2021屆高考語(yǔ)文三輪沖刺：新高考散文藝術(shù)手法題型專題訓(xùn)練 含解析

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考語(yǔ)文三輪沖刺：新高考散文藝術(shù)手法題型專題訓(xùn)練 含解析高考語(yǔ)文三輪沖刺：新高考散文藝術(shù)手法題型專題訓(xùn)練藝術(shù)手法（或稱寫(xiě)作手法）是指文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)作原理、規(guī)律和方法來(lái)表現(xiàn)文章內(nèi)容。對(duì)藝術(shù)手法的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果。要做好“一、二、三、五”項(xiàng)工作：“一”：指必須構(gòu)建一套關(guān)于各類表達(dá)技巧的名稱、特征和表達(dá)效果以及實(shí)例的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。“二”：指兩個(gè)結(jié)合。第一個(gè)結(jié)合是指解答藝術(shù)技巧題必須與文章的中心相結(jié)合，第二個(gè)結(jié)合是指解答藝術(shù)技巧題應(yīng)該和語(yǔ)言相結(jié)合?！叭保褐溉齻€(gè)步驟：確認(rèn)所用技巧具體解釋簡(jiǎn)述好處?！拔濉?/p>

2、：指五個(gè)切入，在“確認(rèn)所用技巧”中大致可以從五個(gè)角度切入：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧、語(yǔ)言特色。?（一）表達(dá)方式：散文常用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式。其中考查最多的是描寫(xiě)和抒情。描寫(xiě)指用語(yǔ)言文字等對(duì)事物作具體的刻畫(huà)和描繪，抒情分為直接抒情和間接抒情。答題步驟：先寫(xiě)出具體運(yùn)用什么方式方法，然后再具體解析。即答題格式為：方法解析。（二）修辭手法、表現(xiàn)手法修辭手法和其他表現(xiàn)手法經(jīng)常放在一起考查的。從提問(wèn)的方式來(lái)看，有時(shí)是直接問(wèn)某部分或全文用了什么表達(dá)技巧，并順帶考查這種手法的作用，有時(shí)是讓你鑒賞（賞析）。（1）常見(jiàn)修辭手法的作用：比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，使描

3、寫(xiě)對(duì)象更形象生動(dòng)、具體可感。擬人：把物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)活潑、親切動(dòng)人。排比：增加文章氣勢(shì)。用來(lái)狀物，景象迭起，五彩繽紛；用來(lái)敘事，丁卯紛陳，有條不紊；用來(lái)說(shuō)理，充分全面，淋漓盡致；用來(lái)辯論，氣勢(shì)磅礴；用來(lái)抒情，酣暢淋漓，纏綿悱惻。借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。形象突出，特點(diǎn)鮮明，引人聯(lián)想，具體生動(dòng)?？鋸垼汉嫱袣夥?，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想創(chuàng)造氣氛；能更鮮明地突出描寫(xiě)對(duì)象的某一特征，給人以啟示。反復(fù)：寫(xiě)景抒情，感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。強(qiáng)調(diào)、突出重點(diǎn)，升華主旨或句意。對(duì)偶：結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂(lè)美，便于吟誦；在內(nèi)容上或兩兩對(duì)比（或映

4、襯，或補(bǔ)充）。表意凝練，抒情酣暢。對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。雙關(guān)：富有寓意，含蓄委婉，尖銳犀利。引用：語(yǔ)言凝練，言簡(jiǎn)意明；形象鮮明，增強(qiáng)表現(xiàn)力（如說(shuō)明文中引用詩(shī)文）；加強(qiáng)真實(shí)性（如引資料）；起證明作用（如引名人名言或格言等作理論論據(jù)）。（2）常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用：象征：借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。襯托：指不直接地對(duì)

5、主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。先抑后揚(yáng)：引發(fā)好奇，鋪墊感情。托物言志：在對(duì)事物進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地寄托的個(gè)人情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感，使表達(dá)的內(nèi)容含蓄、賦予哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。借景抒情：通過(guò)景物的描寫(xiě)，來(lái)襯托或喜或悲的情感。虛實(shí)結(jié)合：可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫(huà)人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示主旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。動(dòng)靜相襯：以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰

6、。以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。渲染：通過(guò)對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫(xiě)，突出人或事物的本質(zhì)特征，用以加深主題。聯(lián)想想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。烘托：不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。?（三）謀篇布局技巧文章的寫(xiě)

