大班教案模板設(shè)計(jì)意圖(共3篇)

1、大班教案模板設(shè)計(jì)意圖（共3篇）篇：教案設(shè)計(jì)意圖教案設(shè)計(jì)意圖旅行家樹(shù)是第八冊(cè)第一組中的閱讀課文，它旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)那種無(wú)論在什么地方都要為人類(lèi)造福的高貴品質(zhì)。本組的訓(xùn)練重點(diǎn)是在上一冊(cè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力學(xué)習(xí)按一定順序抓重點(diǎn)觀察事物。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段、概括段意的能力。因此，設(shè)計(jì)教案時(shí)，我圍繞本組訓(xùn)練重點(diǎn)確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中層層深入。首先，安排課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用老師教給的預(yù)習(xí)方法，了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。其次，通過(guò)初讀課文，培養(yǎng)對(duì)照課文邊聽(tīng)邊想的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。再次，通過(guò)細(xì)讀課文，默讀、朗讀相結(jié)合，提高邊讀邊

2、想的能力，向?qū)W生滲透學(xué)法。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)查字典，勾畫(huà)句子，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。最后，抓住中心句，理解中心句，從而突破難點(diǎn)。在達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)中，讓學(xué)生動(dòng)手分段、歸納段意，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度，培養(yǎng)分段、歸納段意的能力。課后作業(yè)意在讓學(xué)生積累詞匯，進(jìn)一步掌握比喻句的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，抓住外形、生長(zhǎng)地點(diǎn)、用途、性格四點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)，板書(shū)美觀簡(jiǎn)潔。本課后的練筆即“小作文”，是對(duì)本組的觀察訓(xùn)練重點(diǎn)掌握情況的檢查。設(shè)計(jì)教案時(shí)，使練筆有別于“大作文”。幫助學(xué)生歸納觀察方法，在按一定順序詳略得當(dāng)指導(dǎo)觀察，重在教方法?？傊?，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學(xué)特點(diǎn)：以粗線條為主，同時(shí)做到粗中有細(xì)；以自學(xué)為主，老

3、師講解為輔。按照閱讀課文教學(xué)要求，不做逐段講讀，讓學(xué)生帶著問(wèn)題獨(dú)立思考，在閱讀中完善讀書(shū)方法。在形式上安排了預(yù)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法滲透、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手練、小組討論等形式，把語(yǔ)言文字訓(xùn)練落到實(shí)處。做到閱讀中讀、寫(xiě)結(jié)合，寫(xiě)作中寫(xiě)、讀結(jié)合。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、教學(xué)目標(biāo)1、以自學(xué)為主，在老師指導(dǎo)下閱讀課文，培養(yǎng)閱讀能力。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)那種無(wú)論在什么地方，都要為人類(lèi)造福的高尚品質(zhì)。3、有感情地朗讀課文。4、在老師指導(dǎo)下完成課后練筆。二、教學(xué)重點(diǎn)了解旅行家樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，理解作者借旅行家樹(shù)所抒發(fā)的感情，即：無(wú)論在什么地方，都要為人類(lèi)造福。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用本課作

4、者抓重點(diǎn)、按順序觀察的寫(xiě)作方法完成課后練筆。四、教學(xué)方法以自讀為主，讓學(xué)生帶問(wèn)題獨(dú)立思考，培養(yǎng)閱讀能力。注意寫(xiě)、讀結(jié)合，提高寫(xiě)作水平。五、學(xué)生學(xué)法運(yùn)用邊聽(tīng)邊想、邊讀邊想的方法自學(xué)課文。六、教具準(zhǔn)備電腦、課件七、教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】讀讀本課“預(yù)習(xí)要求，有目的地閱讀課文，想想旅行家樹(shù)生長(zhǎng)在什么地方，為什么叫旅行家樹(shù)。畫(huà)出描寫(xiě)旅行家樹(shù)樣子的語(yǔ)句。查字典聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：別墅、土壤肥沃、炙烤、貧瘠、荒涼、跋涉、通都達(dá)邑。第一課時(shí)一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在老師指導(dǎo)下閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)那種無(wú)論在什么地方都要為人類(lèi)造福的高尚品質(zhì)。3、用歸并法給課文分段，歸納段意。4、有感情地朗

