2021屆高三各地聯(lián)考試題專題匯編專項(xiàng)訓(xùn)練：新高考題型古代詩(shī)歌鑒賞1（含答案與解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三各地聯(lián)考試題專題匯編專項(xiàng)訓(xùn)練：新高考題型古代詩(shī)歌鑒賞1（含答案與解析）2021高考語(yǔ)文一輪備考各地聯(lián)考最新試題專題匯編專項(xiàng)訓(xùn)練:古代詩(shī)歌鑒賞1（10題）1.河北省邯鄲市2021屆高三上第一次月考（二）閱讀下面這首宋詞，完成各題秋暮書懷謝榛木落風(fēng)高萬(wàn)壑哀，山川縱目一登臺(tái)。夕陽(yáng)滿地漁樵散，秋水連天鴻雁來(lái)。白發(fā)無(wú)情淹歲月，黃花有意照樽罍。西園公子虛陳?ài)E，詞客于今說(shuō)愛(ài)才。樽罍：酒杯。西園：位于河北臨漳，為三國(guó)曹操所建，常召曹植、陳琳等文士在此吟詩(shī)宴游。15對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A首聯(lián)詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，抓住秋天的代表景色，營(yíng)造了一個(gè)蕭瑟、曠遠(yuǎn)的意境，并以

2、“哀”字，奠定了全詩(shī)感情基調(diào)。B頜聯(lián)從俯視和仰視兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，緊扣題目“秋暮”兩字取景，借“夕陽(yáng)”“鴻雁”等意象，表現(xiàn)了日月更替、夏秋變換的時(shí)光流逝。C頸聯(lián)運(yùn)用擬物的手法，埋怨“白發(fā)無(wú)情”，慨嘆“黃花有意”體現(xiàn)了詩(shī)歌創(chuàng)作的“無(wú)理之妙”，別具情懷，富有詩(shī)趣。D尾聯(lián)講述西園荒蕪，曹氏父予早已不在，如今的文人詞客仍然談?wù)撝麄儛?ài)才的故事，借用典故，暗寓情懷，委婉含蓄，發(fā)人深思。16同是悲秋之作，此詩(shī)的后兩聯(lián)與杜甫登高的后兩聯(lián)在情感上有何不同? 15C項(xiàng)，“頸聯(lián)運(yùn)用擬物的手法”說(shuō)法錯(cuò)誤。不是擬物，是擬人。16謝詩(shī)抒發(fā)了人生遲暮的無(wú)奈和懷才不遇的憤慨。頸聯(lián)寫出了歲月流逝、人入暮年、借酒消愁的無(wú)奈，尾

3、聯(lián)借用典故，抒發(fā)了對(duì)曹氏父子的仰慕，反襯出當(dāng)下無(wú)人賞識(shí)憤慨。杜詩(shī)抒發(fā)了漂泊無(wú)依的孤獨(dú)和窮病交加的窘迫。杜詩(shī)頸聯(lián)中“常作客”點(diǎn)明漂泊，以“多病”“停杯”指出患病，以“艱難苦恨”寫出生活困境。2.河南省新鄉(xiāng)市2021屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。讀 史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時(shí)黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。黮闇：蒙昧，糊涂。糟粕：這里用來(lái)指代典籍，也作“糟魄”，莊子天道：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?4. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 這首詩(shī)從大處著眼，并非是針

4、對(duì)某個(gè)具體的歷史事件、歷史人物而作。B. 歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無(wú)法避免身后湮沒(méi)無(wú)聞的可能。C. 歷史人物在其所處的時(shí)代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會(huì)失真。D. 頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說(shuō)，表明詩(shī)人的觀點(diǎn)，堪稱這首詩(shī)的警策之語(yǔ)。15. 這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？ 14.B15第一問(wèn)：史書是由人編寫的，難以做到絕對(duì)客觀，所以歷史記載與歷史真實(shí)之間存在差異。第二問(wèn)：在讀書時(shí)必須保持批判精神，善于分辨，切忌盲從。 3.湖湘名校教育聯(lián)合體2021屆高三入學(xué)摸底考試(一) 古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成1516題。滕王閣詩(shī)王勃滕王高閣臨江渚，佩玉

