2022年公開課教案模板分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載聽課情形記載【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1熟悉“ 塌、掙” 等 5 個生字,會寫“ 隆、塌” 等 13 個字,正確讀寫“ 轟隆隆、掙扎、冶名 煉” 等詞語；用師 2能正確、流利、有感情地朗讀課文；嘗歸 納 試練習(xí)用批注的方式概括各自然段主要內(nèi)容,總 結(jié) 關(guān)鍵詞串聯(lián)法概括課文主要內(nèi)容；| | 3加入自己的想象,用自己的話向別人講大 肚 有 講這個故事；容 , 4感受女媧為了造福人類,不辭辛苦,不容 學(xué) 怕危急,英勇和善的美好品質(zhì)；習(xí) 困 【學(xué)習(xí)重點】難 之 感受女媧美好品質(zhì),能向別人講講這個故事 , 學(xué) 事；業(yè) 有 【學(xué)習(xí)難點】成 , 學(xué)習(xí)用批注的方式概括各自然段主要內(nèi)容,更 上 用批注的關(guān)鍵詞

2、串聯(lián)法概括課文主要內(nèi)容或復(fù)一 層 樓 述故事；【教學(xué)預(yù)備】老師預(yù)備教學(xué)課件,同學(xué)預(yù)習(xí)課文；【課時支配】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,進(jìn)入課文 1、導(dǎo)入：同學(xué)們,讓我們穿越時空隧道,連續(xù)走進(jìn)那個神奇的遠(yuǎn)古時代；齊讀課題女媧 補天；你們?nèi)杂浀谩?媧” 是什么意思嗎？（專 門為女媧制造的字,代表女媧崇高位置）老師來 考考你們,這些詞語都會讀嗎？PPT出示：（燃燒、熄滅、冶煉、掙扎、噴火、塌下來、露出、轟隆隆、熊熊烈火）點撥：第一行都有火字旁的字,其次行字結(jié) 構(gòu)左窄右寬,第三行字結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)； （齊讀）2、師：同學(xué)們朗讀的這些詞語,把老師帶 進(jìn)了一個遠(yuǎn)古時期,女媧用泥制造了人類,她用 柳條這么輕輕一甩, 上面的你就變

3、成很多的小人第 1 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載兒,從今,大地上處處是歡歌笑語,人們過著幸 聽課情形記載福歡樂的生活, 就這樣不知過了多少年,可是有 一天夜里,你們聽 （音響：一陣震耳的雷電名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 聲）發(fā)生了什么事情??？同學(xué)們輕聲讀課文的第一自然段,找出相關(guān)的句子用“” 劃出來；二、品讀好可怕的災(zāi)難反饋“” 句子；生：我找到的句子是： “ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一 大塊, 露出一個黑黑的大窟窿；地被震裂了,出 現(xiàn)了一道道深溝； 山岡上燃燒著熊熊大火,田野 里到是洪水”師：這位同學(xué)找的

4、可真精確！看（課件出示 課文段落）,這就是女媧看到的景象,自己讀一 讀,看看到底發(fā)生了什么事情； （生自由讀；）生 1：我知道天塌下來了；生2：天塌下來,山岡上也燃燒著很大很大的火, 田野里也處處是 洪水；生 3 ：仍有地被震裂了；師：天塌地陷,這就是女媧看到的景象；水 淹火燒,人們在無助地掙扎,這是一場怎樣的災(zāi) 難?。可?1：這是一場可怕的災(zāi)難；生 2：這是一 場恐懼的災(zāi)難；生 3：這是一場凄慘的災(zāi)難；師：人們隨時都會被災(zāi)難奪去生：生命；師：誰來讀出這災(zāi)難的可怕、恐懼與凄慘？（生自由練讀,指名讀文,同學(xué)評判； ）生：我覺得她在“ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊”中的“ 一大塊” 加重了語氣；生：仍有“

5、 黑黑的大窟窿” 這六個字也加重 了語氣；（出示課件）師：黑得伸手不見五指！透過“ 黑黑的” 一 詞,可怕的感覺加重了,后面仍有兩個這樣的詞 語,應(yīng)當(dāng)怎么讀好？（指導(dǎo)邊朗讀邊體會“ 熊熊第 2 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載聽課情形記載大火” 、“ 一道道” 深溝）師：（課件出示詞語：黑黑的、一道道、熊 熊）你發(fā)覺了什么？名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 生：在讀的時候語氣都加重了；師：你說它的感情都要很深,讀的時候要加 重語氣,是嗎？仍有沒有發(fā)覺？生：發(fā)覺了每個詞都是兩個重復(fù)的字組成 的；師：老師告知大