5、讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文最后一句話(huà)：“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中?！钡暮x。三、教學(xué)過(guò)程板書(shū)課題：4旅行家樹(shù)1、前提測(cè)評(píng)檢查生字、詞預(yù)習(xí)情況（課件出示）讀下列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音，聯(lián)系課文解釋帶橫線的詞。zhuodiyazhaishuya非洲布隆迪枝丫住宅別墅幽雅rangjingmangyangshi土壤肥沃竟然茫茫沙海仰望解釋jizhikaoyibashey?u貧瘠荒涼炙烤通都大邑跋涉幼苗2、認(rèn)定目標(biāo)明確學(xué)目標(biāo)，引入新課。3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（1）釋課題（檢查預(yù)習(xí)情況）【問(wèn)】旅行家樹(shù)是一種什么樣的植物？你是從哪里找到答案的？（18頁(yè)預(yù)習(xí)中的1、2句話(huà)）【學(xué)法指導(dǎo)】

6、做預(yù)習(xí)作業(yè)前，要讀讀“預(yù)習(xí)要求，它有助于理解課文內(nèi)容。（2）初讀課文指名分讀課文，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想以下問(wèn)題，畫(huà)出有關(guān)詞句（課件演示）：旅行家樹(shù)都生長(zhǎng)在什么地方？它為什么叫旅行家樹(shù)？【學(xué)法指導(dǎo)】別人說(shuō)話(huà)或讀課文時(shí)要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想，專(zhuān)心致志的好習(xí)慣。指名回答以上問(wèn)題，檢查初讀情況。課件出示生長(zhǎng)在別墅門(mén)前和茫茫沙海中的旅行家樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生用“既又“句式回答問(wèn)題。用”因?yàn)椤彼浴薄熬涫交卮饐?wèn)題。（3）細(xì)讀課文自己閱讀課文，邊讀邊想下列問(wèn)題（課件演示）：查字典弄清下列詞意：腹地、挺拔、別致肅然起敬、土色土香。旅行家樹(shù)是什么樣子的？作者如何觀察、描寫(xiě)的？文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境？這些地方有什么特點(diǎn)？旅行家

7、樹(shù)在不同環(huán)境里怎樣造福于人？用筆畫(huà)有關(guān)句子?！緦W(xué)法滲透】“邊讀邊想”是下一個(gè)訓(xùn)練組的訓(xùn)練重點(diǎn),這里要求邊讀邊想，將為下一個(gè)組的學(xué)習(xí)做鋪墊。小組討論后，指名回答以上問(wèn)題，檢查細(xì)讀情況。指名讀出有關(guān)旅行家樹(shù)樣子的句子。課件演示樹(shù)的婀娜姿態(tài)，并齊讀描寫(xiě)其樣子的句子，感受樹(shù)的美。引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題（文中的”不同環(huán)境”是指繁華富麗的通都大邑和貧瘠荒涼的茫茫沙海，前者適于植物生長(zhǎng)的條件優(yōu)越，后者則相反。）【板書(shū)】（生長(zhǎng)地點(diǎn)）通都大邑茫茫沙海引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題（旅行家樹(shù)在不同環(huán)境都是姿態(tài)優(yōu)美，翠綠欲滴充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。這說(shuō)明了旅行家樹(shù)外柔內(nèi)剛，具有頑強(qiáng)的生命力。）【板書(shū)】（外形）姿態(tài)優(yōu)美翠綠欲滴指名讀出旅行家樹(shù)在

8、不同環(huán)境里怎樣造福于人的句子?！景鍟?shū)】（用途）增添幽雅情趣供旅行家解渴（4）突破難點(diǎn)【問(wèn)】作者是怎樣贊美旅行家樹(shù)的？找有關(guān)句子讀一讀。該句子中的“它”指誰(shuí)？“性格”指什么？【板書(shū)】（性格）充滿(mǎn)生機(jī)造福于人聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)對(duì)課文最后一句話(huà)的理解。（“我”認(rèn)為把樹(shù)移至庭院僅是一種形式，這并不重要。重要的是讓旅行家樹(shù)的優(yōu)秀品質(zhì)在自己的心中生根發(fā)芽，使自己成為一個(gè)努力為人類(lèi)造福、意志堅(jiān)強(qiáng)，不因環(huán)境不同而改變信念的人。作者的這一愿望表達(dá)了對(duì)旅行家樹(shù)美好品質(zhì)的追求和向往。）指名談一談自己如何細(xì)讀課文。【學(xué)法小結(jié)】閱讀文章時(shí)要帶問(wèn)題邊讀邊想，把閱讀和思考結(jié)合起來(lái)學(xué)會(huì)從文章的字里行間弄懂問(wèn)題，理解課文。4、達(dá)標(biāo)

