高校非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)淺議

1、高校非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)淺議高校非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)淺議摘要本文通過分析非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的必要性，探析了三種非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的方法，并進(jìn)一步闡述了Exel在教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)Exel一、非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的必要性隨著社會、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的開展，統(tǒng)計(jì)在國家、現(xiàn)代化企業(yè)管理，以及社會生活中的地位越來越重要。英國統(tǒng)計(jì)學(xué)家哈斯利特說：統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用是這樣普遍，在我們的生活和習(xí)慣中，統(tǒng)計(jì)的影響是這樣宏大，以致論文聯(lián)盟.Ll.統(tǒng)計(jì)的重要性無論怎樣強(qiáng)調(diào)也不過分。人們在認(rèn)識自然世界或人類社會時都要做周密細(xì)致的調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)學(xué)就是搜集、分析、表述和解釋數(shù)據(jù)的科學(xué)。作為數(shù)據(jù)

2、分析的一種有效工具，統(tǒng)計(jì)方法已廣泛應(yīng)用于社會科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域，是各學(xué)科領(lǐng)域研究者和實(shí)際工作者的必備知識。統(tǒng)計(jì)學(xué)在國內(nèi)外一直作為經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)的專業(yè)根底必修課開設(shè)，同時也在教育類、農(nóng)林類、人文社科類、醫(yī)學(xué)類、生物類等專業(yè)中開設(shè)。二、非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方法探析1.講授教學(xué)在統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)中，統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)指數(shù)等概念，以及序時平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)等計(jì)算的教學(xué)，一般會花費(fèi)較多的課時應(yīng)用講授法來傳授給學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)的授課過程中，老師一般都津津樂道于統(tǒng)計(jì)學(xué)根本概念的闡述和統(tǒng)計(jì)公式的推導(dǎo)，使用的語言非常專業(yè)化、學(xué)術(shù)化，對一局部學(xué)生來講，他們認(rèn)為老師的語言是晦澀難懂的。針對這一現(xiàn)狀，

3、在教學(xué)中要用簡潔通俗的語言，而且這種語言形式要貫穿始終?？梢园压皆敿?xì)化，刪繁就簡，挑選重點(diǎn)有代表性的內(nèi)容講解，而沒必要對每一個公式都推導(dǎo)其來龍去脈。還可以通過不斷舉例來說明統(tǒng)計(jì)概念的實(shí)際意義，使學(xué)生活學(xué)活用。老師在上課過程中應(yīng)該多用些提問句、疑問句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的才能。老師還要與學(xué)生互動，一起討論問題、解決問題，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步教學(xué)效率。統(tǒng)計(jì)學(xué)的靈魂在于與經(jīng)濟(jì)管理類各本質(zhì)學(xué)科相結(jié)合，用統(tǒng)計(jì)方法去分析、解決問題。所以，老師在講課時可以與學(xué)生熟知或?qū)W過的課程聯(lián)絡(luò)，這樣更加便于他們理解、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，并且能把所學(xué)過的知識融會貫穿其中。2.多媒

4、體教學(xué)多媒體教學(xué)以其不可替代的優(yōu)越性正在逐步取代傳統(tǒng)的利用黑板、粉筆的教學(xué)形式。利用多媒體教學(xué)就可以把授課重點(diǎn)轉(zhuǎn)向過去傳統(tǒng)教學(xué)顧及不到但實(shí)際上更加重要的方面，即從過去主要針對統(tǒng)計(jì)學(xué)概念和方法的理解轉(zhuǎn)向使學(xué)生深化理解和掌握各種統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)際應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)根本理論局部的抽象問題較多，通過多媒體課件的制作及其應(yīng)用，使抽象問題形象化、直觀化，這樣不僅學(xué)生更易承受，而且大大節(jié)省教學(xué)時間。例如，根據(jù)頻數(shù)分布表制作的柱型圖，隨著樣本容量增加向光滑曲線過度，二項(xiàng)分布圖到正態(tài)分布圖過度，以及正態(tài)分布的特點(diǎn)，利用flash或PPT制作成動畫，不僅易理解，而且增加了課程的興趣性，使學(xué)生在瞬間愉快地理解了新知識，掌握了

