淺談在初中化學中融入綠色化學理念的教學實驗

1、淺談在初中化學中融入綠色化學理念的教學實驗淺談在初中化學中融入綠色化學理念的教學實驗一、綠色化學的含義綠色化學是一種改造化學產品的過程，又被成為環(huán)境無害化學和清潔化學。這種化學物質是對可再生資源和原料的有效利用。再利用過程中可以讓廢物得到更好的消除，不會產生任何污染物質。同時，綠色化學所使用的原料也可以防止有毒的和具有危險性的原料。而綠色化學中使用的能源都是從大自然中選取的，不會給自然環(huán)境造成很大的負擔，同時更不會排放有害物質。綠色化學與有機化學等學科互相聯(lián)絡，以化學物質使用之初就會具有防范意識，讓化學物質從開始使用到使用完畢都不會帶來任何的污染了。二、初中化學中融入綠色化學理念的重要意義綠色

2、化學理念最早產生于14世紀的美國，而且美國還出版了相關的教科書，為了讓綠色化學與教育聯(lián)絡起來。但是，我國直到16世紀才開始出現(xiàn)綠色化學，因此對綠色化學的研究并不多。也沒有得到很好的重視。通過教育的手段，可以讓綠色化學理念快速地向世界各地進展傳播。因此，從初中化學開始，綠色化學就被融入到教育中，這樣既可以讓中學生對于化學學習的積極性和主動性得到進步，同時也可以促進初中化學教學內容的豐富。1.綠色化學的產生作為自然科學的一個部分，化學是重要組成部分。綠色化學是通過對物質的性質和構造等進展研究，抓住這些物質的特，掌握其中的規(guī)律。再對這些化學物質通過實驗的方式讓新物質產生，得到一種新型的化學物質。因此

3、，綠色化學所產生的物質是對人體沒有傷害，而且也沒有任何有毒物質的、因此，綠色化學由此產生。2.綠色化學與初中教育現(xiàn)代教育的主流教學思想是將綠色化學與初中化學親密結合在一起，可以促進學生運用化學知識去解決生活中的遇到的問題，而且是具有積極和主動作用的。綠色化學可以讓學生對自然充滿敬仰之情，同時也是熱愛大自本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理然和向往大自然的一種表達。同時，在綠色化學的理念下，消費出來的物質非常的環(huán)保，這也能讓初中生更加具有環(huán)保的觀念，從而可以從小培養(yǎng)新型化學人才打下堅實的基矗3.推動化學教學改革綠色化學以人類和自然的共同存在為根本，倡導和諧價值觀?？梢宰尀榱说幕瘜W在這種開展趨勢中繼續(xù)前

4、進。所以，初中教師在教育學生學好綠色化學的時候，一定要讓學生知道綠色化學對于社會消費，乃至人類都有宏大的作用。同時，很多教師在教育學生之前都可以引導學生學習化學知識，理解化學內涵，這樣也起到了一定的改革作用。讓初中化學知識與綠色化學嚴密的圍繞在一起，從而讓學生可以更好的學習化學和使用化學。三、初中化學中融入綠色化學理念的途徑1.改進常規(guī)化學實驗，浸透綠色化學理念很多教材中，關于化學實驗都提到了要從綠色化學的角度進展教育。尤其是關于氧氣的制取過程，本來是提倡使用過氧化氫溶液和二氧化錳來消費氧氣。二氧化錳作為催化劑，雖然使用中并不會讓實驗室產生很多的有害物質，然而很多時候都是重復使用的過程，這就會

5、導致大量的二氧化錳浪費掉，甚至有的時候會沒有經過任何處理就直接把這些二氧化錳倒掉了，這就會導致很多二氧化錳的使用量無法得到很好的控制，甚至在使用過程中會對學生造成傷害。根據(jù)這種種情況，初中化學實驗中嘗試將液體狀的二氧化錳制作成了顆粒狀的，這樣使用過程中就減少了過濾的環(huán)節(jié)，從而讓綠色化學融入到了初中化學實驗教學中。2.分組實驗微型化，表達綠色化學理念初中化學教學中，如今為了融入綠色化學的理念，因此提出了運用微型化學實驗來讓化學實驗到達綠色化的目的，從而讓化學成為保護環(huán)境的重要一部分。而且微型化學實驗的好處也是非常多的，例如可以讓學生觀察到明顯的化學反響，從而降低了污染的程度。同時，微型化學所使用

6、的能源和資源都非常的少，不但平安性大大進步，同時也會讓實驗更加具有客觀性。因此，開展微型實驗是目前初中化學中較為倡導的一種理念，需要教師正確引導。但是微型并不能是簡單的縮小，而是以后總正確的引導，是對初中化學實驗的一種創(chuàng)新。3.學會正確處理化學實驗中產生的廢棄物初中化學教學實驗中，會產生很多的廢棄物質。而這些廢棄物質的處理工作，正是綠色化學融入的重要部分。因此，教師在帶來學生進展化學實驗時，一定要嚴格控制化學物質的質量，不能隨意的添加和減少。爭取讓學生用最少的化學藥品來到達實驗的目的，這樣不但可以讓污染降到最低，而且會產生少量的廢水和廢棄，對教師后期的回收和利用也有很大的好處。同時還要讓有毒氣體轉換成無毒氣體排放到空氣中，這也正是表達綠色化學的理念。綠色化學理念的融入，是從根本上讓學生學會使用化學資源，從根本上進步學生的化學素養(yǎng)的重要表達。結論綜上所述，綠色化學理念融入到初中化學的常規(guī)化學實驗中，不但需要改變教師的教學方法，同時也需要改變教師的教學途徑，從根本上實現(xiàn)綠色化學的轉變。只用讓中學生清楚人類生存環(huán)境的和諧開展，才能讓初中化學實驗從根本上到達綠色化學的要求。因此，在初中化學的詳細實驗中全都要盡量去融入綠色化學的理念，讓學生根據(jù)綠色化學的要求去做，從而進展化學實驗的設計。而在引導過程中，最主要的目的是讓學生形成綠色化學