2019-2020年高一上學期期末模擬考試語文試題-含答案

1、2019-2020年高一上學期期末模擬考試語文試題 含答案一、語言文字運用及課文內容理解（22分）1. 下列加點字注音和字形，全部正確的一組是（2分） （ ）A. 窗檻（jin） 熨帖（y） 滇緬（tin） 埋怨（mn） 豐富多彩 B. 朱拓（t） 媛女（yun） 殯儀館（bn） 螢火蟲 少不更事（gng） C. 帽沿 規(guī)矩（j） 梵婀玲（fn） 瞋視（chn） 臭名昭著（zho）D. 牛虻（mng） 褪色（shi） 寒暄 陳摶（tun） 禮尚往來2. 依次填入下列各句橫線處得詞語，最恰當?shù)囊唤M是（2分） （ ）林黛玉進賈府后，受到賈母的_。朝夕相處中，她與寶玉產(chǎn)生了共同的思想和志趣，她從未像

2、寶釵那樣_寶玉走仕途經(jīng)濟的道路。她向往愛的自由，但這種自由只能成為一種渺茫的希望。2013年，王立軍因涉嫌犯罪被公開審判，被判處15年有期徒刑后，認罪 ，不上訴。莫言的獲獎，很難改變今天中國文學創(chuàng)作整體 的現(xiàn)實，也緩解不了我們的文化焦慮。A寵愛奉勸 伏法 良莠不齊 B寵愛 規(guī)勸 服法 參差不齊C溺愛規(guī)勸 服法 良莠不齊 D溺愛奉勸 伏法 參差不齊3. 下列句子句意明確，沒有語病的一項是（2分） （ ）A.2013年就在蘋果商店上線的“芒果TV”移動應用，能夠在近日引爆用戶下載，主要得益于我是歌手在其網(wǎng)絡平臺的獨家播出而助推的。B僅僅把學生記住一些知識性的東西，記住教師對文本解讀的結果作為目標是

3、不夠的，教師還應注意調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力。C.2015年12月29日0時04分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射高分四號衛(wèi)星。至此，2015年19次航天發(fā)射全部成功，我國航天發(fā)射“十二五”任務圓滿收官。D隨著各種手機APP的普及，無形中放大了人們對霧霾的焦慮，因為隨手一劃就能看到實時的空氣質量指數(shù)，壞天氣帶給人的壓迫感讓你躲無可躲。4. 下列交際用語使用得體的一項是（2分） （ ）A本人昨天在學生閱覽室遺失英漢詞典一本，務請拾獲者從速歸還。B你推薦的那家飯店菜品新穎，價格公道，下次我們一定還會惠顧的。C新業(yè)務的開展，承蒙貴公司鼎力相助，終于小有所成，不勝感激。

4、D府上喬遷之喜，理當拜賀，只因瑣事纏身，無法賞光，祈請海涵。5. 下列句子銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分） （ ）我們賞景、讀文生出來的感想，還不是真正意義上的觀點，要把它說明白，寫成文章，還得“言之成理，持之有故”寫作要用理性來審視，看它能不能“立得住”，要設法完善它，豐富它然而，寫作不能滿足于賞景、讀文最初的直覺讀文者因讀者的際遇、處境和個性心理的差異，各人感受自然也不同賞景和讀文的感受，往往各不相同賞景者對景色因時節(jié)和自己的心態(tài)不同而發(fā)生變化A. B. C. D. 6. 下列對文本內容的理解不正確的一項是（2分） （ ）A. 荷塘月色以“我”的游蹤為線索，緣情寫景是這篇散文的一大特點。散文借對

5、“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了那時一個正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。B. 金岳霖先生第二自然段，在寫金老先生的穿著的時候，也連帶寫了朱自清先生和聞一多先生的穿著。教授里穿夾克的好像只有金先生一人，用其他人的穿著來襯托金先生穿著的與眾不同，同時也照應了“聯(lián)大的教授穿衣服是各色各樣的”，都保留著自己的個性。C. 林黛玉進賈府一文是小說紅樓夢的第三回賈雨村夤緣復舊職 林黛玉拋父進京都的節(jié)選。曹雪芹在表現(xiàn)人物思想性格時沒有千篇一律，總是根據(jù)人物的不同特點來著筆。對黛玉和寶玉，側重其心理活動的描寫；對鳳姐，則側重

