部編人教版九年級下冊初中語文 第21課 鄒忌諷齊王納諫 課前預(yù)習(xí)單

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第六單元 政治生活21 鄒忌諷齊王納諫1.通假字。孰視之 同 ，意為 2.古今異義。（1）宮婦左右莫不私王 古義： 今義： （2）明日徐公來 古義： 今義： （3）吾妻之美我者,私我也 古義： 今義： （4）群臣吏民能面刺寡人之過者 古義： 今義： 3.一詞多義。 （1）而 鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗 忌不自信, 而復(fù)問其妾曰 （2）朝 朝服衣冠 于是入朝見威王 燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊 （3）上 群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞 上書諫寡人者,受中賞 （4）下 聞寡人之耳者,受下賞 乃下令 （5）孰 我孰與城北徐公美 孰視之,自以為不如 4.詞

2、類活用。（1）朝服衣冠 活用為 ， （2）吾妻之美我者 活用為 ， （3）吾妻之美我者,私我也 活用為 ， （4）群臣吏民能面刺寡人之過者 活用為 ， （5）聞寡人之耳者 活用為 ， 5.文學(xué)常識。鄒忌諷齊王納諫選自 ,這部重要的歷史著作經(jīng)過漢代 整理編輯而成,共三十三篇，它是一部_ _體史書。6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）第1段中插入徐公的一筆有何作用？（2）第2段中鄒忌是怎樣勸諫齊威王的？（3）如何評價文中的鄒忌和齊威王這兩個人物形象？參考答案1.孰 熟 仔細2.（1）君主左右的近侍之臣 方位名詞 （2）次日,第二天 今天的下一天或不遠的將來 （3）偏愛 自私 （4）指責(zé) 尖的東

3、西進入或穿過物體3.（1）連詞，表并列 連詞，表順承 （2）名詞,讀,早晨 名詞,讀,朝見的地方,朝廷 動詞,讀,朝見 （3）形容詞,等級高的 動詞,呈上 （4）形容詞,等級低的 動詞,頒布,發(fā)布 （5）疑問代詞,哪一個 同“熟”,仔細4.（1）名詞 動詞 穿戴 （2）形容詞 意動用法 認為美 （3）形容詞 動詞 偏愛 （4）名詞 狀語 當面 （5）動詞 使動用法 使聽到 5.戰(zhàn)國策 劉向 國別6.（1）插入徐公的一筆既補充說明了鄒忌進一步向妾、客發(fā)問的原因，也使下文鄒忌的“不自信”顯得自然有據(jù)。（2）鄒忌入朝后，并未單刀直入地向齊威王進諫，而是將與城北徐公比美這件生活小事講給齊威王聽，談自己

4、的體會；然后將自己和齊威王的處境進行類比，將妻、妾、客與齊威王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)的人一一類比，得出結(jié)論：“王之蔽甚矣?！保?）鄒忌：作為一個普通的人,鄒忌能夠保持頭腦冷靜,不被逢迎之語迷惑,這是其善于思考、實事求是的態(tài)度的體現(xiàn)；而作為齊威王的謀臣,他又善于從日常生活小事推及國家大事,并且一旦考慮成熟,就毫無隱瞞地向君王進諫，可謂忠于職守、勤于政事；在進諫方式上,他又善于設(shè)喻類比,委婉地提出諫言,使君主更易于接受,這是他嫻于辭令的表現(xiàn)。可以說,作為本文的中心人物,鄒忌是一位足智多謀、嫻于辭令、深諳君王心理的謀士。齊威王：作為一國之君,他沒有因個人喜好而將進諫的臣子治罪,這是他賢明的表現(xiàn)；他的“善”“乃下令”的舉動體現(xiàn)了他果