語(yǔ)文備課組高一上期工作計(jì)劃_第1頁(yè)
語(yǔ)文備課組高一上期工作計(jì)劃_第2頁(yè)
語(yǔ)文備課組高一上期工作計(jì)劃_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、PAGE PAGE 3語(yǔ)文備課組高一上期工作計(jì)劃本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生經(jīng)過(guò)初三一年枯燥、應(yīng)試的語(yǔ)文學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文本身的興趣下降,對(duì)高中語(yǔ)文雖然有學(xué)習(xí)的期望,但對(duì)語(yǔ)文考試存在畏懼心理,認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的結(jié)果不可預(yù)測(cè),因此高一上期階段的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣為主,教學(xué)生掌握一定的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,為三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,全備課組老師認(rèn)真討論,形成以下本學(xué)期的工作計(jì)劃。一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1以普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),選用多種教學(xué)方式,落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)(“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探

2、究”式的學(xué)習(xí),提高學(xué)生語(yǔ)文能力,增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,提高教學(xué)效益。3推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,多出研究成果,促進(jìn)教師發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)(一)教學(xué)目標(biāo)1立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、會(huì)思考有情感的人,引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。2提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識(shí)視野和精神境界,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ),熱愛(ài)中華文化。3培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語(yǔ)文能力,為以后的考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)主要的工作任務(wù)1了解學(xué)生的初中

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。2根據(jù)學(xué)生情況,有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作,提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,注重語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)語(yǔ)文能力與素養(yǎng)。3加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),合理分配課時(shí),提高學(xué)生考試成績(jī),在期末調(diào)研考試中力爭(zhēng)第一。4加強(qiáng)備課工作,通過(guò)集體備課集中全備課組老師的智慧,高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)工作(一)常規(guī)教學(xué)1必修與選修本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修教材第一冊(cè)及人教社選編的中外傳記作品選讀,必修教材閱讀部分共四個(gè)單元,主涉及現(xiàn)代新詩(shī)的鑒賞,古代記敘散文的閱讀,寫(xiě)人、記事散文的閱讀能力,新聞和報(bào)告文學(xué)的閱讀鑒賞能力。選修教材主要有八篇課文,將按照必修教材的單元設(shè)置,按照“詩(shī)人的

4、精神”、“英雄的精神”、“大師的精神”、“科學(xué)的精神”四個(gè)主題分配在必修的四個(gè)單元中配合教學(xué)。梳理探究按照專(zhuān)題由專(zhuān)人負(fù)責(zé),與語(yǔ)用題相結(jié)合進(jìn)行。名著導(dǎo)讀以論語(yǔ)譯注為主,借助輔導(dǎo)資料完成選段學(xué)習(xí),大衛(wèi)科波菲爾主要以學(xué)生的課外閱讀為主。完成文言閱讀能力提升教程四個(gè)單元的學(xué)習(xí),按照課時(shí)1:4的比例,每周至少一節(jié)課學(xué)習(xí)自選教材。(1)進(jìn)度安排:總課時(shí)96節(jié)前半期完成必修一、二單元及選修一、三、四、六課,后半期完成必修三、四單元及選修二、五、七、八課。機(jī)動(dòng)課時(shí)3課時(shí)。具體如下:教學(xué)單元課時(shí)安排第一單元10課時(shí)第二單元12課時(shí)第三單元10課時(shí)第四單元8課時(shí)梳理探究6課時(shí)文言提升教程19課時(shí)表達(dá)交流10課時(shí)(

5、2)教學(xué)要求A每周星期集體備課。詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),提出教材處理意見(jiàn)。B按照單元教學(xué)要求,根據(jù)各種文體的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。必修與選修教材的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行比較閱讀研究,加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)想與想象,深化對(duì)文章的把握。組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。C要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文,在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問(wèn)題并通過(guò)自己的鉆研解決部分問(wèn)題;課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;鼓勵(lì)學(xué)生將生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。(3)考試安排本學(xué)期的考試有,十月月考;半期考試;十二月月考;期末調(diào)研考試。命題將采用集體命題的

6、方式。2.作文教學(xué)作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式,兩種形式各有側(cè)重,互為補(bǔ)充。(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容:落實(shí)必修教材上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容,進(jìn)行寫(xiě)人寫(xiě)事文章的訓(xùn)練。前半期完成兩個(gè)單元、后半期完成兩個(gè)單元(2)批改及評(píng)講要求A作文要及時(shí)批改,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),提高批改實(shí)效。B重視作文講評(píng),通過(guò)講評(píng)明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。C鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記,做自我總結(jié)。(3)練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)點(diǎn)并組織課堂交流。(4)本期擬做大作文6次,練筆不少于10次。(5)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,及時(shí)復(fù)印,在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生投稿,并獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表文章的學(xué)生。3年級(jí)統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)(1)全程優(yōu)輔叢書(shū),要求學(xué)生借助教輔展開(kāi)預(yù)習(xí),課后,要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習(xí)。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。(2)做好每周的讀書(shū)筆記,重在點(diǎn)評(píng)感悟,要組織學(xué)生及時(shí)交流。(3)堅(jiān)持每天練字,提高學(xué)生的規(guī)范、干凈書(shū)寫(xiě)能力。(二)語(yǔ)文活動(dòng)1.原創(chuàng)詩(shī)歌及朗誦比賽結(jié)合現(xiàn)代新詩(shī)單元開(kāi)展原創(chuàng)詩(shī)歌大賽,在班級(jí)中選出優(yōu)秀詩(shī)歌參加年級(jí)詩(shī)歌評(píng)選,并謄寫(xiě)好在學(xué)校展出。交稿時(shí)間為10月9日。2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論