6、其言談舉止的刻畫。D. 祝福采用倒敘的手法，開頭寫祥林嫂的死，為情節(jié)的開展設置懸念，接著作者抓住祥林嫂所經(jīng)歷的三個不同時期，用白描和畫眼睛的手法，刻畫了祥林嫂的精神面貌的變化，使讀者看到了祥林嫂是死于吃人的舊道德禮教。最后她在別人祝福的熱鬧氛圍中悲涼地死去，對比鮮明，深化了主題。7. 下面有關課文內容的細節(jié)描寫，理解不正確的一項是（2分） （ ）A. 王熙鳳初見黛玉夸贊道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”，這么夸贊，黛玉舒服，老祖宗開心，迎春姐仨聽著也不會酸溜溜的，王夫人、邢夫人也都高興，可見王熙鳳八面玲瓏。B. “寶玉聽了

7、，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去”，寶玉摔玉這一動作細節(jié)，一則照應王夫人所說的“一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，二則體現(xiàn)賈寶玉率直的真性情，三則說明寶玉有叛逆的性格，表現(xiàn)出他對天命的不屑，對世俗禮教的鄙棄。四則說明寶玉有平等意識，脫俗。C. 在祝福中，魯迅對祥林嫂外貌的描寫前兩次都有衣著方面的描寫，但第三次省略了，因為不寫，讀者也能想象得到，長期的乞丐生活，肯定是衣衫襤褸，辨不出樣式和顏色了。D. 魯迅曾說“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫出他的眼睛”，他刻畫祥林嫂的眼睛：講阿毛的故事“直著眼”、行乞時“眼珠間或一輪”看出她精神有些麻木；捐門檻后“分外有神”說明內心又燃起了生活的

8、希望；問“我”魂靈有無后“忽然發(fā)光”，說明徹底絕望，將要死去的征兆。8. 選出與“寄言紈绔與膏粱”一句修辭相同的一項是（2分） （ ）A. 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。B. 閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。C. 粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。D. 歌臺暖響，春光融融。9. 下列各句中加點詞解釋全部正確的一組是（2分） （ ）A.李牧連卻之（使退卻） 齊、楚之精英(人才) 窮山之高而止（走到盡頭） 勝負之數(shù)，存亡之理（命運）B.與嬴而不助五國也（親附） 洎牧以讒誅（等到）用心一也 （因為） 其實百倍（它的實際數(shù)目）C.義不賂秦（堅持正義） 用兵之效也（兵器） 其曲中規(guī) （合于） 可謂智

9、力孤危（智謀和力量） D.廊腰縵回，檐牙高啄（像腰帶） 函谷舉（被攻破）速禍焉（招致） 橫槊賦詩（船槳） 10. 下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是（2分） （ ）A. 杳不知其所之也 燕趙之收藏 B. 二敗而三勝 起視四境，而秦兵又至矣C. 滅六國者，六國也 客有吹洞簫者 D. 多于九土之城郭 青取之于藍而青于藍11. 對下面一幅漫畫的理解，表述不恰當?shù)囊豁検牵?分） （ ）A. 誘惑往往帶有危險性，不能只看到利益。B. 誘惑往往帶有危險性，不能忽視危險的存在，置自身于險境。C. 無限風光在險峰，不怕犧牲往前沖。D. 最危險的地方，往往有最誘人的東西。二、文言文閱讀（27分） 六國論（節(jié)選

10、） 蘇轍夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自安于其間矣。以四無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵。以二國委秦，而四國休息于內，以陰助其急，若此可以應夫無窮。彼秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利背盟敗約以自相屠滅秦兵未出而天下諸侯已自困矣至使秦人得間其隙以取其國可不悲哉！ 六國論（節(jié)選）李楨以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當是時，東諸侯六國也，未有能愈于秦國也；其溺于攻伐，習于虞詐，強食而弱肉者，視秦無異也。兵連禍結，曾無虛歲。向使有擅形便

