青島版六三制四年級上冊數(shù)學11格代表1個單位的條形統(tǒng)計圖教學課件

1、 八 新校服 條形統(tǒng)計圖 1 1格代表1個單位的條形統(tǒng)計圖全班校服的尺碼情況是怎樣呢？你能提出什么數(shù)學問題？情境引入例題 全班同學的校服尺碼情況怎樣呢？（見教材 第95 頁）例題講解例題講解規(guī)范解答：（1）收集并記錄數(shù)據(jù)。全班同學分組調查和收集每個同學的校服尺碼，組內分工合作做好記錄，展示記錄結果。 將收集到的全班數(shù)據(jù)匯總，整理到統(tǒng)計表中。例題講解（2）完成統(tǒng)計圖。（3）觀察分析統(tǒng)計圖。從圖中能清楚地看出穿不同尺碼的各有多少人，還能看出穿 155 尺碼的人數(shù)最多，有 15 人；穿特體尺碼的人數(shù)最少，為 0 等。例題講解 先分小組調查和收集每個同學的校服尺碼，填寫記錄單；然后對各小組記錄的數(shù)據(jù)進

2、行匯總，填寫統(tǒng)計表。 想一想： （1）在上面的統(tǒng)計活動中，你是如何收集和整理數(shù)據(jù)的？ （2）在解決上面的問題中，數(shù)據(jù)起著什么作用？ 數(shù)據(jù)隱含著信息，通過對數(shù)據(jù)進行分析與解讀，可以為我們分析問題和解決問題提供依據(jù)。小 結怎樣進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析？（1）收集數(shù)據(jù)進行調查記錄。（2）整理數(shù)據(jù)將收集的數(shù)據(jù)進行整理。（3）描述數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示。（4）分析數(shù)據(jù)作出判斷。培優(yōu)例題例題1 下面是紅星小學四年級植樹情況統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。（1）四年級（ ）班的同學植樹最多，是（ ）棵（ ）班的同學植樹最少，是（ ）棵。（2）四年級同學一共植樹（ ）棵。培優(yōu)例題規(guī)范解答：（1）根據(jù)統(tǒng)計圖可知，四年級 1班的

3、同學植樹最多，是9 棵；2 班的同學植樹最少，是 4 棵。（2）四年級同學一共植樹 28 棵。例題1 下面是紅星小學四年級植樹情況統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。培優(yōu)例題 第一組的圖每格代表（ ）人，全班的圖每格代表（ ）人。12人數(shù)第一組最喜歡的卡通形象統(tǒng)計圖喜羊羊 麥兜 圖圖 孫悟空 卡通形象012345678910人數(shù)全班最喜歡的卡通形象統(tǒng)計圖喜羊羊 麥兜 圖圖 孫悟空 卡通形象02468101214161820例題2 隨堂小測1.一格代表幾年？1.各國第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈爆炸相隔時間統(tǒng)計如下。相隔時間（年）一年109876543210美國法國英國蘇聯(lián)中國國家隨堂小測2.各個國家第一

4、顆原子彈爆炸到第一顆氫彈爆炸相隔的時間分別是多少？美國6年，法國8年，英國5年，蘇聯(lián)5年，中國2年。隨堂小測2.實驗小學某班同學原地投籃情況（每投10次進球數(shù)）統(tǒng)計如下。分析一下這個班同學的投籃情況。 進6個球的人數(shù)最多，有10人；進8及8個以上球的人數(shù)最少，只有2人；從總體上看，投球水平最高和最低的人數(shù)都不多，大多數(shù)同學投中了5個或6個。8及8以上7654及4以下0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 數(shù)量（個）人數(shù)（人）隨堂小測3.下面是四年級一班同學最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖。芹菜 土豆 茄子 西紅柿 冬瓜 種類 從統(tǒng)計圖中你能到哪些信息？你有什么建議？喜歡吃土豆的人數(shù)最多，喜歡吃冬瓜的人數(shù)最少。喜歡吃芹菜和茄子的人數(shù)差不多。建議：不能偏食，要合理搭配，才能確保營養(yǎng)均衡。 5186122從總體上看，大多數(shù)同學喜歡吃土豆和西紅柿。隨堂小測4.第29屆奧運會在我國首都北京舉行。你知道歷屆奧運會的舉辦地嗎？你能根據(jù)上面的資料，完成下面的統(tǒng)計圖嗎？隨堂小測17161514131211109876543210亞洲 歐洲 非洲 南美