幼兒園活動(dòng)策劃5篇

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)幼兒園活動(dòng)策劃5篇幼兒園活動(dòng)策劃篇1 一、活動(dòng)總目標(biāo) 1、與同伴、老師和家長(zhǎng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。 2 、 感受過(guò)新年的 3 、 知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過(guò)了一年我們又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 二、活動(dòng)內(nèi)容 系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀 系列活動(dòng)二：甜甜蜜蜜送祝福 系列活動(dòng)三：親親密密游戲樂(lè) 系列活動(dòng)四：愛(ài)我你就抱抱我 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，確定活動(dòng)方案 2 、制定活動(dòng)詳細(xì)方案 3 、布置活動(dòng)相關(guān)工作 4 、審核班級(jí)活動(dòng)方案 5 事先貫穿家長(zhǎng)準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)。 、各類(lèi)音樂(lè)帶子 7 、各種動(dòng)物頭飾 8 、為

2、幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物：可愛(ài)的小包包 四、活動(dòng)時(shí)間 20_年12月 31 日上午 8：30-10：30 地點(diǎn) ：大一班教室 五、活動(dòng)提綱： 系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀 展示幼兒一學(xué)期以來(lái)各方面全方位的才藝展示，包含詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈、音樂(lè)童話劇等 。 系列活動(dòng)二：親親密密游戲樂(lè) 邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參與到游戲中，通過(guò)親自互動(dòng)游子，增進(jìn)親自情感。 系列活動(dòng)三：猜猜我有多愛(ài)你 讓家長(zhǎng)、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，也能懂得感恩，并借助節(jié)日表達(dá)謝意，分三個(gè)環(huán)節(jié)： 第一：小朋友之間互相分享彼此的心愛(ài)禮物 第二：小朋友向爸爸媽媽贈(zèng)送自己制作的節(jié)日賀卡 第三：爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福

3、 第四：老師向小朋友贈(zèng)送新年禮物 系列活動(dòng)四：愛(ài)我你就抱抱我 教師一一抱抱孩子們，家長(zhǎng)各自抱起自家的寶貝。 幼兒園活動(dòng)策劃篇2 一、活動(dòng)意義： 在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，為了讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行六一慶?；顒?dòng)，各班要圍繞活動(dòng)方案精心組織，慶?；顒?dòng)總體要求是簡(jiǎn)單而隆重，激勵(lì)廣大少年兒童積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。 二、活動(dòng)安排： 1、總體規(guī)劃。(校長(zhǎng)室)2、文藝匯演、卡拉OK比賽組織。(車(chē)_、王_)3、校園文化布置-橫幅、評(píng)委席、彩旗。(鄒_、王_、王文軍)4、宣傳發(fā)動(dòng)、組織。(姚_、張_)5、后勤保障。(劉_)6、獎(jiǎng)品書(shū)寫(xiě)。(王_)7、攝影、電影播放。

4、(王_)8、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。(張_、蘇_、鄒_) 三、時(shí)間安排： 1、5月13日準(zhǔn)備醞釀。2、5月17日各班級(jí)對(duì)照活動(dòng)方案認(rèn)真組織活動(dòng)。3、5月23日至27日完成各項(xiàng)活動(dòng)的前期評(píng)比、匯總報(bào)張濤老師處。4、6月1日學(xué)校舉行大型慶祝活動(dòng)。(7：30-11：00) 四、主要活動(dòng)設(shè)想： 1、新隊(duì)員入隊(duì)儀式。2、表彰各類(lèi)積極分子。3、文藝活動(dòng)。 (1)開(kāi)展班級(jí)卡拉OK比賽，5月17日至25日著手準(zhǔn)備，5月25至27日班內(nèi)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。5月27日選出一名選手參加學(xué)校比賽，名單5月27日?qǐng)?bào)張濤老師。 (2)器樂(lè)興趣小組組隊(duì)。 (3)文藝隊(duì)匯報(bào)演出。 (4)幼兒舞蹈。 4、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)： (1)運(yùn)球比賽：低年級(jí)(壘

5、球，每班二人，一年級(jí)四人);高年級(jí)(籃球，兩人一組，每班二組)。 (2)團(tuán)結(jié)向前：低年級(jí)(二人綁腿跑,每班二組) (3)板凳運(yùn)人：3-5年級(jí)(每班男女各二人); (4)單腿跑(低年級(jí)男女各2人);運(yùn)傷員(3-5年級(jí)，男女各6人); (5)拔河比賽：平行班對(duì)抗賽(每班男女各五名，三局兩勝)。 5、看電影：西游記 6、活動(dòng)地點(diǎn)安排：一年級(jí)門(mén)口。五、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判：裁判長(zhǎng)：張濤(起點(diǎn))、蘇宗文(終點(diǎn))裁判員：孫_、于_、王_、王_六、卡拉OK比賽評(píng)委：組長(zhǎng)：車(chē)_組員：姚_、鄒_、王_、王_、王_、張_、王_、王_七、大門(mén)值勤：王_、劉_八、校醫(yī)、衛(wèi)生：王_九、注意事項(xiàng)：1、將安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排

6、，按要求活動(dòng) 。2、將文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。 3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校將組織檢查評(píng)比(值勤人員由張濤老師安排，6月2日公布值勤情況)。 4、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝(天熱，著夏裝;天涼，著秋裝)，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假。5、班主任、裁判員加強(qiáng)責(zé)任心，確保無(wú)事故。 幼兒園活動(dòng)策劃篇3 教師：李靜 一：【晨間接待】7:407:50 1. 熱情與幼兒，幼兒家長(zhǎng)互相問(wèn)好，與個(gè)別家長(zhǎng)作短暫交談。 2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來(lái)。 3.