11、之利如秦者，而又得天助焉，未必不復增一秦也，惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。六國論（節(jié)選）蘇軾六國之君虐用其民，不減始皇二世，然當是時百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。其力耕以奉上，皆椎魯無能為者，雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，則以客為無用。于是任法而不任人，謂民可以恃法而治，謂吏不必才，取能守吾法而已。故墮名城，殺豪杰，民之秀異者散而歸田畝，向之食于四公子、呂不韋之徒者，皆安歸哉？不知其槁項黃馘以老死于布褐乎？亦將輟耕太息以俟時也？秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也?？v百

12、萬虎狼于山林而饑渴之，不知其將噬人。世以始皇為智，吾不信也。12. 解釋下面加點的詞（4分）：（1）藉之以蔽其西 （2）以陰助其急 （3）以四無事之國 （4）而為天下出身以當秦兵 13. 用“/”斷句（限6處，共3分） 而乃貪疆埸尺寸之利背盟敗約以自相屠滅秦兵未出而天下諸侯已自困矣至使秦人得間其隙以取其國可不悲哉！14. 下列句中的“以”字，與“不賂者以賂者喪”中的“以”意義用法相同的一項是（2分）A以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為 B因得以自安于其間C是以卒自弱，而取夷滅。 D洎牧以讒誅15下列句子的句式特點跟例句“向之食于四公子、呂不韋之徒者，皆安歸哉”相同的的一項是（2分） （ ）A彼秦者

13、將何為哉？ B. 亦將輟耕太息以俟時也？C為國者，無使為積威之所劫哉！ D. 月出于東山之上。16. 翻譯下列句子（12分）（1）其溺于攻伐，習于虞詐，強食而弱肉者，視秦無異也。（2分）_（2）雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。（2分）_（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（3分）_（4）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉?。?分）_（5）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（2分）_17有人說：“歷史是小姑娘，任人去打扮?！鼻亟y(tǒng)一六國是歷史趨勢，作者不過是借題發(fā)揮，論古諷今。聯(lián)系課文，你

14、認為四篇六國論的作者對六國的滅亡持什么觀點？諷什么今？（4分） 三、古詩詞鑒賞（8分）18. 閱讀下面兩首詩，回答問題。月圓 杜甫 旅宿 杜牧孤月當樓滿，寒江動夜扉。 旅館無良伴，凝情自悄然。委波金不定，照席綺逾依。 寒燈思舊事，斷雁警愁眠。未缺空山靜，高懸列宿稀。 遠夢歸侵曉，家書到隔年。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。 滄江好煙月，門系釣魚船。注：這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。未缺：指月圓。列宿：眾星。(1)月圓的尾聯(lián)和旅宿的頸聯(lián)感情真摯，都用了相同的表現(xiàn)手法，請賞析。（5分）答： (2)聯(lián)系旅宿全詩的情感，簡析尾聯(lián)“滄江好煙月，門

15、系釣魚船”的寓意。（3分）答： 四、名句名篇默寫（8分）19. 補寫語句空缺的部分。（1）金樽清酒斗十千， 。 （李白行路難）（2）安得廣廈千萬間， 。 （杜甫茅屋為秋風所破歌）（3） ，渾欲不勝簪。 （杜甫春望）（4）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（5）鼎鐺玉石，金塊珠礫， 。 （杜牧阿房宮賦）（6） ，無以至千里。 （荀子勸學）（7）蜂房水渦， 。 （杜牧阿房宮賦）（8） ，其可怪也歟！ （韓愈師說）五、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的作品，完成2022題。（10分）金岳霖先生汪曾祺西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老師沈從文先生

16、的好朋友。沈先生當面和背后都稱他為“老金”。大概時常來往的熟朋友都這樣稱呼他。金先生的樣子有點怪。他常年戴著一頂呢帽，進教室也不脫下。每一學年開始，給新的一班學生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請原諒?！彼难劬τ惺裁床?，我不知道，只知道怕陽光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國講學期間把眼睛治好了，好一些，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麋皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。除了體育教員，