6、家,這叫疊詞；讓我們自由地、大聲地將這些詞語送到課文中,體會這樣寫的好處；（師生合作讀課文；）師：讀著讀著“ 很多人被圍困在山頂上,許多人在水里掙扎”的畫面出現(xiàn)在我們眼前,很多人被圍困,在掙扎,聽,他們可能在喊什么？生：救命呀！生：大火就要燒到我了,我要沒命了！生：在水里掙扎的人一句話也說不出來！生：仍有人在大哭；師：看到這畫面,聽到這求救聲,女媧是什 么樣的心情？生：女媧很哀痛；師：課文中是怎么說的？趕快找一找？師：一起讀出來吧！ （生齊讀“ 女媧傷心極 了；” ）師：人類有災(zāi)難了和她有什么關(guān)系嗎？生：人類是她造的；師：女媧是人類的母親啊, 看到自己的孩子 們在水深火熱之中掙扎,她無比著急,

7、所以（生讀“ 女媧傷心極了； ” ）師：以前的歡歌笑語變成了痛楚的哭喊,自己的孩子們隨時會被奪去生命, 女媧仍沒想出解 救他們 的方法,所以（生讀“ 女媧傷心極第 3 頁,共 9 頁了；” ）學(xué)習(xí)必備歡迎下載聽課情形記載師：望著山頂上、洪水中那很多很多的生命,女媧知道必需馬上想出方法來；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 三、詮釋天神的大愛 師：曾經(jīng)的歡歌笑語沒有了,曾經(jīng)的歡樂幸 福沒有了,有的只是天塌地陷、烈焰洪水呀！請 默讀其次、三、四自然段,為了挽救人類女媧都 做了哪些事情？反饋溝通；師：你能在其次自

8、然段中找到女媧做的事情 嗎？生：同學(xué)概括；師：你找得很認(rèn)真, 能不能用四個字概括一 下她做的事情,讓我們聽得更明白？生：女媧去找雨神求他下一場雨？師：可以概括為？生：求雨熄火；生：女媧仍造船救人；師：學(xué)的真快,你也能用四字概括；師：看看下文,仍有什么事情嗎？生：找石補天；師：三件事中文章重點寫哪一件？生：我覺得找石補天是課文重點寫的；要是 不補天的話, 大窟窿仍會再噴火, 洪水就會越來 越多；師：補天太重要了？為什么？生：要是不補天的話,大窟窿仍會再噴火,洪水就會越來越多；師：仍有補充嗎？（生回答）（可以依據(jù)段落字?jǐn)?shù)、題目去進(jìn)行評判）師小結(jié)：對?。恢攸c的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)環(huán)圍著題目第 4 頁,共 9 頁

9、學(xué)習(xí)必備歡迎下載40 個字,聽課情形記載去寫；求雨滅火、造船救人只用了區(qū)區(qū)而找石補天卻用了兩大段； 看來啊,文章從內(nèi)容 的表達(dá)上做到了有所側(cè)重； 我們寫作文的時候也名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 要留意去具體寫一件事和略寫一件事；下面我們就來學(xué)習(xí)重點的段落； 請同學(xué)們挑選自己喜愛的 方式讀讀第三、 四自然段, 找出這兩個自然段是 環(huán)圍著哪句話寫的？生：我認(rèn)為是環(huán)圍著“ 女媧打算冒著生命危 險, 把天補上；” 這句話寫；（PPT課件出示） 生讀 句子；師：你有什么感受嗎？生：我覺得女媧很英勇,由于她冒著生

10、命危 險,都不顧自己的生命把人類給救了；師：你能不能把這種英勇讀出來？（生讀）師：要想補上天必需要生：找五彩石；師：（課件出示女媧找五彩石的段落）自己放開聲音讀一讀, 這一部分中哪個詞語最能打動 你？生：我覺得應(yīng)當(dāng)是“ 幾天幾夜”；師：說一說你的理由；生：說明白時間很長,女媧找的特別艱辛、辛苦；,我可以看得 生：仍有一個詞就是“ 最終”出來女媧忙了很多很多天, 假如不用最終就感覺 找了那么一會兒；師：你很會讀書,這位同學(xué)能夠聯(lián)系整個自 然段,聯(lián)系上下文去懂得,特別好！生：我找到“ 零零星星”,這里看到女媧找石很艱苦,由于“ 零零星星” 說明石頭是碎塊,又少不好找,女媧仍是堅決找石補天的想法；師