7、觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。 4. 配合保健老師做好晨檢工作。 二：【戶外鍛煉】7：508：30 活動(dòng)準(zhǔn)備 繩子、皮球 活動(dòng)過(guò)程： 1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等) 2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、皮球 3、提出活動(dòng)要求： (1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。 (2)、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來(lái)玩皮球。 (3)、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。 (4)、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。 (5)、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。 4、幼兒分組活動(dòng)： (1)、老師

8、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 (2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。 5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。 三：【早操】8：308:40 1. 主動(dòng)愉快的參加早操活動(dòng)。 2. 精神飽滿，隨音樂(lè)，口令，有節(jié)奏的做操。 四：【生活活動(dòng)】8:509:10 1. 幼兒有序進(jìn)入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手。 2. 幼兒按自己需要飲水。 3. 分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。 4. 對(duì)早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié) 五：【集體教育活動(dòng)】9:1010:20 語(yǔ)言活動(dòng)【聰明的小兔】 (一)、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊

9、跟老師做動(dòng)作。 (小朋友們起立，小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動(dòng)。 師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺?，F(xiàn)在 我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀汽!咦，故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。 耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)! (二)、揭示課題 師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今天的故事就是-聰明的小兔板書(shū)課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題 (三)、新授故事-聰明的小兔 1、初步感知 A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。 B、提問(wèn)： (1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么? (2)、突然，誰(shuí)

10、來(lái)了? 2、深入學(xué)習(xí) 師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片-聰明的小兔 A、看課件 B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖 1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎? (唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。) 師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀! 圖2、突然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣? 師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。 (出示詞卡-兇惡，老師領(lǐng)讀) 師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會(huì)怎么做呢? 圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的? (伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。) 圖4、聰聰急中生智大聲喊什么? 師：伙伴們，快來(lái)呀!大灰狼來(lái)

11、了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦! (模仿小兔子的聲音。)圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦?最后，是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰明嗎? (出示詞卡-聰明，老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣? (模仿小兔子的表情)師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦? (四)、游戲-撥蘿卜 師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是-撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。 老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。 師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲! 游戲開(kāi)始小

12、結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。 (五)、鞏固故事內(nèi)容A、看課件。 B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。 (1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。 (2)、大灰狼來(lái)了。 (3)、大灰狼掀翻了凳子。 (4)、聰聰想辦法。 (5)、大灰狼跑了。 (6)、聰聰高興極了。 (六)、結(jié)束 師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)! 美術(shù)活動(dòng)

13、【小樹(shù)葉】 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫(huà)的形式，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手，本次活動(dòng)就是以秋葉為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園活動(dòng)策劃篇4 “五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”臨近，為了加強(qiáng)幼兒對(duì)“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的了解，讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，明白勞動(dòng)光榮，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)，做一個(gè)熱愛(ài)生活、珍惜生活的好

14、孩子。_第一幼兒園開(kāi)展了“愛(ài)勞動(dòng)，獻(xiàn)愛(ài)心”五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)。 一、召開(kāi)“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”主題班會(huì) 教師口頭講述、視頻講解，讓幼兒了解“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)歷;了解千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者不同的工作情況;體會(huì)勞動(dòng)光榮，知道勞動(dòng)辛苦，要尊重他人的勞動(dòng)果實(shí);培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓幼兒明白所有的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出。 二、舉行“我是小小采訪員”活動(dòng) 活動(dòng)要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動(dòng)者的工作情況。_月_日上午9時(shí)，全園幼兒在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，走上街頭，采訪了環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、個(gè)體戶經(jīng)營(yíng)者等工作情況;孩子們還采訪了教師、醫(yī)生、護(hù)士等勞動(dòng)者，通過(guò)采訪，孩子們進(jìn)一步了解到不同行業(yè)的工作時(shí)間、工作

15、地點(diǎn)，社會(huì)責(zé)任，體會(huì)到每種工作都有各自的特點(diǎn)，這些勞動(dòng)者都以自己的方式辛勤地工作，服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值。 三、組織“參與勞動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng) _月_日上午_時(shí)，組織部分幼兒拿著工具跟環(huán)衛(wèi)工人一起參加清掃大街活動(dòng)。孩子們沐浴著清晨的陽(yáng)光，手拿掃帚，認(rèn)真地幫環(huán)衛(wèi)工人清掃著垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專(zhuān)注的神情，贏得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準(zhǔn)備好的毛巾、礦泉水等慰問(wèn)品親手送給了環(huán)衛(wèi)工人。孩子們既參與了勞動(dòng)，又奉獻(xiàn)了愛(ài)心，一張張小臉洋溢著幸福的笑容，像一朵朵綻開(kāi)的花朵。 四、開(kāi)展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動(dòng) 為了讓每個(gè)孩子都能夠體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和感受勞動(dòng)的快樂(lè)，_月_日上午，各班都

16、進(jìn)行了大掃除活動(dòng)，師幼齊動(dòng)手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。 通過(guò)這次“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒受益匪淺，同時(shí)，這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)，對(duì)該園品質(zhì)的提升也起到了積極的作用。 幼兒園活動(dòng)策劃篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作 ; 3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 關(guān)節(jié)熊(大范例一套，小的幼兒每人一套)長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。 活動(dòng)進(jìn)程： 1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。 (1)教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只熊，過(guò)著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，拼圖：熊四肢伸展，頭略歪然后洗洗臉拼圖：上肢彎向臉部、就出門(mén)找快樂(lè)了。它走啊走拼圖：熊走路 (2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)12名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。 2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。 (1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的? (2)請(qǐng)每個(gè)幼兒