5、鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江水自流。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)（ ）A.這首詩(shī)回憶起滕王閣當(dāng)年的繁華,如今卻是物換星移，面對(duì)人世間的風(fēng)云變幻,詩(shī)人不禁感慨萬(wàn)千。全詩(shī)清新、曉暢,托物寄意，借景言情。B.頷聯(lián)中“飛”“卷”化靜為動(dòng)，賦予靜景以動(dòng)態(tài),增強(qiáng)了畫面的生動(dòng)性和靈動(dòng)感。一俯一仰，一高一低,錯(cuò)落有致，緊承首聯(lián)。C.“檻外長(zhǎng)江 自流”一句與“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的意境相似,有異曲同工之妙。“檻”字“江”字回應(yīng)第一句的“滕王高閣臨江渚”，神完氣足。D.尾聯(lián)運(yùn)用了設(shè)問(wèn)手法,以景結(jié)情,引得讀者回腸蕩氣。物換

6、星移,時(shí)光飛逝,滕王早已離去，只有欄桿外的江水依然滾滾向東流去。16.“閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江 自流”,傳說(shuō)王勃寫到最后一句有意在 處留了一個(gè)字不寫，將序文呈上就走了。在座的人看了,有人猜是“水”字,有人猜是獨(dú)”字,有人認(rèn)為是個(gè)“空”字，有人認(rèn)為是個(gè)“枉”字,也有人猜測(cè)是“云”字。王勃為什么用個(gè)“空”字?聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勀愕目捶?并說(shuō)出理由。(6分) 15 A 解析：A.全詩(shī)凝練、含蓄，情景交融，寄意深遠(yuǎn)。16（6分）“空”字既寫出了長(zhǎng)江向東流的狀態(tài)，又寫出了詩(shī)人心中的情感，感慨時(shí)間流逝之快，可自己還是一無(wú)所成的悲哀；“空”字也寫出了長(zhǎng)江自古以來(lái)都是滔滔不絕、奔流不息，從不因任何事而改變的特點(diǎn)

7、；扣住“物換星移幾度秋”“閣中帝子今何在”等詩(shī)句來(lái)賞析，抒發(fā)了詩(shī)人物是人非之感，“檻外長(zhǎng)江空自流”是從側(cè)面反映變遷之感。（每點(diǎn)2分） 4.唐山市20202021學(xué)年度高三年級(jí)摸底考試語(yǔ)文閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。以州宅夸于樂(lè)天唐元稹州城迥繞拂云堆，鏡水稽山滿眼來(lái)。四面常時(shí)對(duì)屏障，一家終日在樓臺(tái)。星河似向檐前落，鼓角驚從地底回。我是玉皇香案吏，謫居猶得住蓬萊。此詩(shī)寫于詩(shī)人罷相，出為越州（今浙江省紹興市）刺史之時(shí)?；剑簳?huì)稽山的省稱，位于紹興東南，山北有鏡湖。香案吏：指宮廷中隨侍帝王的官員。14下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A這首詩(shī)的主要內(nèi)容是元稹向朋友白居易夸耀自己的私人院

8、落之美。B越州城四周環(huán)境好，遠(yuǎn)空的白云成堆環(huán)繞，東南還有鏡水與稽山。C因?yàn)橹莩撬拿娴娘L(fēng)景美如屏風(fēng)畫卷，詩(shī)人-家常登樓臺(tái)欣賞風(fēng)景。D州城夜晚的風(fēng)景獨(dú)特，銀河仿佛就在檐前；鼓角聲仿佛地下傳來(lái)。15詩(shī)的結(jié)尾兩句寫了什么內(nèi)容?兩句表達(dá)的情感是“喜”還是“悲”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分） 14A（“自己的私人院落”錯(cuò)，根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容“州宅”應(yīng)指州城。）15結(jié)尾兩句交代了詩(shī)人從朝廷貶謫越州的貶官身份。（2分）兩句表達(dá)的情感是“悲”。詩(shī)人雖然說(shuō)自己謫居的地方猶如仙境，看似充滿喜悅，心胸豁達(dá)，不為貶謫痛苦，實(shí)際是寄情山水，暗含無(wú)法排遣的苦悶。（4分）（答“喜”，言之成理亦可） 5.20202021學(xué)年度武漢市部分學(xué)