11、：你觀察女媧這些舉動,你想說什么？生：我想對女媧說,她特別宏大！她不顧艱第 5 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載辛,不顧自己的生命去挽救她心愛的那些人們；聽課情形記載師小結(jié)：同學(xué)們, 剛才我們通過抓住幾個重名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 點詞語,感受到了女媧查找五彩石的艱辛,但是 女媧在找五彩石的過程中,她都遇到了哪些困 難,她又是怎么克服的呢？文章并沒有寫出來,下面就讓我們綻開豐富的想象, 一起去感受女媧 為挽救人類做出的努力；（課件出示,引導(dǎo)想象）PPT1：女媧跑到山上,山上全是零零星星的碎塊,女媧

12、只好用手一塊塊的翻找,即使手被劃 傷 了, 也 不 放 棄 尋 找 五 彩石；師：同學(xué)們,女媧面對的困難仍不止劃傷手,她可能面對的是又高又陡的懸崖,當(dāng)黑夜降落,野獸開頭出沒了, 她又會遇到哪些情形呢？她又是怎么做的呢？下面請同學(xué)們拿出本子,挑選其中的一項,把你想象到的寫下來；（課件出示,啟示同學(xué)）山2、女媧走上一座座高,；崖3、女媧爬山陡峭的懸,；臨4、當(dāng)黑夜來,；（先爭論,生回答自己的答案）信任每一位同學(xué)都通過自己的想象感受到了女媧查找五彩石的艱辛, 現(xiàn)在就讓我們帶著想象走 進(jìn)文章,一起去感受女媧的艱辛；（出示 PPT,師生配樂朗讀；）第 6 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（女媧忙了幾天幾

13、夜,找到了紅,黃,藍(lán),聽課情形記載白四種顏色的石頭,可是仍缺少一種純青石；）（朗讀）名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 師：她歷經(jīng)千辛萬苦,可是仍差一種純青石,有舍棄過嗎？生：沒有；師：她有可能去過哪些地方？生 1：沙漠；師：可能去過了生 2：長江；師：可能去過了生 3：高山；師：仍可能去過了生 4：仍可能去過了懸崖；師：是啊！她走遍了大江南北,踏遍了天際 海角,很多地方都留下了女媧艱辛的腳印,很多地方都留下了女媧疲乏的身影, 在歷經(jīng)千辛萬苦 之后,最終生齊：在一眼清清的泉水中找到了！師：同學(xué)們, 在找尋五

14、彩石的過程中女媧有 沒有過愁悶？生齊：沒有；師：有沒有過退縮？生齊：沒有；師：有沒有過舍棄？生齊：沒有！師：同學(xué)們,看啊,她此時在想些什么？你 們能不能用其中的一組詞語說一說？（PPT課件出示三組關(guān)聯(lián)詞）女媧心想：無論 都 即使 也 為了 肯定 師：此時此刻, 你眼前顯現(xiàn)了一位怎樣的女媧？（生回答,師板書：頑強、英勇、不怕困難、不怕危急 ）師：同學(xué)們, 在經(jīng)過了千辛萬苦之后五彩石第 7 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（板書：聽課情形記載最終找齊了,于是她又煉了五天五夜,煉石）自己讀一讀這句話； 生自由讀 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè)

15、 有 成 , 更 上 一 層 樓 師：聯(lián)系一下前面這句話, 你又有什么新的 感受嗎？（課件出示“ 她忙了幾天幾夜 純青石”和“ 煉了五天五夜 很稠的液體” 兩句話）生：她實在是太辛苦了；生：女媧補天也很特別危急,但是為了人類 她不怕,她要挽救人類；師：是?。⊥瑢W(xué)們,這就叫責(zé)任,這就是她 對全人類的愛??！ 為了挽救人類, 即使是付誕生 命也再 所不惜,這就是她堅持下的動力；看吧！同 學(xué)們,這就是我們的女媧,一位頑強的女媧,一位（指板書）生齊：英勇的女媧；師：一位生齊：不怕困難的女媧；師：一位生齊：不怕危急的女媧；師：同學(xué)們,女媧雖然是神,但她有著人類 的情感,有著美好的品質(zhì), 這也是神話的一個特 點；好,石頭最終煉好了,讓我們一起隨著女媧 把天補上吧！（師引讀,課件出示“ 女媧把它裝 在 被補好了” ）（生齊讀）四、遐思天涯那片云霞 師：天補好了！大地上又布滿了歡歌笑語,人們又過上了和樂安康的生活； 據(jù)說那天涯五彩 的云霞,就是女媧補天的地方；此時此刻除了看 到五彩的云霞,你仍看到了什么？（課件出示一幅迎著朝霞的天空圖片）師：你看到了什么？第 8 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：是??；看到人們又重新過上了和樂安康 聽課情形記載的