2023學年重慶市七中學化學九年級上冊期中達標檢測試題含解析

1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考試注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1有關化學式H2O的意義，敘述不正確的是 ( )A表示水這種物質B表示水由氫元素和氧元素組成C表示1個水分子D表示1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構成2下列物質中含有氧分子的是：過氧化氫 空氣 高錳酸鉀 液氧 二氧化碳ABCD3下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼

2、的白光，只生成一種黑色固體B碳在空氣中燃燒時，生成二氧化碳氣體C細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙霧4下列對化學知識的歸納不正確的是A由同種元素組成的物質，一定是純凈物B不同種分子構成的物質一定是混合物C地殼中含量最多的金屬元素是鋁D分子和原子的主要區(qū)別是：在化學變化中，分子可分，原子不可分5下列有關催化劑的說法正確的是（）A在化學反應后其質量增加B在化學反應后其質量減少C在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化D催化劑能改變化學反應速率6日常生活中的下列各組物質，前者屬于混合物，后者屬于單質的是（）A氯化鈉、鐵B空氣、水C醫(yī)用酒精、氫氣D冰水混合物、液氧

3、7Al與NaOH溶液反應會生成NaAlO2和一種氣體，該氣體可能是ACO2BH2CNH3DSO28如圖所示，這四位同學描述的可能是下列哪個化學符號（）ANH3 .BH2O2CHClODHNO29下列圖形能正確反映對應變化關系的是ABCD加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物硫在含有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)原子個數(shù)隨時間的變化碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2AABBCCDD10生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是A樹根“變”根雕B葡萄“變”美酒C玉石“變”印章D機器人“變”形二、填空題（本大題共1小題，共4分）11某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下

4、列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水顏色紅紅黃黃綠綠綠請分析上表，并回答下列問題：（1）該花汁_（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑（2）燒堿溶液中的微粒有_（3）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質），使皮膚紅腫、痛癢要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的_（4）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平主要成分Al（OH）3常用于治療胃酸過多癥，寫出胃舒平治療胃酸過多癥時的化學反應方程式：_（5）石灰水暴露于空氣中易變質，寫出變質反應的化學方程式：_三、計算題（本大題共1小題，共5分）12興趣小組需配制50 g質量分數(shù)為12%的氯化

5、鈉溶液，如圖是某同學配制溶液的操作示意圖：（1）配制該溶液需要食鹽_克；（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序_，玻璃棒的作用_；（3）若步驟 稱量時出現(xiàn)了指針偏左，應進行的操作是_；（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)小于12%，其原因可能有_（填序號。A 所用的氯化鈉固體中含有雜質B 量取水時，仰視讀數(shù)C 將水倒入燒杯時，有少量水濺出D 將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體粘在紙上四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因為組成世界的物質豐富多樣,不斷變化所致。（1）請解釋下列物質多樣性的原因：一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質：_；水和冰屬于

6、同種物質,但狀態(tài)不同：_；金和鋼屬于不同的金屬_；如圖中的物質屬于_(填“同種”或“不同種”)物質,主要是因為_。（2）請從微觀角度解釋下列變化：通電分解水：_；石墨在一定條件下轉化為金剛石屬于_(填“物理”或“化學”)變化,該變化的微觀解釋是_。14過氧化氫溶液常用于家庭、醫(yī)療等方面，它具有殺菌、漂白、防腐和除臭等作用，醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液消毒，實驗室有一瓶過氧化氫溶液引起了同學們的興趣。（1）甲同學認為，從微觀角度分析過氧化氫在分解生成氧氣的過程中，反應前后分子種類_（填“改變”或“不變”之一），原子數(shù)目_（填“改變”或“不變”之一）。（2）乙同學認為，利用如圖的方法可以來驗證化學

7、反應是否遵循質量守恒定律。通過實驗發(fā)現(xiàn)，天平失去平衡，指針向_（填“左”或“右”）偏轉，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_，該反應_（填“符合”或“不符合”）質量守恒定律。（3）丙同學認為，可以通過加水稀釋的方法讓溶液變稀。若要配制500g溶質質量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，需溶質質量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質量是_？加水的質量是_？（列式計算）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15電解水時，為了增強水的導電性，通常的做法可以在水中加少量氫氧化鈉。電解某0.1%的氫氧化鈉的水溶液100g，一段時間后測定溶液的溶質質量分數(shù)變?yōu)?.2%時，求： （1）上述溶液中氫氧化鈉的質量是_g；電解前后氫氧化鈉的質量

