四年級下冊數(shù)學教案-4.1 三角形三邊的關(guān)系 ︳西師大版

1、三角形三邊的關(guān)系【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第5557頁的例3、例4及課堂活動，練習十一第13題?！窘虒W目標】1經(jīng)歷探索三角形3條邊之間關(guān)系的過程，體驗用實驗操作探索規(guī)律的方法。2通過操作了解“三角形兩邊之和大于第三邊”，并能根據(jù)這個關(guān)系解決簡單的實際問題。3培養(yǎng)學生樂于探究、樂于實驗的科學精神，感受到實驗操作成功的喜悅感。【教學重點】在實驗操作中探索三角形3條邊之間的關(guān)系?！窘虒W過程】一、 創(chuàng)設情景，做好鋪墊。1、觀察圖片，通過圖片初步認識三角形。（播放幻燈片）2、引出三角形的概念，強調(diào)由三條線段首尾相連所圍成的圖形叫做三角形。3、判斷哪些圖形是三角形。（

2、播放幻燈片）4、在初步認識三角形的基礎(chǔ)之上，來探究三角形三條邊的關(guān)系（板書課題）二、 合作交流，探求新知。1、 游戲設疑，激發(fā)興趣。（初探三角形三條邊的關(guān)系）游戲：圍三角形游戲規(guī)則：小組取一根塑料管，并把它隨意剪成三段來圍三角形，并用圖釘固定好。教師巡視，指導，提示學生擺時每兩根要首尾銜接，相離相交都不對。游戲過程中出現(xiàn)問題，有的組能圍成三角形，有的組不能圍成三角形。師指出：不是隨便三條線段就可以圍成三角形的，那么怎樣的三條線段能圍成三角形呢？好，我們就一起進入下面的實驗活動中，讓我們通過實驗來尋得答案，好不好？2、探索三角形三條邊的關(guān)系（1） 要求：以小組為單位展開操作活動。把準備好的小棒成

3、三角形，小組選好一名記錄員，在統(tǒng)計表上做好記錄。（2） 討論。結(jié)合剛剛的操作，你有什么發(fā)現(xiàn)？讓小組談談自己的發(fā)現(xiàn)。結(jié)合學生給出的發(fā)現(xiàn)，老師插入幻燈片進行講解。5cm 6cm 12cm 不能圍成三角形是因為兩邊之和小于第三邊。5cm 7cm 12cm 不能圍成三角形是因為兩邊之和等于第三邊。（3）讓學生大膽猜想三角形任意兩邊之和是什么關(guān)系才能圍成三角形呢？（4）結(jié)合剛剛記錄的統(tǒng)計表讓學生證實自己的猜想，并得出結(jié)論。三角形任意兩邊之和大于第三邊。強調(diào)任意兩字。（5）得出這個結(jié)論之后，讓學生解釋前面設下的疑問？三、 鞏固練習1、做一做，練一練。（播放幻燈片）2、練習小游戲，搶答題！讓學生靈活運用知識，加深對知識的掌握，牢固知識。四、把所學知識運用與生活中，解決生活中的問題。問題一：小明上學走中間這條路最近，這是什么原因？（插入幻燈片）問題二：盡管草地不允許踩，但還是被人們踩出了一條小路，這是為什么？我們能不能運用今天所學的知識解釋這一現(xiàn)象？(引出保護小草，請勿踐踏！)五、課后小結(jié)教師：你