9、校高三起點(diǎn)質(zhì)量檢測(cè)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1516題。和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見(jiàn)寄注杜甫東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜在揚(yáng)州。此時(shí)對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由?幸不折來(lái)傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。江邊一樹(shù)垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。本詩(shī)作于唐肅宗上元元年末，當(dāng)時(shí)安史叛軍氣勢(shì)正盛，國(guó)事艱難。15下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A裴迪送客時(shí)看到早梅開(kāi)放，想念杜甫并寄贈(zèng)一首詩(shī)，本詩(shī)是杜甫對(duì)裴迪的答謝之作。B首聯(lián)將裴迪與何遜相比，贊美裴迪的詠早梅詩(shī)，表達(dá)對(duì)裴迪和他所贈(zèng)之詩(shī)的推崇。C頷聯(lián)緊承“動(dòng)詩(shī)興”，具體寫裴迪送客的情形，寄寓了對(duì)裴迪沒(méi)有自由的同情。D頸聯(lián)表達(dá)慶幸之意，慶幸裴迪沒(méi)有折梅寄來(lái)，要不然

10、詩(shī)人面對(duì)折梅一定會(huì)感慨萬(wàn)千。16尾聯(lián)中說(shuō)“朝夕催人自白頭”，是什么催詩(shī)人“白頭”的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分） 15C（“寄寓了對(duì)裴迪沒(méi)有自由的同情”不妥）16思念友人。從詩(shī)歌的頷聯(lián)可以看出詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。暮年之傷。詩(shī)人由“傷歲暮”而引發(fā)人到暮年的感傷。思鄉(xiāng)之愁。詩(shī)人唯恐梅花會(huì)引發(fā)鄉(xiāng)愁，實(shí)際上表達(dá)了自己羈旅思鄉(xiāng)的愁緒。?憂國(guó)優(yōu)民。國(guó)家正處于戰(zhàn)亂的困境，詩(shī)人面對(duì)動(dòng)蕩的現(xiàn)實(shí)感傷時(shí)世，憂國(guó)憂民。（每點(diǎn)2分，答對(duì)其中三點(diǎn)給6分）6.2021屆廣東省新高考第一次統(tǒng)一聯(lián)合考試閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。甲登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)

11、山北，憑軒涕泗流。乙念奴嬌?過(guò)洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕！15. 下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 甲詩(shī)首聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，蘊(yùn)含強(qiáng)烈的今昔對(duì)比之感：早聞盛名卻暮年才見(jiàn)，表面寫喜悅之情，卻意含抱負(fù)難酬之意。B. “近中秋”看似平淡，卻有多重作用：交代節(jié)令時(shí)間，又便下文寫月；此時(shí)月明，又呼應(yīng)下闕 “孤光自照”之意。C. 通過(guò)兩詩(shī)的題目和詩(shī)句可知，兩詩(shī)觀察洞庭湖景色的角度有所

12、不同：前者登樓俯瞰，后者蕩舟平視。D. “不知今夕何夕”與赤壁賦里的“不知東方之既白”都寫了詩(shī)人飲醉后寵辱皆忘之狀，皆有曲終奏雅之效。16. 兩詩(shī)都寫到洞庭湖的恢弘之氣，而由此抒發(fā)的詩(shī)人感情一樣嗎？請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。 15. D16. 不一樣。甲詩(shī)由洞庭湖的壯闊恢宏，聯(lián)想到自身的病老之悲，進(jìn)而抒發(fā)了對(duì)國(guó)家安危和時(shí)局動(dòng)蕩的憂思，有著心系天下的胸懷。乙詩(shī)通過(guò)“悠然、妙處”抒發(fā)了詩(shī)人愉快的心情，而“肝肺皆冰雪、穩(wěn)泛、獨(dú)嘯”等則彰顯了他磊落的襟懷，以及雖受冷落卻依然超脫的氣度。 7.江蘇省淮安市2020-2021學(xué)年高三上學(xué)期第一次調(diào)研閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。送梓州李使君王維萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。