9、測(cè)評(píng)（1）根據(jù)自己對(duì)課文的理解，用歸并法給課文分段、歸納段意并說(shuō)明分段理由。（2）有感情地朗讀全文【課后作業(yè)】（1）摘錄課文中由四個(gè)字組成的詞，積累詞匯。（2）把課文中帶有“像”“仿佛”的句子抄下來(lái)，讀一讀，想一想這樣的句子是不是比喻句，為什么？比喻句把什么比作什么？用什么比喻什么？【板書(shū)設(shè)計(jì)】4旅行家樹(shù)（外形）（生長(zhǎng)地點(diǎn)）（用途）（性格）姿態(tài)優(yōu)美通都大邑增添幽雅情趣充滿(mǎn)生機(jī)翠綠欲滴茫茫沙海供旅行者解渴造福于人第二課時(shí)一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)旅行家樹(shù)第一自然段，學(xué)習(xí)作者的觀察、寫(xiě)作方法。2、運(yùn)用抓重點(diǎn)、按順序的觀察方法觀察“滿(mǎn)地金蓮”，完成課后練筆。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、按順序觀察“滿(mǎn)地金蓮

10、”，先說(shuō)后寫(xiě)。三、教學(xué)過(guò)程1、前提測(cè)評(píng)【問(wèn)】本組訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？（按順序、抓重點(diǎn)觀察）讀旅行家樹(shù)第一自然段說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序觀察的？著重抓住什么來(lái)寫(xiě)？怎樣寫(xiě)具體的？（按下上，干葉的順序抓住它不同于一般的樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)，運(yùn)用優(yōu)美詞句、想象、比喻的方法寫(xiě)具體。）2、認(rèn)定目標(biāo)出示目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（1）讀“練筆”要求，明確題意。（2）簡(jiǎn)介觀察的必要性與要求。【板書(shū)】觀察要實(shí)事求是觀察要有順序觀察要抓重點(diǎn)觀察要細(xì)致（3）出示盆花“滿(mǎn)地金蓮”，按要求觀察。確定觀察順序【板書(shū)】莖葉花果遠(yuǎn)近（觀察）確定觀察手段、觀察重點(diǎn)【板書(shū)】眼看手摸鼻聞引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處觀察用一句話(huà)描述遠(yuǎn)看”滿(mǎn)地金蓮”的樣子,突

11、出”葉綠花黃”的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從近處觀察,著重觀察葉、花。觀察莖說(shuō)說(shuō)莖是什么形狀？什么顏色？（細(xì)長(zhǎng)、柔嫩、翠綠）用手摸“莖，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。（光滑細(xì)膩）用一句話(huà)簡(jiǎn)述“莖”。重點(diǎn)觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫(xiě)畫(huà)面）思考討論：它的葉有什么特點(diǎn)？葉子什么顏色？可用哪些詞表述顏色？（翠綠、碧綠、青綠、綠油油、翠綠欲滴）用上比喻句來(lái)描述“葉子”。用通順連貫的話(huà)說(shuō)說(shuō)“葉”觀察果實(shí)用一句話(huà)簡(jiǎn)述果實(shí)特點(diǎn)。（4）小結(jié)觀察植物的方法，指導(dǎo)寫(xiě)作。4、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)抓住滿(mǎn)地金蓮莖、葉、花、果的特點(diǎn)，運(yùn)用優(yōu)美的詞匯，按順序說(shuō)一段話(huà)，突出葉、花的特點(diǎn)，然后寫(xiě)下來(lái)?！菊n后作業(yè)】用同樣的方法觀察其它植物，寫(xiě)一個(gè)片段，要按順序、抓重點(diǎn)、寫(xiě)

12、具體?？蓪?xiě)植物的外形，也可寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和用途等?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】觀察要實(shí)事求是觀察要有順序觀察要抓重點(diǎn)觀察要細(xì)致遠(yuǎn)眼看莖觀察手摸葉運(yùn)用優(yōu)美詞匯花語(yǔ)句通順連貫近鼻聞果詳略得當(dāng)?shù)?篇：設(shè)計(jì)意圖大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖大班健康活動(dòng)推薦設(shè)計(jì)意圖怎么寫(xiě)？教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的！怎樣寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點(diǎn)是二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：三、學(xué)習(xí)者特征分析四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備你具體選要寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個(gè)

13、部分寫(xiě)。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。大班健康活動(dòng):戶(hù)外體育活動(dòng)游戲教案日期：XX-03-16一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。第3篇：幼兒園設(shè)計(jì)意圖教案幼兒園設(shè)計(jì)意圖教案【篇1：大班