8、_（填“變”或“不變”）。（2）此時被電解的水的質量是多少_？(寫出計算過程)16過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑。其化學式為 CH3COOOH，根據(jù)過氧乙酸的化學式進計算：（1）每個過氧乙酸分子中含有_個原子；（2）過氧乙酸的相對分子質量為_；（3）過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為_（寫最簡比）（4）多少質量的過氧乙酸與96克甲烷（CH4）所含的碳元素質相等_？2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【答案解析】根據(jù)化學式H2O可知以下意義：表示水這種物質表示水是由氫、氧兩種元素組成表示1個水分子表示水分子是由氫、氧兩種原子構成表示1個水

9、分子是由2個氫原子和1個氧原子構成【題目詳解】根據(jù)分析可知，D項描述錯誤。分子是由原子構成的。故選D。【答案點睛】2、B【答案解析】氧氣是由氧分子構成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質為氧氣或空氣等；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進行分析判斷?！绢}目詳解】過氧化氫是由過氧化氫分子構成的，不含氧分子；空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構成的；高錳酸鉀中含有氧元素，不含氧分子。液氧是由氧分子構成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，不含氧分子；故選：B。3、C【答案解析】A. 鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑白色固體，故A錯誤；B. 碳在空氣中燃燒時，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故B錯誤

10、；C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體，故C正確；D. 紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙，故D錯誤。點睛現(xiàn)象是通過我們的感覺器官感知的，例如顏色變化，吸熱，放熱，生成氣體，產(chǎn)生沉淀等。霧是液體小液滴懸浮在空氣中形成的，煙是固體小顆粒懸浮在空氣中形成的。4、A【答案解析】A. 由同種物質組成的，一定是純凈物，由同種元素組成的物質，不一定是純凈物，如：金剛石與石墨組成的物質中只含有一種元素，不屬于純凈物，屬于混合物，此選項錯誤；B. 不同種分子構成的物質由不同種物質組成，一定是混合物，此選項正確；C. 地殼中含量最多的金屬元素是鋁，此選項正確；D. 分子和原子的主要區(qū)別是：在化學變

11、化中，分子可分，原子不可分，此選項正確。故選A。5、D【答案解析】催化劑是指能改變化學反應的速率，而自身的質量和化學性質在化學反應前后不變的物質【題目詳解】A、在化學反應后其質量不變，選項A錯誤；B、在化學反應后其質量不變，選項B錯誤；C、在化學反應后其化學性質不變，選項C錯誤；D、催化劑能改變化學反應的速率，選項D正確。故選D。6、C【答案解析】A、氯化鈉、鐵都屬于純凈物，不符合題意；B、空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體等物質，屬于混合物，水是由不同種元素組成的純凈物屬于化合物，不符合題意；C、醫(yī)用酒精是75%的酒精溶液，含有酒精和水，屬于混合物，氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質，符合題意

12、；D、冰水共存物屬于純凈物，氧氣屬于純凈物，不符合題意，故選C。【答案點睛】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成。7、B【答案解析】Al與NaOH溶液反應會生成NaAlO2和一種氣體，反應物中含有鋁、鈉、氧、氫四種元素，所以生成物中也一共含這四種元素，不會出現(xiàn)其他元素?！绢}目詳解】A、二氧化碳中含有碳元素，而反應物中不含碳元素，故不可能；B、氫氣是由氫元素組成的，反應物中含有氫元素，故可能；C、氨氣中含有氮元素，而反應物中不含氮元素，故不可能；D、二氧化硫中含有硫元素，而反應物中不含硫元素，故不可能。故選B。8、D【答案解析

13、】A、NH3既可以表示一個氨分子又可以表示氨氣，一個氨分子是由四個原子構成的，氨氣是由兩種元素組成的，故不符合題意；B、H2O2既可以表示一個過氧化氫分子又可以表示過氧化氫，一個過氧化氫分子是由四個原子構成的，過氧化氫是由兩種元素組成的，故不符合題意；C、HClO既可以表示一個次氯酸分子又可以表示次氯酸，一個次氯酸分子是由三個原子構成的，次氯酸是由三種元素組成的，故不符合題意；D、HNO2既可以表示一個亞硝酸分子又可以表示亞硝酸，一個亞硝酸分子是由四個原子構成的，亞硝酸是由三種元素組成的，故符合題意。9、A【答案解析】A、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時，二氧化錳是催化劑，質量不變，選項正