17、教授里穿夾克的，好像只有金先生一個人。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。金先生教邏輯。在中學里沒有聽說有邏輯這門學問，大一的學生對這課很有興趣。金先生上課有時要提問，那么多的學生，他不能都叫得上名字來，聯(lián)大是沒有點名冊的，他有時一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學回答問題?！庇谑撬写┘t衣的女同學就都有點緊張，又有點興奮。那時聯(lián)大女生在藍陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風氣。穿藍毛衣、黃毛衣的極少。問題回答得流利清楚，也是件出風頭的事。金先生很注意地聽著，完了，說：“Yes！請坐！”金先生是研究哲學的，但是他看了很多小說。從普魯斯特到福爾摩斯，都

18、看。聽說他很愛看平江不肖生的江湖奇?zhèn)b傳。有幾個聯(lián)大同學住在金雞巷，樓上有一間小客廳。沈先生有時拉一個熟人去給少數(shù)愛好文學寫寫東西的同學講一點什么。金先生有一次也被拉了去。他講的題目是小說和哲學。題目是沈先生給他提出的。大家以為金先生一定會講出一番道理。不料金先生講了半天，結論卻是：小說和哲學沒有關系。有人問：那么紅樓夢呢？金先生說：“紅樓夢里的哲學不是哲學。”他講著講著，忽然停下來：“對不起，我這里有個小動物?！彼延沂稚爝M后脖領，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。金先生朋友很多，除了哲學家的教授外，時常來往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若君子之交淡如水，坐定之后，清

19、茶一杯，閑話片刻而已。金先生對林徽因的談吐才華，十分欣賞。現(xiàn)在的年輕人多不知道林徽因。她是學建筑的，但是對文學的趣味極高，精于鑒賞，所寫的詩和小說如窗子以外、九十九度中風格清新，一時無二。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日?！苯鹣壬莻€單身漢，無兒無女，但是過得自得其樂。他養(yǎng)了一只很大的斗雞。這只斗雞能把脖子伸上來，和金先生一個桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽，比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。金先生晚年深居簡出。毛主席曾經(jīng)對他說：“你要接觸接觸社會?！苯鹣壬?/p>

20、經(jīng)八十歲了，怎么接觸社會呢？他就和一個蹬三輪車的約好，每天拉著他到王府井一帶轉一大圈。我想像金先生坐在平板三輪上東張西望，那情景一定非常有趣。金先生治學精深，而著作不多。除了一本大學叢書里的邏輯，我所知道的，還有一本論道，其余還有什么，我不清楚。 （有刪節(jié)）20.概括選文著重寫了金岳霖先生的哪幾件事？從中可看出金先生是個什么樣的人？（4分） 21.作者是用怎樣的觀察方法描寫金岳霖先生的外貌的？在具體的事件描寫之前作這些外貌描寫有何作用？（3分） 22.結合文章內容，任選下面一句賞析加點的詞。（3分）“他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。” “他把右手伸進

21、后脖領，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意?！?（二）閱讀下面的文字，完成2326題。（15分）撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似蜜?主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面，賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人?？?/p>

22、肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來五個(半斤)，一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點兒什么。有一個文質彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的。他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總

23、是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五顏六色，男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗，自言自語(他可不在乎這個)：“

24、跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈骸盎匾??！睕]人理他，因為不知道他是向誰說的。一天，他和幾個小伙子一桌，一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么。他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?！出來！”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這

25、是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復下來本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去?！焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?！”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么？23.概括第三段所描寫人物的形象特點。(3分) 24.賞析文中劃橫線部分。(4分) 25.本文開頭兩段不避其繁，結尾兩段不避其簡，作者為什么做這樣的結構安排？(4分) 26.你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。(4分) 六、作文（70分）27

26、.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高一期末模擬考試語文參考答案一、語言文字運用及課文內容理解（22分，每題2分）1. D。A滇緬（din），B媛女（yun），C. 帽沿（檐）2. B寵愛：偏愛、厚待、倍加關懷、照顧；溺愛：過分地