14、美術(shù)活動(dòng)紅黃藍(lán)設(shè)計(jì)意圖教案及反思】大班美術(shù)活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)意圖：3-6歲兒童發(fā)展指南中藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！泵佬g(shù)活動(dòng)事實(shí)上就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，觀察美，感受美，以及創(chuàng)造美的過(guò)程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)“小小設(shè)計(jì)師”的美術(shù)活動(dòng)。旨在1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍(lán)，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感，2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚3.感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。本節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)組

15、成，一是通過(guò)線條與色塊間的動(dòng)態(tài)變化讓幼兒感知蒙特利安的作品風(fēng)格，讓幼兒感受大師的作品并不是遙不可及的而在我們生活的每個(gè)角落。二是通過(guò)自由創(chuàng)作或者與好朋友合作創(chuàng)作，感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的感受。在這個(gè)過(guò)程中需要幼兒手眼腦并用，并存在著相互合作分工的關(guān)系協(xié)調(diào)。三是通過(guò)走秀的形式展現(xiàn)自己的作品，讓幼兒體會(huì)這樣的自豪感充分展現(xiàn)自己的自信！活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍(lán)，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感。2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚概念。感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：白色，廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，紅

16、色，藍(lán)色，黃色即時(shí)貼。ppt經(jīng)驗(yàn)：有看過(guò)時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：1.熱身教師展示ppt第一頁(yè)師：寶貝們看這是什么？在看！還有哦！請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些黑色的線條組成了什么了？周老師覺(jué)得呀這個(gè)不好看，我想把它變好看一點(diǎn)！現(xiàn)在你們覺(jué)得這幅圖像什么呢？2.今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一位著名的畫(huà)家，他叫蒙特里安，這位畫(huà)家和別的畫(huà)家不一樣，他喜歡用簡(jiǎn)單的黑色線條，紅黃藍(lán)的色塊作畫(huà)。寶貝們看!你們看到了什么？這些線條會(huì)動(dòng)神不神奇啊？他們通過(guò)不停的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了不同的漂亮圖案，我們一起來(lái)欣賞一下現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們看到了什么？這里面有哪幾種顏色？有什么樣的圖形？3.現(xiàn)今有很多設(shè)計(jì)師沿用了蒙特里安的作品風(fēng)格，設(shè)計(jì)出了很多時(shí)

17、尚的東西。我們一起來(lái)看一看。師幼共同討論4.幼兒操作師：你們想不想當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，也涉及一些時(shí)尚的衣服包包等等出來(lái)？老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，有小衣服，小裙子，也有禮品盒等等。你們可以一個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設(shè)計(jì)一件衣服，褲子，現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子去設(shè)計(jì)吧5.評(píng)價(jià):寶貝們帶著你們的作品到前面來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的作品現(xiàn)在全體起立跟著音樂(lè)秀一秀吧活動(dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒的課堂表現(xiàn)來(lái)看幼兒的興趣非常濃厚在認(rèn)識(shí)蒙特利安作品時(shí)幼兒對(duì)大師級(jí)的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質(zhì)量來(lái)說(shuō)幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力。但是此節(jié)課中從材料準(zhǔn)備上有一定的

18、問(wèn)題，第一即時(shí)貼對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)撕開(kāi)有一些困難，在這個(gè)環(huán)節(jié)浪廢了很多時(shí)間。第二，我在活動(dòng)前提供材料時(shí)有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨(dú)立完成作品，而其他組作品較大需要合作完成。本來(lái)是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動(dòng)性，讓他們自由選擇，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)所以他們還是按著自己即定的組別上位的，沒(méi)有起到自主選擇的效果。另外在展示環(huán)節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示，所以他們的作品也沒(méi)有得到完全的欣賞?！酒?：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思】幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：戲沙池里樂(lè)趣多設(shè)計(jì)意圖：我園每天下午都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，各班輪換進(jìn)入各區(qū)域。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí)，小朋友非常高興，一個(gè)

19、個(gè)都興奮起來(lái)，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝妫婧猛?！”從小朋友的表情中可以看出，小朋友?duì)沙子非常感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別開(kāi)心，沙子也是幼兒日常生活中常常見(jiàn)到的東西。綱要中指出：教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩沙的過(guò)程中，感知沙子的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知沙子的特點(diǎn)（松散的、細(xì)小的）。2、知道沙子的用途與危害。3、促進(jìn)幼兒視、聽(tīng)、觸等感官的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每?jī)蓚€(gè)幼兒一個(gè)大沙盤(pán)（用消毒過(guò)的細(xì)沙），每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子。2、沙畫(huà)三幅、碟片（沙塵暴錄相）4、戲沙池（放有玩沙的各種工具，做