7、作思路、結(jié)構(gòu)方法（總分式、層進(jìn)式等）、情節(jié)安排（順序、倒敘等；詳略等）如懸念、鋪墊、伏筆、照應(yīng)等。（四）語(yǔ)言特色1、煉字方面：簡(jiǎn)筆勾勒：簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)，介紹事物的大概；濃墨重彩：描寫(xiě)詳盡、細(xì)膩；惟妙惟肖：描寫(xiě)逼真，多指人或動(dòng)物；體物入微：描寫(xiě)細(xì)致入微、刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)；詩(shī)情畫(huà)意：詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)；疊字運(yùn)用使詩(shī)文富有音樂(lè)美，形象生動(dòng)地描摹物性和情思，加強(qiáng)感情的渲染等。2、語(yǔ)言風(fēng)格：簡(jiǎn)潔洗煉：語(yǔ)言簡(jiǎn)練利落；形神兼?zhèn)洌赫Z(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨完美融合；行云流水：結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言自然流暢；通俗易懂：不加雕飾，淺顯平白；含蓄雋永：意在言外，深刻精微；清新雅致：語(yǔ)言優(yōu)美，平實(shí)質(zhì)樸；形象生動(dòng)：用語(yǔ)貼切、淡而有味等

8、。3、修辭手法：一般說(shuō)來(lái)，描繪類的修辭手法作用為使描寫(xiě)對(duì)象鮮明生動(dòng)，形象而貼切，主要有比喻、擬人、夸張、借代；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出特征或主旨，強(qiáng)調(diào)感情，使文章氣勢(shì)充暢，主要有對(duì)比、對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。4、表達(dá)方式：散文大多考查兩方面：描寫(xiě)技法上：以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，明暗結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，聲色結(jié)合，粗筆勾勒，白描工筆；人物形象上的行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、心理描寫(xiě)等。抒情方式上：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、融情于景、托物抒情等）。5、句式方面：駢偶句式兩兩相對(duì)，句式整齊勻稱，音韻上抑揚(yáng)頓挫；整散結(jié)合句，

9、于整齊中富于變化，使語(yǔ)言流暢有氣勢(shì)；長(zhǎng)句便于描摹物態(tài)，抒發(fā)情感；短句語(yǔ)言凝練，言簡(jiǎn)意賅，增加文章的節(jié)奏感。一、閱讀下面的文字，完成13題。心底最掛念的人吳念真直到我十六歲離家之前，我們一家七口全睡在同一張床上，睡在那種用木板架高、鋪著草席，冬天加上一層墊被的通鋪。這樣的一家人應(yīng)該很親近吧？沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，不包括父親在內(nèi)。父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式，但老是不得其門(mén)而入。同樣地，孩子們也是。小時(shí)候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因?yàn)橄抡n回來(lái)時(shí)他不在家。因?yàn)樗辉?，所以整個(gè)家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準(zhǔn)確的形容是“貓不在，老鼠嗆須”。午夜父親回來(lái)，他必須把睡得橫七豎八的孩子一個(gè)一個(gè)搬動(dòng)、

10、擺正之后，才有自己可以躺下來(lái)的空間。那時(shí)候我通常是醒著的。早就被他開(kāi)門(mén)閂門(mén)的聲音吵醒的我繼續(xù)裝睡，等著洗完澡的父親上床。他會(huì)稍微站定觀察一陣，有時(shí)候甚至?xí)哉Z(yǔ)地說(shuō)：“實(shí)在??？睡成這樣！”然后床板輕輕抖動(dòng)，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺(jué)他的大手穿過(guò)我的肩胛和大腿，最后整個(gè)人被他抱了起來(lái)放到應(yīng)有的位子上，然后拉過(guò)被子幫我蓋好。喜歡父親上小夜班，其實(shí)喜歡的仿佛是這個(gè)特別的時(shí)刻短短半分鐘不到的來(lái)自父親的擁抱。長(zhǎng)大后的某一天，我跟弟弟妹妹們坦承這種裝睡的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)想到他們都說(shuō)：“我也是！我也是！”或許親近的機(jī)會(huì)不多，所以某些記憶特別深刻。有一年父親的腿被礦坑的落盤(pán)壓傷，傷勢(shì)嚴(yán)重到必須從礦工