27、、無原則地喜愛，以至姑息、縱容、一味遷就，含貶義。此處語境無貶義，且“溺愛”不能與“受到”搭配，應為“寵愛”。規(guī)勸：鄭重指出錯誤，提出正確意見，勸告別人改正；奉勸：用道理勸人改正錯誤或接受意見，敬辭。此處語境是以客觀立場陳述，不適用敬辭。3. C。 A雜糅；B“調動”與“ 思維能力”不搭配；D缺主語，去掉“隨著”4. C 5. B。6. C. 對黛玉，側重其心理活動的描寫；對寶玉和鳳姐，則側重其言談舉止的刻畫。7. D。捐門檻后“分外有神”、問魂靈有無“忽然發(fā)光”說明內心又有了希望；不讓祝福，“失神”“窈陷”說明絕望了。8.A。孤帆借代船，例句借代，“紈绔”是細絹做的褲子，“膏粱”是肥肉精米，

28、指代富貴子弟。B.比喻，C對偶，D通感9. B. 齊、楚之精英(收藏的珠寶)、 用兵之效也（軍隊）、橫槊賦詩（長矛）10.D。A（助詞，的；動詞，往）B（再，遞進關系；可是，表示轉折）C（代詞，的人；放在后置的定語后面，相當于的）11. C。二、文言文閱讀（27分）12.（1）遮擋 （2）暗中 （3）戰(zhàn)事 （4挺身而出13.而乃貪疆埸尺寸之利/背盟敗約/以自相屠滅/秦兵未出/而天下諸侯已自困矣/至使秦人得間其隙以取其國/可不悲哉！14. D。（A依據(jù) B得以，能夠 C是以，所以 D因為）15A賓語前置16. （1）他們沉溺于武力攻打，習慣于爾虞我詐，弱肉強食，（這）與秦國相比沒有什么不同。（3

29、分，溺、視各1分）（3）雖然想反叛，但是沒有人去領導他們，這就是六國所以能夠有一時的安定而不立即滅亡的原因。（2分，先1分，判斷句式1分）（3）秦王朝的統(tǒng)治者來不及為自己哀嘆，而只有讓后代人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡卻不能引以為鑒，也會使他的后代人再哀嘆他（重蹈秦的覆轍）。（3分，不暇、后人、鑒各1分）（4）有這樣的有利形勢，卻被秦國積久而成的威勢脅迫，每日割地，每月割地，以致趨于滅亡。治理國家的人不要被積久而成的威勢脅迫?。。?分，為、劫、被動句式各1分）（5）如果憑著偌大的天下，而自取下策追隨六國滅亡的舊事（前例），這就又在六國之下了。（2分，茍、故事各1分）17蘇洵文章在于借議論

30、六國破滅的根本原因是放棄斗爭，屈從暴秦這一事實，以表達他關懷時務彈劾當局的高尚情懷；而蘇轍則立足六國“不知天下之勢”這一點，從戰(zhàn)略進行理論詳明的辯論，意見扼要而中肯。這種明辨六國是非曲直的見解，顯然有超越前人之處。李楨認為六國溺于攻伐，習于虞詐，強食而弱肉者，秦有擅形變之利，而又得天助，以一種天命論思想作為明王朝傾覆的強心劑來麻醉自己。蘇軾強調了“士”的作用。他認為，六國諸侯卿相皆爭養(yǎng)士，是久存的原因。只要把那些“士”養(yǎng)起來，老百姓想造反也找不到帶頭人了，國家就可以安定了，要求統(tǒng)治者重視人才的作用?！緟⒖甲g文】(蘇轍）韓、魏是不能獨自抵擋秦國的，可是全天下的諸侯卻要憑借作為對西方的屏障，所以就

31、不如親近韓、魏以此來抗拒秦國。秦國人就不敢越過韓、魏，去覬覦齊、楚、燕、趙等國，那么齊、楚、燕、趙等國就能夠憑這樣的局面保全自身了。憑著四個沒有戰(zhàn)事的國家，去支持面對敵寇的韓國和魏國，使韓國和魏國沒有來自東方的憂慮，從而替全天下挺身而出來抵擋秦國軍隊。用韓、魏兩國對付秦國，其余四國在后方休生養(yǎng)息，以便暗中幫助前方兩國解除危急，像這樣就可以應付一切事變，那秦國還能怎么樣呢？諸侯們不知道想出這樣的策略，卻只貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟誓、毀棄約定，來互相殘殺，秦國的軍隊還沒出動，天下的諸侯各國就已經(jīng)困厄了。致使秦國人能夠趁虛而入，攻取這些國家，結果能不令人悲哀嗎！(李禎) 據(jù)我看來，那六國都想

