人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)觀察立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀察立體圖形年月日二一班課題：觀察立體圖形教材分析本課的內(nèi)容是從不同位置觀察物體，判斷所給圖形是從什么位置看到的。這節(jié)課的知識(shí)是學(xué)習(xí)空間和圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力都有著不可忽視的作用。教學(xué)目標(biāo)1、掌握觀察立體圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力；2、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力；3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)從不同位置觀察所看到的立體圖形的圖形可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)觀察的圖形判斷觀察的是什么立體圖形。教學(xué)方法講授法、談話法、啟發(fā)教學(xué)法主要學(xué)法自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、立體圖形教

2、具課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、給同學(xué)們出示長方體、正方體、圓柱和球，讓學(xué)生思考這些分別是什么同學(xué)； 2、出示一個(gè)長方體，讓學(xué)生分別從它的前面、左邊和上面去觀察。學(xué)生根據(jù)老師的提問來思考，然后回答問題。既鞏固了以往的知識(shí)，又開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)。探究新知1、給同學(xué)們出示長方體，讓他們分別從長方體的正面、側(cè)面和上面去觀察它；2、依次再給學(xué)生分別出示正方體、圓柱和球，讓他們分別從這些圖形的正面、側(cè)面和上面去觀察；3、提問：（1）某個(gè)立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)圖形可能是什么？（2）某個(gè)立體圖形的一個(gè)面是長方形，這個(gè)圖形可能是什么？1、學(xué)生根據(jù)老師的提問去回答所看到的圖形；2、學(xué)生根據(jù)老師的提問回答所看到的圖形是什么；3、學(xué)生需要思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答來核對(duì)答案。本節(jié)課讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中來學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓同學(xué)們建立空間概念。通過提問來引發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的空間想象能力。鞏固練習(xí)教師出示六道關(guān)于觀察圖形的題，然后提問學(xué)生。學(xué)生根據(jù)教師的提問去思考，然后按照老師的要求來回答。鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新知識(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的空間想象能力和觀察能力。課堂小結(jié)教師提問：本節(jié)課學(xué)到了什么？學(xué)生根據(jù)老師的提問來回答，然后教師總結(jié)。加強(qiáng)學(xué)