11、醫(yī)院轉(zhuǎn)到臺(tái)北一家私人的外科醫(yī)院治療。由于住院的時(shí)間很長(zhǎng)，媽媽得打工養(yǎng)家，所以他在醫(yī)院的情形幾乎沒(méi)人知道。某個(gè)星期六中午放學(xué)之后，不知道是什么樣的沖動(dòng)，我竟然跳上開(kāi)往臺(tái)北的火車，下車后從火車站不斷地問(wèn)路走到那家外科醫(yī)院，然后在擠滿六張病床和陪伴家屬的病房里，看到一個(gè)毫無(wú)威嚴(yán)、落魄不堪的父親。他是睡著的。四點(diǎn)多的陽(yáng)光斜斜地落在他消瘦不少的臉上。他的頭發(fā)沒(méi)有梳理，既長(zhǎng)且亂，胡子也好像幾天沒(méi)刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳趾甲又長(zhǎng)又臟。不知道為什么，我想到的第一件事，竟然就是幫他剪趾甲。護(hù)士說(shuō)沒(méi)有指甲剪，不過(guò)，可以借我一把小剪刀，然后我就在眾人的注視下，低著頭忍住一直冒出來(lái)的眼淚，小心翼翼地幫父

12、親剪趾甲。當(dāng)我剪完所有的趾甲，抬起頭才發(fā)現(xiàn)父親不知道什么時(shí)候已經(jīng)睜著眼睛看著我。媽媽叫你來(lái)的？不是。你自己跑來(lái)？沒(méi)跟媽媽說(shuō)？沒(méi)有。笨蛋！直到天慢慢轉(zhuǎn)暗，外頭霓虹燈逐漸亮起來(lái)之后，父親才再開(kāi)口說(shuō)：“暗了，我?guī)闳タ措娪?，晚上就睡這邊吧！”那天夜晚，父親一手撐著我的肩膀，一手拄著拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，去看了一場(chǎng)電影。一路上，當(dāng)我不禁想起小時(shí)候和父親以及一群叔叔伯伯，踏著月色去九份看電影的情形的同時(shí)，父親正好問(wèn)我說(shuō)：“記不記得小時(shí)候我?guī)闳ゾ欧菘措娪?？”那是我人生第一次一個(gè)人到臺(tái)北、第一次單獨(dú)和父親睡在一起、第一次幫父親剪趾甲，卻也是最后一次和父親一起看電影。那是一家比九份

13、升平戲院大很多的電影院，叫遠(yuǎn)東戲院。那天上演的是一部日本紀(jì)錄片，導(dǎo)演是市川昆，片名叫東京世運(yùn)會(huì)。片子很長(zhǎng)，長(zhǎng)到父親過(guò)世二十年后的現(xiàn)在，還不時(shí)在我腦袋里播放著。1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（?）A文章筆觸細(xì)膩，長(zhǎng)于細(xì)節(jié)刻畫(huà)，父親擁抱孩子、父親受傷住院的落魄、我為父親剪腳趾甲、父親與我看電影等幾個(gè)片段寫(xiě)得簡(jiǎn)淡而動(dòng)人。B文章中的父親本來(lái)是一個(gè)充滿溫情、十分關(guān)愛(ài)孩子的人，但礦上繁重的勞作和家境的貧困，使他變得威嚴(yán)刻板、不擅長(zhǎng)情感表達(dá)與溝通。C在醫(yī)院里我給父親剪完趾甲后，父親與我的對(duì)話，表現(xiàn)出父親復(fù)雜的內(nèi)心，既有對(duì)兒子獨(dú)自前來(lái)探望的擔(dān)心和責(zé)備，也有欣慰與感動(dòng)。D文章結(jié)尾準(zhǔn)確記

14、述了電影院的名字，電影的類型、導(dǎo)演以及片名，表明“我”記憶清晰深刻，從而表達(dá)了對(duì)父親的掛念，照應(yīng)題目。B本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。散文類閱讀的選擇題，主要考核對(duì)文意、主旨、結(jié)構(gòu)、人物形象等的分析、理解，這些是命題者的設(shè)題點(diǎn)，做題時(shí)在讀懂文章的基礎(chǔ)上，尤其要注意分析備選答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得當(dāng)，表達(dá)特色方面的判斷是否恰當(dāng)。B項(xiàng)，“威嚴(yán)刻板、不擅長(zhǎng)情感表達(dá)與溝通”與“礦上繁重的勞作和家境的貧困”無(wú)必然因果關(guān)系。故選B。2孩子們?yōu)槭裁础疤貏e喜歡父親上小夜班的那幾天”？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。父親嚴(yán)肅，不懂得與孩子親近，父親不在家，孩子

