部編人教版九年級上冊初中語文 第五單元知識點梳理

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔五單元知識梳理一、重點字音搽（ch） 玄虛（xun） 渺茫（mio） 麻醉（zu） 摧殘（cu）誆騙（kung）家譜（p） 倘若（tng） 宰相（zi） 繁殖（zh）脊梁（j） 視察（ch） 虛妄(wng) 盲從(mng) 折扣(zh)流俗(s) 停滯(zh) 步驟（zhu） 譬如（p） 思索（su）懶惰（du） 墨守（m） 創(chuàng)意(chung) 壓榨（zh） 汲取(j)駕馭（y） 淵博（yun） 中傷（zhng） 遁詞（dn） 魯鈍（dn）懦夫（nu） 豢養(yǎng)（hun） 灌溉（gi） 塑像（s） 卦辭（u）玄奘（zn） 屋檐（yn） 樵夫（qio） 煙

2、囪（cn） 誣蔑（ mi）自暴自棄（bo） 前仆后繼(p) 腐草為螢(yng) 不攻自破（）根深蒂固（d） 孜孜不倦（z） 鍥而不舍（qi） 持之以恒（hng）二、重點詞語玄虛 誆騙 渺茫 脊梁 虛妄 墨守 停滯 譬如 汲取 壓榨 遁詞 魯鈍 懦夫 豢養(yǎng) 灌溉 懷古傷今 前仆后繼 不足為據(jù) 腐草為螢 不攻自破 根深蒂固 孜孜不倦 不言而喻 自暴自棄 畫龍點睛 走投無路三、重點釋義（1）玄虛：空而不切實，不可信。（2）渺茫：因遙遠而模糊不清；因沒有把握而難以預期。（3）污蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。（4）麻醉：比喻用某種手段使人認識模糊、意志消沉。（5）摧殘：使蒙受嚴重損害。（6）誆騙：說謊話騙

3、人。誆，哄騙。（7）虛妄：沒有事實根據(jù)的。（8）盲從：不問是非地附和別人；盲目隨從。（9）流俗：社會上流行的風俗習慣（多含貶義）。（10）墨守：形容固執(zhí)保守，不思進取。（11）停滯：因為受到阻礙，不能順利地運動或發(fā)展。（12）大儒：舊時指學問淵博的著名學者。（13）汲取：吸取。（14）淵博：（學識）深而且廣。（15）遁詞：因為理屈詞窮而故意避開正題的話。（16）豢養(yǎng)：喂養(yǎng)。（17）舍身求法：為了追求真理而不惜犧牲生命。（18）前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。（19）懷古傷今：懷念古代，哀嘆現(xiàn)在。表示對現(xiàn)狀不滿的懷舊思緒。（20）自欺欺人：用自己都難以置信的

4、話或手法來欺騙別人；既欺騙自己也欺騙別人。（21）不攻自破：不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點、情節(jié)等站不住腳，經不起反駁或責問。（22）腐草為螢：語出禮記月令，意思是腐草化為螢火蟲。（23）根深蒂固：比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖。（24）持之以恒：長久地堅持下去。（25）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。（26）輕而易舉：形容事情很容易做。（27）一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。（28）不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。（29）孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。（30）畫龍點睛：比喻作文或說話時在

5、關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。（31）走投無路：無路可走，無處投奔，比喻找不到解決問題的辦法，形容處境極端困難。（32）自暴自棄：自己甘心落后，不求上進。四、文學常識1.作者（1）顧頡剛（18931980），字銘堅，江蘇蘇州人，是中國現(xiàn)代著名歷史學家、民俗學家，“古史辨”學派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學和民俗學的開拓者、奠基人。他出版的著作有秦漢的方士與儒生國史講話全本浪口村隨筆中國上古史研究講義三皇考等。（2）羅迦費因格，1948年生，美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家，曾創(chuàng)立加利福尼亞創(chuàng)意思考顧問公司，發(fā)表過當頭棒喝創(chuàng)造性紙牌踢醒沉睡的心等著作。（3）陶行知（18911946），安徽歙縣人，是我國近現(xiàn)代著名教育思想家和實踐家。他早年留學美國，歸國后，終身致力于中國教育的改造，探索中國人民教育的新路，教育理論和實踐經驗都十分豐富。他在實踐中創(chuàng)立了以“生活即教育”“教學做合一”“社會即學校”為中心的教育理論，是我國教育思想史上的一座豐碑。他的主要著作有中國教育改造中國大眾教育問題等。2.文體知識駁論文：側重于駁論的議論文就是駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁（駁論點），或