班班通培訓(xùn)計劃與實(shí)施方案

1、班班通培訓(xùn)計劃及實(shí)施方案勃利縣雙河鎮(zhèn)中心校2017年3月17日）為了確保遠(yuǎn)程教育“班班通”項目在我校順利的實(shí)施，充分發(fā)揮班班通工程的作用，完成勃利縣教育信息化培訓(xùn)任務(wù)，充分利用國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上的教育資源，指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)使用班班通，提高教師專業(yè)化成長，特制定了以下計劃和實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想班班通的使用，可以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，順應(yīng)時代潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓我校師生更好的使用到新的現(xiàn)代教育技術(shù)，促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂效率，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把現(xiàn)代教育信息技術(shù)與各科課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)：教導(dǎo)處主任李龍負(fù)責(zé)

2、組織安排電教處主任郭長仁負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)信息技術(shù)教師吳立發(fā)負(fù)責(zé)調(diào)試應(yīng)用指導(dǎo)三、培訓(xùn)方案本次班班通工程中我校有33 套班班通設(shè)備。1、實(shí)行班主任負(fù)責(zé)管理制，各班級制定管理使用制度，1進(jìn)行日常的管理、使用及維護(hù)。2、結(jié)合勃利縣教育局培訓(xùn)指導(dǎo)計劃，制定本校培訓(xùn)計劃，讓教師用好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。3、培訓(xùn)時間：2017 年 3 月 17 日在四樓功能教室進(jìn)行培訓(xùn)。4、培訓(xùn)內(nèi)容：班班通交互式一體機(jī)的使用優(yōu)教通教學(xué)系統(tǒng)軟件的使用四、管理措施1） 2017 年 1 月起，學(xué)校教育信息化的管理由郭長仁主任和吳立發(fā)老師負(fù)責(zé)，并把多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用納入學(xué)校課改工作及教學(xué)教研工作計劃中去，要求

3、老師會用班班通，用好班班通， 把多媒體教學(xué)與課堂教學(xué)高效的結(jié)合起來，為教育教學(xué)教研活動服務(wù)。2）建立健全多媒體教育工作制度，加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。3）組織校內(nèi)講座、教師研討等，以達(dá)到轉(zhuǎn)變教師的教育理論和意識，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。4）從 2017 年 3 月起，有計劃的對教師進(jìn)行多媒體資源的使用、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能等方面的培訓(xùn)。2雙河鎮(zhèn)中心校班班通使用及管理制度勃利縣雙河鎮(zhèn)中心校2017年 3月 1日）為了加強(qiáng)對學(xué)校“班班通”設(shè)備的使用與管理，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)， 保證教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的更好開展， 特制定本規(guī)章制度，望遵照執(zhí)行。一、成立設(shè)備管理維護(hù)組織機(jī)構(gòu)，派專

4、職人員管理。二、“班班通”作為學(xué)校正常教學(xué)輔助設(shè)備，未經(jīng)允許請勿私自用于其它與教學(xué)無關(guān)的活動； 教室的展臺、 投影儀的位置請勿隨意變動。三、特別注意避免系統(tǒng)受到外力的撞擊，保持一切完好無損。四、教師加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物教育， 學(xué)生不得私自使用各類設(shè)備，特別是不能隨意開關(guān)投影儀、電腦。五、教師能用正確的操作方式使用“班班通”所有設(shè)備。六、保持設(shè)備的清潔，請勿在顯示板上亂涂亂劃，避免用濕抹布擦洗設(shè)備，以免電路短路。七、教師使用“班班通”設(shè)備時注意用電安全，不要頻繁關(guān)閉電源，班主任放學(xué)后負(fù)責(zé)落實(shí)關(guān)閉總開關(guān)。八、“班班通”設(shè)備故障報修后，如發(fā)現(xiàn)是自然損壞，將予以及時修理，如是人為損壞，將追究其責(zé)任人。3

5、“班班通”設(shè)備管理應(yīng)用工作組織機(jī)構(gòu)勃利縣雙河鎮(zhèn)中心校2017年 3月 1日）一、設(shè)備管理應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。加大對“班班通”設(shè)備的管理力度。組長：聶新哲（負(fù)責(zé)整體實(shí)施與推進(jìn)）副組長：于春才、栗海輝（負(fù)責(zé)設(shè)備安全管理）郭長仁吳立發(fā)（負(fù)責(zé)設(shè)備管理維護(hù)）成 員：張瑞文、孫艷萍、丁野、李忠生、于海泳（負(fù)責(zé)設(shè)備管理）、全體班主任（負(fù)責(zé)本班的設(shè)備管理及應(yīng)用）二、教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)應(yīng)用和教學(xué)資源整合等方面的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益。組長：聶新哲（負(fù)責(zé)整體實(shí)施與推進(jìn)）副組長：李龍（負(fù)責(zé)設(shè)備管理評價）成員：全體教研組組長（負(fù)責(zé)課堂應(yīng)用指導(dǎo)）三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

6、組長：聶新哲（負(fù)責(zé)整體實(shí)施與推進(jìn)）副組長：李龍郭長仁（負(fù)責(zé)設(shè)備使用培訓(xùn)）成 員： 吳立發(fā) 教研組組長（管理員、負(fù)責(zé)設(shè)備維修和應(yīng)用指導(dǎo)及檔案管理。）4“班班通 ”專題培訓(xùn)總結(jié)勃利縣雙河鎮(zhèn)中心校2017年3月17日）為了讓多媒體技術(shù)更好地為日常教學(xué)服務(wù)，提高教師利用“班班通”設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，根據(jù)勃利縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部的要求及學(xué)校實(shí)際情況，于2017 年 3月 17 日進(jìn)行了“班班通”應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺, 充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決和啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)活動總結(jié)

7、如下：一、思想重視營造氛圍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間組織安排“班班通”培訓(xùn)的總體安排工作，了解情況做好分工，布置教案和課件，積極準(zhǔn)備培訓(xùn)工作。二、培訓(xùn)有序?qū)W有所獲培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師熱情飽滿，老師們傾聽認(rèn)真，討論熱烈，改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。尤其是電子白板的直觀性和易操作性的講解，以及多種教學(xué)軟件的介紹（優(yōu)教通） ，使大家感到長了許多見識， 教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的5教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。1、電子白板等同于黑板的功能電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用； 部分特殊效果的簡單使用

8、：如拉幕、 探照燈、 拍照等，這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會出現(xiàn)大問題。2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時，教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源。3、電子白板操作簡單，兼容性強(qiáng)學(xué)過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單

9、的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的PPT 即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個平臺下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子6版課文、圖片、動畫、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成；側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動性也非常不錯，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源。三、定期交流提高素養(yǎng)今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作：1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期組織教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模