15、們便感到自在不拘；平日里很難得到與父親親近的機(jī)會(huì)，此時(shí)能被父親擁抱，感受到父親的關(guān)愛(ài)和親近。本題考查篩選文章重要內(nèi)容的能力。題目要求回答孩子們特別喜歡父親上小夜班的那幾天的原因。這是一道原因概括題，要結(jié)合文章，找到相關(guān)的答題區(qū)域，再簡(jiǎn)要分析其中的原因。文中說(shuō)“小時(shí)候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因?yàn)橄抡n回來(lái)時(shí)他不在家。因?yàn)樗辉?，所以整個(gè)家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準(zhǔn)確的形容是貓不在，老鼠嗆須?！边@就表明父親在家，孩子們感到拘束不自由；父親不在家，孩子們便感到自由自在，沒(méi)有了拘束?！斑@樣的一家人應(yīng)該很親近吧？沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，不包括父親在內(nèi)。父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式，但老是不得其

16、門(mén)而入?！备赣H嚴(yán)肅，不懂得怎樣與孩子親近?！跋矚g父親上小夜班，其實(shí)喜歡的仿佛是這個(gè)特別的時(shí)刻短短半分鐘不到的來(lái)自父親的擁抱?！逼饺绽锖茈y得到與父親親近的機(jī)會(huì)，此時(shí)能被父親擁抱，感受到父親的關(guān)愛(ài)和親近。這是孩子們特別喜歡父親上小夜班的最溫馨感人的理由。3吳念真被稱為“全臺(tái)灣最會(huì)講故事的人”，這篇文章是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。講述口吻溫和，語(yǔ)言簡(jiǎn)淡，如話家常，給人以親近感；善于捕捉細(xì)節(jié)，刻畫(huà)細(xì)膩，富有生活氣息，給人以感動(dòng)；回憶與現(xiàn)實(shí)交織，拓展了故事的時(shí)空；情感細(xì)膩厚重，動(dòng)人心弦。本題考查分析作品的藝術(shù)手法。題干中“如何體現(xiàn)”，考的就是本文運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法，這樣著眼于怎樣“最會(huì)講故

17、事”。答題時(shí)，先要回答出藝術(shù)手法，然后結(jié)合文章的內(nèi)容分析其藝術(shù)效果。閱讀作品可知，全文回憶與現(xiàn)實(shí)交織，吳念真講述父親的故事時(shí)，口吻溫和，語(yǔ)言簡(jiǎn)淡，如話家常，擅長(zhǎng)通過(guò)細(xì)節(jié)展示父親的形象，如：父親把假睡的孩子抱起來(lái)放好蓋好被子“然后床板輕輕抖動(dòng)，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺(jué)他的大手穿過(guò)我的肩胛和大腿，最后整個(gè)人被他抱了起來(lái)放到應(yīng)有的位子上，然后拉過(guò)被子幫我蓋好。”父親受傷住院的落魄情景“他的頭發(fā)沒(méi)有梳理，既長(zhǎng)且亂，胡子也好像幾天沒(méi)刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳趾甲又長(zhǎng)又臟?！蔽覟楦赣H剪腳趾甲“小心翼翼地幫父親剪趾甲。當(dāng)我剪完所有的趾甲，抬起頭才發(fā)現(xiàn)父親不知道什么時(shí)候已經(jīng)睜著眼

18、睛看著我。”父親與我看電影“父親一手撐著我的肩膀，一手拄著拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，去看了一場(chǎng)電影?！边@幾個(gè)片段富有生活氣息，寫(xiě)得雖然簡(jiǎn)淡，但是簡(jiǎn)單的敘述中包含細(xì)膩而厚重的情感，讀來(lái)動(dòng)人心弦。二、閱讀下面的文字，完成79題。老皇渠村的地窩子劉亮程地窩子門(mén)口長(zhǎng)著五棵大榆樹(shù)，兩棵向西歪，一棵朝北斜著身子，另兩棵彎向東邊的大馬路。夏天常有過(guò)路人走到這兒停下來(lái)，在路上的陰涼處歇腳。不時(shí)望一眼我們的房子。我們坐在西歪的兩棵樹(shù)蔭里，也看著路上人。經(jīng)常有樹(shù)根頂破墻壁伸進(jìn)地窩子。春天墻上一層白毛根。那些細(xì)小根須一不小心伸進(jìn)我們的屋子，幾天就長(zhǎng)到一拃長(zhǎng)。父親說(shuō)挖地窩子時(shí)砍斷了好多樹(shù)根。一支

