術(shù)、人力資源管理上全面創(chuàng)新。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的要求；是市場經(jīng)濟和劇烈的市場競爭的要求；也是企業(yè)現(xiàn)狀和深化改革的要求。企業(yè)必須構(gòu)建自己的市場競爭優(yōu)勢，進一步與市場對接。所謂競爭優(yōu)勢就是企業(yè)在社

7、會主義市場經(jīng)濟中所具有的可以超越或優(yōu)于競爭對手的方面。這些“超越或“優(yōu)于的根本在于企業(yè)可以比競爭對手向消費者提供更高的價值，詳細(xì)表現(xiàn)為同等價值條件下的低本錢或同等本錢條件下的高價值，而且這些“超越或“優(yōu)于還必須可以保證企業(yè)在一定時期內(nèi)獲得的利潤程度高于本行業(yè)的平均程度。首先，“職業(yè)，開始從企業(yè)內(nèi)部同構(gòu)向?qū)I(yè)化分化開展。經(jīng)過產(chǎn)業(yè)集聚，企業(yè)在粗放的規(guī)模開展之后，開始構(gòu)建自己作為行業(yè)龍頭的新體系。行業(yè)體系的根底是建立在新的行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)開展規(guī)那么上的，因此，企業(yè)成為社會勞動制度改革的締造者地位逐步明晰，以適應(yīng)社會普遍的和諧開展的要求。同時，我們寧波紡織服裝產(chǎn)業(yè)有規(guī)模效應(yīng)的優(yōu)勢，也有與市場脫節(jié)的缺

8、乏。依托產(chǎn)業(yè)、行業(yè)化開展，寧波提出了把學(xué)校辦到企業(yè)、車間的策略，但是，如何加大市場對接，對寧波的紡織服裝提出了市場機制深化的要求。目前，寧波涌現(xiàn)了新的行業(yè)細(xì)分，加強了產(chǎn)業(yè)的差異競爭才能。企業(yè)協(xié)調(diào)不同消費技能和整合多種技術(shù)的知識，并以此獲得超越其他競爭對手的獨特才能，寧波紡織異軍突起。開發(fā)和衍生多種強勢產(chǎn)品。根據(jù)寧波實現(xiàn)從單純追求開展數(shù)量和當(dāng)代人利益的傳統(tǒng)開展形式到注重開展質(zhì)量和后代人福祉的可持續(xù)開展的需要，寧波開始轉(zhuǎn)移原材料基地，已經(jīng)說明紡織服裝企業(yè)可持續(xù)開展才能的精加工、品牌化競爭已經(jīng)開始。因此，要在將來的競爭中保持優(yōu)勢、處于領(lǐng)先地位，必須不斷培育、開展和保持自己的可持續(xù)開展才能，而且可持續(xù)

9、開展才能將在將來的競爭中顯示出越來越重要的地位。這個意義上，寧波建立效勞型教育體系，完善和落實教育、科技、文化要素參與權(quán)益分配的政策，強化知識產(chǎn)權(quán)的鼓勵作用；加強知識產(chǎn)權(quán)保護，使擁有自主創(chuàng)新才能的企業(yè)在市場上充分實現(xiàn)其經(jīng)濟價值；加強言論導(dǎo)向，在企業(yè)形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氣氛；改善科技根底設(shè)施條件，增加科研投資，提供科技支撐平臺，形成技術(shù)市場與資本市嘗人才市場對接和互動；加大對孵化器的扶持；完善企業(yè)科技管理體制，加大對重大技術(shù)攻關(guān)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化扶持，從而深化提醒出浙江的產(chǎn)學(xué)形式，對于區(qū)域經(jīng)濟社會的重大“影響力，甚至具有“內(nèi)在動力和“原動力的重要作用。隨著浙江產(chǎn)業(yè)開展由規(guī)模小而重復(fù)向集

10、中優(yōu)勢開展特色產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，市場體系成為企業(yè)的重要依靠對象，重點表達為建立孕育自主創(chuàng)新力量的特色產(chǎn)業(yè)化基地，形成規(guī)?；?、特色化、國際化的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群，推動產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整和技術(shù)晉級的市場競爭，就是將市場，比方義烏、紹興，納入產(chǎn)業(yè)鏈延伸、產(chǎn)業(yè)群構(gòu)建的主線，以技術(shù)工程、企業(yè)、基地為主要環(huán)節(jié)，加快促進市場依托向合作開發(fā)延伸，在寧波品牌內(nèi)涵化建立上集中力量，打破和掌握一批對產(chǎn)業(yè)開展有明顯帶動作用的核心、關(guān)鍵技術(shù)，形成一批具有核心競爭力的先導(dǎo)專業(yè)和國家工程，一批集聚效應(yīng)突出的產(chǎn)業(yè)基地，構(gòu)建龍頭骨干作用的集團形式，吸納一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的知名品牌。在以上的探究機制作用下，加大對技術(shù)的資金扶持力度，積極開展技術(shù)更新體