14、確；B、原子在化學反應中不變，原子數(shù)目既不增多，也不減少，選項錯誤；C、由質量守恒定律可知，碳與氧氣燃燒后生成二氧化碳氣體的質量等于參加反應的碳和參加反應的氧氣質量之和，所以反應后氣體質量增加，固體質量減少，選項錯誤；D、二氧化錳是過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，加入的過氧化氫越多，生成的氧氣也越多，選項錯誤，故選A。10、B【答案解析】A、樹根“變”根雕，本身的物質沒有變，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故不符合題意；B、葡萄“變”美酒，有新物質生成，屬于化學變化，故符合題意；C、玉石“變”印章，本身的物質沒有變，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故不符合題意；D、機器人“變”形，本身的物質

15、沒有變，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故不符合題意。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、可以 H2O、Na+、OH 肥皂水 3HCl+Al（OH）3AlCl3+3H2O Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O 【答案解析】（1）該花汁在酸堿性溶液中顯示的顏色不同，可以用作酸堿指示劑，故填：可以；（2）燒堿溶液時氫氧化鈉的水溶液，氫氧化鈉溶于水能電離出鈉離子和氫氧根離子，故氫氧化鈉溶液中含有水分子、鈉離子、氫氧根離子，故填：H2O、Na+、OH；（3）蟻酸呈酸性，可以涂抹顯堿性的物質，且該堿性物質不能具有強腐蝕性，故可以涂抹肥皂水，故填：肥皂水；（4）氫氧化鋁能與鹽酸反應生成氯化鋁和

16、水，故填：3HCl+Al（OH）3AlCl3+3H2O；（5）氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、6 攪拌（加速溶解） 減少氯化鈉的質量 ABD 【答案解析】（1）配制該溶液需要食鹽的質量為 （2）配制溶液的操作順序為取食鹽、稱量、倒入燒杯中（食鹽和水），溶解，故順序為，玻璃棒的作用攪拌（加速溶解）。（3）若步驟B 稱量時出現(xiàn)了指針偏左，說明食鹽加多了，應進行的操作是取下少量的食鹽。 （4）A、所用的氯化鈉固體中含有雜質會導致氯化鈉偏少，會導致配制的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)小于12%，故A正確；B、量

17、取水時，仰視讀數(shù)會導致水多，會導致配制的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)小于12%，故B正確；C、將水倒入燒杯時，有少量水濺出會導致水少，溶質質量分數(shù)偏大，故C不正確；D、將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體粘在紙上會導致鹽少，會導致配制的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)小于12%，故D正確。故選ABD。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、分子構成不同 分子構成相同,但分子間隔不同 兩者由不同微粒構成 不同種 碳原子的排列方式不同 水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣 化學 碳原子的排列方式發(fā)生了改變 【答案解析】根據(jù)

18、分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可?！绢}目詳解】（1）一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質是因為分子構成不同，故填：分子構成不同； 水和冰屬于同種物質，但狀態(tài)不同是因為分子構成相同，但分子間隔不同，故填：分子構成相同，但分子間隔不同； 金和鋼屬于不同的金屬是因為兩者由不同微粒構成，故填：兩者由不同微粒構成； 金剛石、石墨、屬于不同種物質，主要是因為碳原子的排列方式不同，故填：碳原子的排列方式不同； （2）水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分

19、子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，故填：水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣； 石墨在一定條件下轉化為金剛石過程中有新物質生成，屬于化學變化；石墨在一定條件下轉化為金剛石是因為碳原子的排列方式發(fā)生了改變，故填：化學；碳原子的排列方式發(fā)生了改變?！敬鸢更c睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。14、改變 不變 右 雙氧水反應生成了氧氣，氧氣逸散到空氣中，使得左盤中質量減小，所以天平往右偏轉 符合 50g 450g 【答案解析】(1)根據(jù)質量守恒定律的微觀實質可知：化學反應前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類和數(shù)目不變，故填寫：改變；不變；(2)化