19、根有人的大腿粗，是中間那棵歪榆樹(shù)的，砍它時(shí)那棵樹(shù)不住地抖。抖下來(lái)許多葉子。父親說(shuō)。應(yīng)該是上個(gè)秋天的葉子。父親挖地窩子是在開(kāi)春，榆錢(qián)才剛吐蕾呢。每年秋天樹(shù)上都有一些不愿落地的葉子，片片地綴在枝頭。秋雨中飄零一些，冬天刮寒風(fēng)時(shí)雪地上墜落幾片兒。其余的一直堅(jiān)守到來(lái)年的新葉長(zhǎng)出。一棵樹(shù)上總有幾片老葉子看見(jiàn)下年的新葉子。早先每到春天就聽(tīng)奶奶說(shuō)這句話。我以為她沒(méi)事了說(shuō)廢話呢。誰(shuí)朝春天的榆樹(shù)上望幾眼都能說(shuō)出比這更有意思的一句話來(lái)。后來(lái)我知道奶奶在說(shuō)我們家斜對(duì)過(guò)的徐老太太。她們家是村里的老戶，一排十幾間房子，有錢(qián)有勢(shì)。徐老太太比奶奶還顯年輕些，已經(jīng)抱上玄孫子。奶奶那時(shí)已下不了炕，她知道自己熬不到我們長(zhǎng)大成人，

20、看不到我們?nèi)⑵奚?。那個(gè)根又在動(dòng)了。奶奶說(shuō)這句話時(shí)又是一年春天了。前一年春天她便說(shuō)過(guò)一次。奶奶說(shuō)的是從炕底下穿過(guò)來(lái)的那條粗樹(shù)根。它一往前伸地上宣起一層虛土。另一條粗樹(shù)根貼著南邊墻壁向西伸去。那片墻上也常往下掉土。粗樹(shù)根是我們家地上唯一的一片硬地皮，劈柴砸東西都?jí)|在粗樹(shù)根上。一砸到樹(shù)根，外面的榆樹(shù)便震動(dòng)，樹(shù)上鳥(niǎo)會(huì)驚飛起來(lái)，有時(shí)震落幾片葉子。刮大風(fēng)時(shí)屋里的粗樹(shù)根也會(huì)動(dòng)。它似乎在用勁。耳朵貼上去能聽(tīng)見(jiàn)刮過(guò)整棵大樹(shù)的嗚嗚風(fēng)聲。在老皇渠村的那幾年，我們似乎生活在地底下。半夜很靜時(shí)，地上的腳步聲停息，能聽(tīng)見(jiàn)土里有一些東西在動(dòng)。辨不清是樹(shù)根在往前伸，還是蟲(chóng)子在地下說(shuō)話。一只老鼠打洞，有一次打到地窩子里。那個(gè)

21、洞在半墻上。我們一覺(jué)醒來(lái)，墻上多了拳頭大一個(gè)窟窿。地上沒(méi)土，我們知道是從外面挖進(jìn)來(lái)的。也許老鼠在地下聽(tīng)到了我們的說(shuō)話聲，便朝這邊挖掘過(guò)來(lái)，老鼠知道有人處便有糧食?；蛟S老鼠想建一個(gè)糧倉(cāng)，洞挖得更深更隱秘些，沒(méi)想到和我們的地窩子打通了。11一到深夜地下的聲音便窸窸窣窣，似有似無(wú)。尤其半夜里一個(gè)人突然覺(jué)醒，那些響動(dòng)無(wú)聲地壓蓋過(guò)來(lái)，像是自己腦子里的聲音，又像在土里。那些挖洞的小蟲(chóng)子，小心翼翼，刨一陣土停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)靜。這塊土地里許多動(dòng)物在挖洞，小蟲(chóng)子會(huì)在地下很靈敏地避開(kāi)大蟲(chóng)子。大蟲(chóng)子會(huì)避開(kāi)更大的蟲(chóng)子。我們家是這塊地下最大的蟲(chóng)子，我們的說(shuō)話聲、哭喊聲、鍋碗水桶的碰敲聲，或許使許多挖向這里的洞穴改變了方向，

