2022年中學科組長工作職責

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年中學科組長工作職責學科組是各學科教師集體教育研究的組織。學科組長在校長和教務主任領導下，負責學科教學組織工作，開展學科教科活動，幫助教師提高業(yè)務水平，提高學科教學質量。1.認真制訂學科工作計劃，與教師共同研究、確定學科組、備課組及個人的研究專題，及時對學科工作進行小結。2.按照教務處要求定期組織學科活動，并有參加活動人員、主題、內容等方面的詳細記錄。3.準時參加教務處組織的學科組長例會，及時貫徹并落實會議精神。4.認真組織并指導學科教師參加對外公開課及組內公開課活動，并組織好評課交流活動。_組織好期中、期末等命題工作，負責對非任教年級試卷的審核把關

2、工作。6.認真組織期中、期末考試質量分析，總結得失，提出進一步提高教學質量的有效策略。7.積極參與并組織好中考、高考專題研究活動。_組織有經(jīng)驗的教師對青年教師進行傳、幫、帶。經(jīng)常了解各年級的教學進度，監(jiān)控教學質量。9.協(xié)助學校做好對本學科組教師的思想工作和教學情況的考核工作。做好學科組語言文字工作。10.負責組織、督促衛(wèi)生工作，辦公室清潔整齊。2022年中學科組長工作職責（二）為了加強學校教師隊伍建設，發(fā)揮學科團隊的示范引領作用，提高學校教師的教學素養(yǎng)和教育教學質量，明確學校學科骨干教師團隊成員的權利和義務，特制定本管理辦法。一、團隊成員選拔程序1.符合團隊成員所有基本條件,經(jīng)本人(或學科教研

3、組、學校處室推薦)申請，并填寫田梧一中學科骨干教師團隊申請表并附證明材料,上報學校教科處。2.資格審查。學校教科處對申請人提交的材料進行資格審查。3.學校行政審批。學校行政會議對教科處提交的資格審查結果進行核查確定。二、團隊成員基本條件1.被評為區(qū)級(或以上)骨干、三壇、名師(名班主任)或被評為中學高級教師；2.教學質量優(yōu)秀。文化學科教師：評選前三年內，至少有三個學期教學質量綜合評價名列學科組前五分之二以內或全區(qū)B級及以上(中途接班的第一年的教學質量綜合評價不低于學科組前五分之三或全區(qū)C級及以上)，綜合學科的教師，評選前三年內每年指導學生個人獲區(qū)一等獎(或以上)不少于_人次或集體項目區(qū)二等獎及

4、以上，體育教師評選前三年內每年指導學生在區(qū)體育節(jié)上獲集體項目二等獎及以上或個人項目第一名不少于_個人次。3.評選前三年內參加上級教學基本功比賽獲獎(論文、案例比賽中獲獎或發(fā)表)。三、團隊成員的義務1.文化學科教師每學期教學質量考核列學科教研組前五分之二或全區(qū)B級及以上(中途接班第一年的教學質量考核不低于學科教研組前五分之三或全區(qū)C級及以上)，綜合學科的教師，每年指導學生個人獲區(qū)一等獎(或以上)不少于_人次或集體項目區(qū)二等獎及以上，體育教師每年指導學生在區(qū)體育節(jié)上獲集體項目二等獎及以上或個人項目第一名不少于_個人次。2.每年在學生會議上或教師會議上做一次講座；3.每年開出一節(jié)校級公開課；4.積極

5、參與學?！按龠M有效學習”課堂變革和小班化教學改革活動,每年至少上交一篇相關的論文或案例；5.積極參與市、區(qū)等各級教學研究活動和學校的教學管理活動，每學期培訓學分達到規(guī)定要求；6.每學期聽課次數(shù)不少于_節(jié)；7.每年至少跟一位年青教師結對或跟其他教師結成教學伙伴，并有過程記錄；8.積極開展課題研究，成為課題負責人或執(zhí)筆；9.每年教學基本功或教科研方面在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表；10.積極擔任學校學科教研組長或備課組長(中層同教研組長)；11.每學期上交_個精品教案及相對應的課件(不能與同備課組老師相同)；12.積極參與學校管理，及時完成學校布置的各項工作任務。四、團隊成員的權利1.校級備課、作業(yè)檢查允許

6、免檢并且等級為優(yōu)秀；2.優(yōu)先推薦外出培訓、教學考察和學習；3.每學期允許到外地參加一次短期培訓(通過省培訓平臺選課)；4.學校支持團隊成員開展教學研究活動并解決實際困難；5.學校每年贈送一份與專業(yè)相關的雜志；_年度考核優(yōu)秀的骨干團隊教師學校給予獎勵。五、團隊成員考核辦法學校每年(當年_月至次年的_月)由學校教科處組織對學科骨干團隊教師成員進行考核。(一)年度考核1.必備條件：學科骨干團隊成員每年考核時必須達到義務的第14條要求，如果達不到要求則實行一票否決，下一年度開始自動脫離學科骨干團隊。2.教研組長首次自動成為學科骨干團隊成員，年度考核時要求同其他骨干團隊成員，當不擔任教研組長時如果達不到

7、團隊成員基本條件第1和3條的則視為自動離開學科骨干團隊。3.等次劃分：在達到必備條件的情況下考核結果分優(yōu)秀、良好、合格三個等次。其中：優(yōu)秀：達到團隊成員義務第512條中所有規(guī)定要求的；良好：達到團隊成員義務第512條中所規(guī)定要求_項(或以上)的；合格：達到團隊成員義務第512條中所規(guī)定要求_項(或以上)的。(二)屆滿考核學科骨干團隊每屆滿后進行屆滿考核，考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格，每年度考核都是優(yōu)秀的為優(yōu)秀，年度考核兩個良好、一個合格的為良好，年度考核全部為合格的為合格。(三)考核程序和要求1.填寫田梧一中學科骨干教師團隊成員任期考核登記表。提供反映任期教學、科研工作業(yè)績的相關材料(證件)，

8、在規(guī)定時間內上交教科處。2.量化測評。教科處根據(jù)田梧一中學科骨干教師團隊成員任期考核登記表和相關的業(yè)績材料進行量化考評，填寫量化測評表，評定考核等次，報學校審批。六、團隊管理辦法：1.學科骨干教師團隊成員每屆任期為三年。2.學科骨干教師團隊成員任期屆滿后可再次申報。3.出現(xiàn)下列情況之一者，學?？梢匀∠鋵W科骨干教師團隊成員資格：(1)受到黨紀、政紀和法律處分者；(2)提供的反映任期教學、科研工作業(yè)績的相關材料(證件)有嚴重弄虛作假者；(3)因本人責任，給學校造成名譽上或經(jīng)濟上重大損失者；(4)年度業(yè)務考核不合格者。4.學科骨干團隊教師如遇特殊原因需退出團隊的，可向教科處提出申請，經(jīng)學校同意后可中止團隊成員資格。七、