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文檔簡介

1、個人和社會都需要公平教材分析本節(jié)是人民版思想品德九年級內容,屬于“我與集體、國家、社會關系”部分。和諧社會作為一種理想的社會目標追求，它的目標測度便是公平與公正。當前我國社會正處于社會轉型期，不公平的社會現(xiàn)象顯現(xiàn)在社會生活的各個方面。實現(xiàn)社會公平與公正是構建和諧社會的必然要求。通過本課學習讓學生知道什么是公平，怎樣維護公平，從而尊重規(guī)則、尊重權利、尊重法律、追求公正，在復雜的社會生活中具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。教學目標1、知識與能力識記公平可以保證人們應得利益，提高積極性，開發(fā)潛能。公平是合作的前提和基礎。公平有助于提高效率、維護秩序。2、過程與方法通過舉例、討

2、論，培養(yǎng)學生的口語交際能力；在交流中學習與人合作；在故事、影視資料欣賞中感受公平對個人和社會的重要作用。3情感、態(tài)度與價值觀 通過學習讓學生意識到公平對社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作觀念。辨別正義與非正義行為。培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。教學重點 公平對個人和社會的重要作用學習方法投影展示、小組交流、講故事、教師講解等。教學工具多媒體課件教學流程1、導入新課投影展示：堅持公民在法律面前一律平等,維護社會公平正義,維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴、權威。（摘自中共十七大報告）由報告引入本節(jié)話題2欣賞動漫小故事公平與不公平思考：這件事對小雞公平嗎？不公平會帶來什么影響？3、學生做課本69頁“想

3、一想”體會不公平對個人及社會的影響。4、通過以上活動得出結論：公平可以保證人們應得利益，提高積極性，開發(fā)潛能。5、小組討論你知道一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的故事嗎？請和其他同學討論一下：為什么三個和尚反而沒有水吃了？請為他們出出主意：怎樣做才能使他們有水吃呢？（提示：從公平與合作的角度看）6、實話實說請你列舉生活中因不公平而導致不合作的事例，或因公平而合作良好的事例。7、通過以上活動得出結論：公平是合作的前提和基礎。 8、師生交流 分析下列幾種排隊方式中存在的公平與效率問題 排隊方式 公平與效率問題 按高矮胖瘦、衣著美丑排隊 按力氣大小丑排隊 按財富多少排隊 按事情的輕重緩急排隊 抓鬮通過分析讓學生理解相比較而言,按先來后到排隊最公平,效率最高,最有秩序。9、通過以上交流得出結論：公平有助于提高效率、維護秩序。 10、提問：“快下課了，樓梯很窄，我們按什么順序下樓？為什么？” 11、課堂小結 個人和社會都需要公平。公平

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