32、做秦國所做的事，不可只是怪罪秦國。在這個時候，山東諸侯六國中，沒有一個（諸侯國的實力）能超過秦國的啊，他們沉溺于武力攻打，習慣于爾虞我詐，弱肉強食，（這）與秦國相比沒有什么不同。戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕。假使它們像秦國那樣擁有有利的地理形勢，并且得到上天 的幫助，未必不會再增加一個像秦國那樣的國家。只是他們最終沒有能夠做秦國所做的事，因此（六國）最終自己削弱（自己），而導致滅亡的。（蘇軾）六國的君主，虐待他的百姓，并不亞于秦始皇與二世，然而當時百姓并沒有一個人起來反叛。這是因為所有老百姓中優(yōu)秀杰出的人才，多數(shù)都被當作賓 客奉養(yǎng)起來，沒有失其職分。至于那些努力耕作奉養(yǎng)官府的，都是一些愚蠢而沒有

33、什么作為的人，即使想反叛，也沒有人去領導他們，這就是六國所以能夠有一時的安定而不立即滅亡的原因。秦始皇當初想驅逐賓客，因為采用了李斯的建議才沒有實行。并吞天下以后，就以為賓客已無用處，于是便信任法律而不信任人才；說人民可以靠法律來統(tǒng)治，說官吏不必有才，只要能夠遵守我的法律便夠了。所以才毀壞了名城，殺戮了豪杰，將人民中的優(yōu)秀而有特殊才干的人遣散還鄉(xiāng)。這樣一來，從前就食于四公子和呂不韋的那些人，都回到哪里去呢？不知道他們是帶著瘦長的脖子，黃黃的面孔，忍饑挨餓，老死在貧苦生活中呢？還是停止耕作，嘆息著等待時機呢？秦代的變亂，雖然是秦二世的時候所造成的，然而，假使秦始皇當初知道這四種人的可怕，設法安置

34、他們，使他們不失業(yè)，秦代的滅亡還不至于像這樣的快。三、古詩詞鑒賞（8分）18.(1) 都用了虛實結合的手法。前一首遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。（手法1分，分析1分，情感1分）后一首虛寫鄉(xiāng)愁令人難眠，漸入夢境，夢回故鄉(xiāng)，可回鄉(xiāng)路遠，醒時天已大亮；實寫遠離故鄉(xiāng)，書信難達。表達羈旅中的思鄉(xiāng)之情。（分析1分，情感1分） (2)用滄江美景、漁人垂釣與詩人長途跋涉、行旅艱辛形成鮮明的對比1分。反襯自己風塵仆仆難與家人團聚的愁緒1分，表達詩人對家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往1分

35、。四、名句名篇默寫（8分）19.（1）玉盤珍羞直萬錢 （2）大庇天下寒士俱歡顏 （3）白頭搔更短（4）贏得倉皇北顧。（5）棄擲邐迤 （6）故不積跬步 （7）矗不知乎幾千萬落 （8）今其智乃反不能及五、現(xiàn)代文閱讀（25分）20.文章寫了金岳霖先生的開場白、上課提問、與學生的交流、與孩子的交往、給去世的林徽因過生日、了解社會等具有獨特性的行為事件。（2分）他是個待人真誠、坦蕩，質樸單純、率直天真，重于情深于情，不諳世故，學問淵博的人。（2分）只答“有趣”不給分。21.作者采用遠近結合的觀察手法寫金先生的外貌的。（1分）作者從近觀的角度寫金先生給人的總體印象“怪”，接著他“常年戴帽，進屋也不脫下”的