5、新概念。多媒體教學(xué)的關(guān)鍵是教學(xué)課件的制作。為了到達(dá)更好的教學(xué)效果，作為老師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)課件的制作。由于運(yùn)用多媒體演示課件或幻燈片教學(xué)時信息的流量大、速度快，承受起來有些難度，學(xué)生可以不再記筆記，而是將不明白的作標(biāo)記，課件可以讓學(xué)生課下拷貝，以便于復(fù)習(xí)。3.理論教學(xué)在課堂進(jìn)展現(xiàn)場理論教學(xué)。例如在介紹抽樣估計(jì)的內(nèi)容時，可以以同學(xué)的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)時間、學(xué)生每月的消費(fèi)等為調(diào)查內(nèi)容，課堂受騙場隨機(jī)抽取局部同學(xué)資料，進(jìn)展樣本資料計(jì)算，進(jìn)展估計(jì)和精度分析，當(dāng)場給出結(jié)論說明。使學(xué)生直接感受到了抽樣調(diào)查和估計(jì)的整個過程，從而很快就能理解和掌握，不再顯得抽象和難學(xué)了。組織學(xué)生到統(tǒng)計(jì)部門參觀，增加學(xué)生對統(tǒng)計(jì)

6、工作的感性認(rèn)識。在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的根底知識，理解了統(tǒng)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)后，我們可以組織學(xué)生到統(tǒng)計(jì)局，現(xiàn)場理解本區(qū)人口數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)目的的不同，讓一局部學(xué)生按數(shù)量標(biāo)志進(jìn)展分組論文聯(lián)盟.Ll.，如年齡、按家庭人口數(shù)等，以理解人口的年齡狀況、家庭狀況等；讓一局部學(xué)生按品質(zhì)標(biāo)志進(jìn)展分組，如職業(yè)、文化程度等，以理解人口的職業(yè)、文化程度分布等情況，再用Exel進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析，然后把結(jié)果與該局統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)展比擬。讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)工作的整個流程，使學(xué)生對如何組織一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識。利用假期讓學(xué)生自行對某種社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)展調(diào)查，使學(xué)生加深對統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的理解，而且在活動中，學(xué)生也可以運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法和

7、組織形式。如調(diào)查網(wǎng)吧運(yùn)營情況，學(xué)生就會采用抽樣調(diào)查的方法；而調(diào)查上網(wǎng)人員構(gòu)成的情況，有的學(xué)生采用了抽樣調(diào)查，也有的學(xué)生采用了重點(diǎn)調(diào)查或典型調(diào)查的方法。組織形式有的采用等距抽樣，有的采用整群抽樣。假期社會理論為學(xué)生將來獨(dú)立組織統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作打下了一定的基矗三、Exel在教學(xué)中的應(yīng)用非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生統(tǒng)計(jì)才能主要表達(dá)在兩方面：一是調(diào)查研究才能，結(jié)合某一課題開展調(diào)查研究，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的科研才能，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的理論才能；二是數(shù)據(jù)處理才能，應(yīng)重視加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)與電子計(jì)算機(jī)接軌，教會學(xué)生可以利用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析軟件分析和處理本專業(yè)數(shù)據(jù)的才能。下面從兩方面討論高校非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)選擇Exel作為統(tǒng)計(jì)分

8、析軟件的根據(jù)。1.Exel在統(tǒng)計(jì)處理中的作用將Exel合理應(yīng)用于統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，可以節(jié)省大量時間，完成那些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難完成的計(jì)算工作。比方回歸分析，其手工計(jì)算量非常大，沒有計(jì)算機(jī)軟件的支持，是很難在課堂教學(xué)中完成問題分析的，假如應(yīng)用了Exel，老師只要應(yīng)用講授法講清楚回歸分析的根本思想，計(jì)算工作和計(jì)算結(jié)果分析可通過多媒體演示用Exel來完成。這樣教學(xué)既有利于老師的課堂操作、演示，活潑課堂的氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生課下動手的興趣。2.Exel與專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件的比擬專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件SAS、SPSS、initab、Statistia、S-Plus等其功能固然強(qiáng)大，統(tǒng)計(jì)分析的專業(yè)性、權(quán)威性不可否認(rèn)，但其系統(tǒng)大、構(gòu)造復(fù)雜，對于非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，這些軟件并不常用不易找到，而且英文操作界面也讓學(xué)生用起來不是很順手。微軟公司的Exel作為一款優(yōu)秀的表格軟件，應(yīng)用普遍，比專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件易學(xué)易用，且可以滿足非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的需要。四、完畢語總之，