三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 三位數(shù)除以一位數(shù) ︳西師大版

1、課 題三位數(shù)除以一位數(shù)（一）主備人教 者課 型新授課使用時(shí)間課標(biāo)要求經(jīng)歷三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，掌握計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)經(jīng)歷三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，掌握計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遷移類推、觀察歸納并會(huì)有條理思考問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感情感目標(biāo)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探索與創(chuàng)造，享受成功后的樂(lè)趣，養(yǎng)成質(zhì)疑和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解被除數(shù)的最高位不夠時(shí)，商為什么要寫(xiě)在十位上。導(dǎo) 法引導(dǎo)、講授學(xué) 法自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究練習(xí)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)案第1

2、課時(shí)： 導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新1、口算4004 1206 3609 80083208 242 4808 6006學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后指名答，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)4004 怎樣算？ 1206怎樣算？2、用豎式計(jì)算：564133讓學(xué)生獨(dú)立解答，算后提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法是么？2、師談話導(dǎo)入：猜測(cè)如果被除數(shù)的位數(shù)增加了，計(jì)算方法會(huì)變嗎？引入課題：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。（板書(shū)課題）1、學(xué)生在學(xué)案上練習(xí)復(fù)習(xí)引入，讓學(xué)生體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系探究新知學(xué)習(xí)例5，出示主題圖，找出題中信息并列式，估計(jì)一下商會(huì)是幾位數(shù)？大約是多少？請(qǐng)大家獨(dú)立解答。1、小組合作交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？在

3、交流的過(guò)程中，進(jìn)一步明確自己解法的合理性。2、學(xué)生試做例題，一生板演。3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 師問(wèn)：對(duì)同學(xué)的這種算法，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？放手讓學(xué)生自由發(fā)問(wèn)。4、師演示計(jì)算過(guò)程。問(wèn)：這與剛才的兩位數(shù)除以一位數(shù)有什么相似的地方？5、閱讀課本師：大家的想法是否正確，請(qǐng)打開(kāi)課本看看書(shū)中是怎么計(jì)算的？與我們的計(jì)算方法相同嗎？誰(shuí)能幫書(shū)中的小朋友回答它提出的問(wèn)題？6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算課本53頁(yè)算一算：觀察這三道題，你發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)總結(jié)什么時(shí)候商是兩位數(shù)，什么時(shí)候商是三位數(shù)？7、大組交流總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法8、我們可以用一個(gè)順口溜來(lái)記住三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法學(xué)生獨(dú)立完成小組交流，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，看看

4、自己方法是否正確學(xué)生提出質(zhì)疑，在老師引導(dǎo)下解決質(zhì)疑認(rèn)真觀察老師板書(shū)，看與自己方法是否一致，得出正確的筆算方法大組內(nèi)討論有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法學(xué)生讀順口溜加深理解在實(shí)際有意義的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生利用自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，去同化和順應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)。通過(guò)類比試做，找到三位數(shù)除以一位數(shù)與兩位數(shù)除以一位數(shù)的相同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。通過(guò)類比，也能讓學(xué)生懂得如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移，舉一而反三。通過(guò)合作交流并質(zhì)疑，能讓學(xué)生更深刻地理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，從而到達(dá)對(duì)知識(shí)掌握。當(dāng)堂檢測(cè)1.游戲：以大組為單位。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)游戲規(guī)則：每人寫(xiě)一道三位數(shù)除以

5、一位數(shù)，一人讀自己的算式，一人說(shuō)出商的位數(shù)，一人說(shuō)出商的最高位是幾，另一個(gè)人當(dāng)裁判。（輪流進(jìn)行）2、填空練習(xí)（1）三位數(shù)除以一位數(shù)商可能是（ ），也可能是（ ）位數(shù)。（2）357要使商是兩位數(shù)，可以填（ ），要使商是三位數(shù)，可以填（ ）。（3）536 如果商是兩位數(shù)，里最小應(yīng)填（ ），如果商是三位數(shù)，里最大應(yīng)填（ ）。小組活動(dòng)。2、【活動(dòng)形式】學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌交流，小組糾錯(cuò)，全班匯報(bào)。用多種練習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。拓展訓(xùn)練1、對(duì)的打，錯(cuò)的打，并改正。2、小明做題時(shí)，錯(cuò)把被除數(shù)148寫(xiě)成184，這樣商比原來(lái)多6，而余數(shù)相同。你知道原題的余數(shù)和除數(shù)各是多少嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，大組交流。課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲？如果被除數(shù)變成四位數(shù)、五位數(shù)