13、山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁翻教授，不敢倚先賢。（注）本詩(shī)為送李使君入蜀赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四川。李使君：李叔明，先任東川節(jié)度使、遂州刺史，后移鎮(zhèn)梓州。橦布：橦木花織成的布，為梓州特產(chǎn)。芋田，蜀中產(chǎn)芋，當(dāng)時(shí)為主糧之一。文翁：漢景帝時(shí)為蜀郡太守，政尚寬宏，見(jiàn)蜀地僻陋，乃建造學(xué)宮，教育人才，使巴蜀日漸開(kāi)化。15下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A首聯(lián)互文見(jiàn)義，既有視覺(jué)形象，又有聽(tīng)覺(jué)感受，想象之景雄奇壯闊，令人耳目應(yīng)接不暇。B頷聯(lián)描繪了深山夜雨及山間飛泉懸空而下的景象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)處泉瀑就如同從樹(shù)梢上傾瀉下來(lái)似的，境界幽深秀麗。C頸聯(lián)寫蜀中民俗民情，“漢女”“巴

14、人”“橦布”“芋田”，緊扣蜀地特點(diǎn)和李使君要掌管的職事，表達(dá)了對(duì)李使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮。D全詩(shī)沒(méi)有一般送別詩(shī)的感傷氣氛，情緒積極，格調(diào)明快，境界高遠(yuǎn)，是唐詩(shī)中寫送別的名篇之一。16結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勗?shī)歌是如何表現(xiàn)豐富的情感的。 15C項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)李使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮”分析錯(cuò)誤，漢女辛勞織布納稅，巴人地少訴訟爭(zhēng)田。詩(shī)人寫蜀地僻遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困，借此來(lái)含蓄地提醒李使君：治蜀并非易事，而是任重道遠(yuǎn)。這是對(duì)友人奮發(fā)有為、大展宏圖的期待和勉勵(lì)。16借景抒情。描繪巴蜀雄秀的山川風(fēng)光，流露出詩(shī)人對(duì)李氏即將前往赴任的梓州風(fēng)光的贊美。敘事抒情。既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說(shuō)明蜀地僻

15、遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道遠(yuǎn)。用典抒情。真誠(chéng)勉勵(lì)并殷切期望李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏圖。 8.2021屆新高考八省第一次模擬測(cè)試(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15，16題。詩(shī)經(jīng)唐風(fēng)鴇羽肅肅鴇羽，集于苞栩。王事靡盬，不能藝稷黍。父母何怙悠悠蒼天!曷其有所?肅肅鴇翼，集于苞棘。王事靡盬，不能藝黍稷。父母何食?悠悠蒼天!曷其有極?肅肅鴇行，集于苞桑。王事靡盬，不能藝稻粱。父母何嘗?悠悠蒼天!曷其有常?注鴇(bo):鳥(niǎo)名，似雁而大，群居水草地區(qū)，本性不喜棲木。苞栩:叢密的柞樹(shù)。下文也棘、苞桑也均為樹(shù)

16、木。靡盬:沒(méi)有停息。靡：沒(méi)有。一說(shuō)，盈，姑且，片刻的閑暇。怙:依靠，憑恃。15.下列對(duì)詩(shī)歌理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本詩(shī)從鴇飛翔棲于樹(shù)上寫起，以這種反常行為引發(fā)下文對(duì)百姓不能正常生活的敘述，是詩(shī)經(jīng)“興”這藝術(shù)手法的典型表現(xiàn)。B.“肅肅”是鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀的聲音，帶有蕭殺、凄厲之感，為全詩(shī)渲染了一種悲涼壓抑的氛圍。C.“王事靡盬”一句在采薇中也有出現(xiàn)，兩首詩(shī)都批判了統(tǒng)治者窮兵贖武、連年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓日常生活的破壞和傷害。D.詩(shī)人敘述了自己父母無(wú)所依靠、無(wú)糧食可吃之艱難之苦，這本是人禍所致，卻反復(fù)向“悠悠蒼天”發(fā)問(wèn)，表現(xiàn)出他面對(duì)現(xiàn)實(shí)的絕望。16.本詩(shī)重章疊句，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，有評(píng)價(jià)云“民情至此