20、沙包的布袋若干）。3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項(xiàng)。師：小朋友，今天我們一起來(lái)玩沙子，用沙子來(lái)搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰(shuí)先做好，做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，也不要用手去揉眼睛。二、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一：松散的。（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）師：哎呀，怎么都沒(méi)有做好呢？做個(gè)簡(jiǎn)單的小圓子行不行呢？看誰(shuí)本領(lǐng)大，先搓好。小朋友搓好沒(méi)有？（沒(méi)有），那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開(kāi)手，看沙子是怎樣的？（全散開(kāi)了），為什么花這么大的力氣，這么多時(shí)間還沒(méi)搓出小圓子呢？大家

21、想想。（幼兒思考并出沙子是松散的特點(diǎn)）2、鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。（先請(qǐng)小朋友用手指在沙里畫(huà)畫(huà)，然后用手指在桌子或地板上畫(huà)畫(huà)）。3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二：細(xì)小的。師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里，看誰(shuí)能把篩裝滿(mǎn)？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來(lái)了，永遠(yuǎn)也裝不滿(mǎn)）。咦，怎么沒(méi)有一個(gè)小朋友把沙裝滿(mǎn)篩子呀？這是為什么？老師也來(lái)裝裝，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn)）。4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí)。師：請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），我怎么看不見(jiàn)呀，這又是為什么？（因?yàn)樯呈羌?xì)小的），對(duì)，小得眼睛不易看清，而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來(lái)，所以

22、我們玩沙時(shí)要特別小心，別把沙弄到眼睛里去。三、了解沙子對(duì)人類(lèi)的用途與危害。1、沙子的用途a、（出示沙畫(huà)讓幼兒欣賞）師：你們知道這些畫(huà)是用什么做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用沙子可以做畫(huà)。）b、（課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土）師：前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻摹；炷嗤潦亲龇孔颖夭豢缮俚牟牧?。c、（出示沙包）師：小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。2、沙子的危害（幼兒觀看碟片，教師邊講解）師：由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn)，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿(mǎn)天飛揚(yáng)，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)就會(huì)給人們帶來(lái)許多不便和危害。四、游戲猜一猜，復(fù)習(xí)鞏

23、固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)一半幼兒來(lái)摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過(guò)觸覺(jué)來(lái)辨別哪個(gè)是沙袋，并說(shuō)出其感覺(jué)。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別出哪個(gè)罐里裝著沙，并說(shuō)出自己的感覺(jué)。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng)。五、延伸活動(dòng)。幼兒一起進(jìn)入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包，做打死大灰狼的游戲，訓(xùn)練幼兒的投擲能力?！酒?：幼兒園大班美術(shù)教案十二篇】大班美術(shù)教案漂亮的裙子活動(dòng)目標(biāo)：1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱(chēng)。3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、音樂(lè)磁帶。3、請(qǐng)女孩子

24、穿上漂亮的裙子。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、選擇12件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。提問(wèn)：1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱(chēng)。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)。四、交代裝飾要求。教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色

25、彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。六、總結(jié)評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。【設(shè)計(jì)意圖】隨著天氣

26、的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。2.粘貼畫(huà)范例。小樹(shù)葉音樂(lè)、課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)?，觀察樹(shù)葉。1.引導(dǎo)師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。”（教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)

27、小樹(shù)葉音樂(lè)）“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹(shù)葉“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？1.出示范畫(huà)（金魚(yú)）這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：（拿銀杏樹(shù)

28、葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）三、制作粘貼畫(huà)幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。讓幼兒粘貼，制作作品。請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新

29、組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)小樹(shù)葉舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室?！净顒?dòng)延伸】將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞?！净顒?dòng)反思】孩子們對(duì)樹(shù)葉變變變這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的

30、積極性也比較高，完成的效果自然就好。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：國(guó)寶熊貓【活動(dòng)目標(biāo)】知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的快樂(lè)。3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)圖片，供幼兒欣賞。2.范畫(huà)五張，玩具熊貓一個(gè)。3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求?！净顒?dòng)難點(diǎn)】幼兒的毛筆控水情況，畫(huà)面整潔的保持?！净顒?dòng)過(guò)程】1.欣賞中國(guó)畫(huà)。師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫(huà)的常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆（出示毛筆）畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。4.探索毛筆。請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類(lèi)用筆的不同。用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，