22、也使一些總愛(ài)與人共居的小生命聞聲找到了這里。12除了刮風(fēng)時(shí)樹(shù)根的響動(dòng)，我們沒(méi)聽(tīng)到有什么更大的聲音從地下傳來(lái)。地上的事情一件接一件沖擊著我們家。父親死了。隔兩年奶奶也死了。我們像一窩老鼠一樣藏在這個(gè)村莊的地下，偶爾探頭望望，出來(lái)曬會(huì)兒太陽(yáng)。村里一陣接一陣地嘈鬧著。那些年大地上發(fā)生的所有事情都在這個(gè)村子發(fā)生了：武斗、鬧派性、一個(gè)又一個(gè)的運(yùn)動(dòng)。父親死后我們的生活大部分在地窩子里。我們開(kāi)始害怕這個(gè)村子。土塊在空中亂飛。眼睛發(fā)紅的狗四處游走，盯著人臉上的肉，腿上的肉。一忽兒一群扛鐵叉的人喊叫著跑過(guò)去，一忽兒一群騎馬人揮舞鐮刀沖過(guò)來(lái)。隔一陣響起一片哭聲，說(shuō)是又死人了。樹(shù)上很少的枝和葉子。樹(shù)都沒(méi)頭。鳥(niǎo)驚叫著

23、飛出村子。有時(shí)一條狗從屋頂跑過(guò)，有時(shí)一個(gè)人跑過(guò)。我們蹲在底下，看屋頂簌簌落土，椽子嘎吧吧響。13下雨時(shí)雨水從門(mén)口灌進(jìn)地窩子。門(mén)口外打過(guò)一道防雨埂子，雨水還是灌進(jìn)來(lái)。尤其一夜大雨，早晨地下全是水，鞋子和臉盆漂在上面。小木凳漂在上面。雨后第一件事是往外端水，一臉盆一臉盆地端。柴禾泡濕了，生不了火?？簧蠚肿颖蛔佣紳駶竦?。14冬天每一場(chǎng)大雪后，門(mén)都會(huì)被堵死。只有從天窗出去，鏟開(kāi)堆在門(mén)道口的厚厚積雪，才能打開(kāi)門(mén)。鉆天窗是我的本事。先搗開(kāi)天窗蓋，我站到大哥肩上，大哥站到小木凳上。天窗口的積雪一尺多厚，先用手把雪撥開(kāi)。雪落到大哥脖子里，他就喊，身子使勁晃動(dòng)。我趕緊一縱身，爬到屋頂。15我們?cè)谀菐卓么笥軜?shù)的根

24、下生活了八九年，聽(tīng)到了樹(shù)的全部聲音。樹(shù)根也聽(tīng)到了我們家的所有聲音。它會(huì)不會(huì)為我們保密？我們可從沒(méi)向誰(shuí)說(shuō)過(guò)一棵樹(shù)的事。盡管我知道樹(shù)的許多秘密?，F(xiàn)在，那些大樹(shù)一棵都沒(méi)有時(shí)，我才一棵一棵地，講出那些樹(shù)的故事。16樹(shù)在風(fēng)中嘩嘩響的時(shí)候，我會(huì)懷疑是那棵榆樹(shù)在把我們家的事告訴另一棵樹(shù)，另一棵又傳給另一棵，一時(shí)天地間嘩嘩響徹的，或許是我們一家人的一件細(xì)碎小事。17那五棵榆樹(shù)在我們離開(kāi)老皇渠村的前一年秋天，被砍掉了兩棵。是彎向馬路的那兩棵。樹(shù)不是我們家的，我們不敢說(shuō)什么，我們?cè)谶@安家時(shí)樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得很大。二十多年后的一個(gè)清明節(jié)，我們兄弟姊妹幾個(gè)去給父親和奶奶祭墳。末了轉(zhuǎn)到村子里，找我們家的地窩子舊址，卻再找不到了。老皇渠早已重新規(guī)劃。房子都一排一排整整齊齊的。那條馬路不知被他們挪到哪里。我們打問(wèn)那幾棵大榆樹(shù)。找到那幾棵榆樹(shù)就會(huì)找到我們的地窩子遺址。(1).下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不