17、，咨怨極矣”。請(qǐng)結(jié)合此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析詩(shī)中主人公抒發(fā)了哪幾個(gè)層面的情感，并結(jié)合詩(shī)句加以分析。(6分)15.C16.自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊無(wú)依、居無(wú)定所的愁苦無(wú)奈（“曷其有所”）對(duì)家中無(wú)食無(wú)依的父母的牽掛和思念;對(duì)連年征戰(zhàn)、繁重征役不知何時(shí)能結(jié)束的批判和控訴(“曷其有極”）因征役無(wú)法正常進(jìn)行農(nóng)事耕作的抗議，渴望回歸正常生活（“曷其有?！保?。 9.廣東省高研會(huì)2018級(jí)高三第一次階段性學(xué)習(xí)效率檢測(cè)調(diào)研卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15-16題。屏跡（其三）杜甫晚起家何事，無(wú)營(yíng)地轉(zhuǎn)幽。竹光團(tuán)野色，舍影漾江流。失學(xué)從兒懶，長(zhǎng)貧任婦愁。百年渾得醉，一月不梳頭。注:公元762年

18、春夏之交，杜甫經(jīng)歷了動(dòng)亂漂泊，終于在浣花溪得一草堂，生活得以穩(wěn)定而創(chuàng)作本詩(shī)。15.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)人無(wú)事可做，起床很晚，內(nèi)心也沒(méi)有營(yíng)謀之憂，生活因而十分清閑，非常輕松。B.面對(duì)孩子的失學(xué)和妻子的抱怨，詩(shī)人并非視而不見(jiàn)，充耳不聞，而是世道艱難，無(wú)力為之。C.人生一世，潦倒至此，唯有借酒澆愁，忘卻塵世煩擾，長(zhǎng)期不梳洗也不在乎。D.全詩(shī)圍繞“無(wú)營(yíng)”二字展開(kāi)，起承轉(zhuǎn)合自然流暢，體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌沉郁頓挫的風(fēng)格。16.杜詩(shī)遣詞貼切傳神，請(qǐng)以頷聯(lián)為例簡(jiǎn)要賞析。（6分） 15.A“內(nèi)心也沒(méi)有營(yíng)謀之憂，生活因而十分清閑，非常輕松”屬于曲解詩(shī)意。孩子失學(xué)、家庭貧困、妻子抱怨，詩(shī)人不是毫

19、不在意，而是無(wú)力解決“貧困”對(duì)于杜甫來(lái)說(shuō)，已經(jīng)常態(tài)化了，無(wú)能為力，便不再去想。16.頷聯(lián)中“團(tuán)、漾”兩動(dòng)詞貼切傳神?！皥F(tuán)”字生動(dòng)地寫出了竹子在日光下發(fā)出的暈影，將四方景色包容其中；而“漾”字以動(dòng)態(tài)的效果寫出江水之清澈，簡(jiǎn)直如同世外桃源；“團(tuán)、漾”二字表現(xiàn)出草堂環(huán)境的清幽。（4分）表達(dá)了詩(shī)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的顛沛流離，對(duì)于穩(wěn)定寧?kù)o的清閑生活的享受之情，同時(shí)還流露出詩(shī)人內(nèi)心深處的沉郁無(wú)奈之情。（2分） 10.廣州市六區(qū)2021屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一)試卷(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1516題。夜泊水村陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死， 雙鬢向人無(wú)再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。 注這首詩(shī)作于溥照九年(1182)秋.時(shí)年五十八步歲。新亭:又名勞勞亭，在今南京市南。東晉時(shí)中原淪陷，王