36、習慣和鏡片的顏色。從遠觀的角度寫他的身材、習慣穿著和走路的姿勢。（1分）作用：引起讀者的閱讀興趣，為下文接著寫金岳霖先生的有趣做鋪墊。（1分）22.（1）“微”字準確表達了其“仰著腦袋”的程度（1分）“深一腳淺一腳”則生動地描寫出了其步履艱難的程度，且與“新修的土路”相呼應（土路難免有坑洼，于金先生而言不啻于雪上加霜）（1分）生動準確地寫出金岳霖先生因患眼疾而具有的行為特征。（1分）（2）文段中“伸進”“捉出”“捏在”三個動詞準確地描寫出了金先生捉跳蚤的過程（1分），“得意”是對勝利的自我愉悅（1分）。這些動作描寫和神態(tài)描寫，活脫脫地刻畫出了金先生不拘小節(jié)的憨態(tài)，可敬里多了一份可愛。（1分）（

37、二）閱讀下面的文字，完成2326題。（15分）23.老丑；邋遢；怪異（1點1分）24.運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒、失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細膩生動，富有戲劇效果。（2分）交代“打架”事件的結局； “老頭“的行為、情緒、言語恢復故態(tài)，與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應，強化了人物的性格特征（2分）。25.開頭以繁筆設置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老頭“的出場作了鋪墊。結尾交代“老頭“死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。開頭與結尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結構奇峻峭拔，令人驚奇。（答出兩點即得4分）2

38、6.作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復雜的內心世界和自己的尊嚴。（2分）作者以深切的人文關懷，呼喚人們關注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。（2分）六、作文（70分）27.【立意】快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。附 詩歌賞析：月夜（杜甫）今夜鄜（f）州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。注解：1.鄜州：今陜西省富縣。當時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。這兩句設想妻子在鄜州獨自對月懷人的情景。2.憐：愛。未解：尚不懂得。3.云鬟:

39、古代婦女的環(huán)形發(fā)飾。4.香霧云鬟濕，清輝玉臂寒：夜霧本無香，香從妻子的云鬟中散出；凄清的月光照在妻子的玉臂上，顯得寒涼。濕、寒二字，寫出夜已深而人未寐的情景。5.虛幌：透明的窗帷。雙照：與上面的獨看對應，表示對未來團聚的期望。作者簡介：杜甫（公元712-770年），漢族，字子美，原籍囊陽，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，人稱“詩圣”。一生寫詩一與李白并稱為“李杜”，有為了與杜牧李商隱區(qū)開來，又稱“大李杜”。千四百多首。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣（現(xiàn)鞏義市）。遠祖為晉代功名顯赫的杜預，乃祖為初唐詩人杜審言，乃父杜閑。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度

40、府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。解釋：今夜在鄜州的上空有一輪皎潔的明月，我在這看明月，妻子一定一個人在閨房中獨自望月：希望相公快點回來！幼小的兒女卻還不懂得思念遠在長安的父親，只是東悄悄，西瞧瞧看著天上圓圓的東西：真好看，像一輪白玉盤。香霧沾濕了妻子的秀發(fā)，清冽的月光輝映著她雪白的雙臂。什么時候才能和她一起倚著窗帷，仰望明月，讓月光照干我們彼此的淚痕呢！我不禁留下了眼淚，滴在了妻子的心中!背景：天寶十五載（756）春，安祿山由洛陽攻潼關。五月，杜甫從奉先移家至潼關以北白水（今陜西白水縣）的舅父處。六月，長安陷落，玄宗逃蜀，叛軍入白水，杜甫攜家逃往鄜州羌村。七月，肅宗在靈武（今寧夏靈武縣）即位，杜甫獲悉即從鄜州只身奔向靈武，不料途中被安史叛軍所俘，押回長安。這首詩即是困居長安時所作，表達了對離亂中的妻子家小的深切掛念。情深意真，明白如話，絲毫不見為律詩束縛的痕跡。詩的構思采用從對方設想的方式，心已馳神到彼，詩從對面飛來，悲婉微至，精麗絕倫，又妙在無一字不從月色照出也（讀杜心解）。后世詩人常常學此法度。賞析：題為月夜，作者看到的是長安月。如果