十幾減5、4、3、2教案及反思

1、十幾減5、4、3、2教案一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元20以內(nèi)的退位減法第6課時，十幾減5、4、3、2。即教材第17頁。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過多種方法進(jìn)行十幾減5、4、3、2的退位減法計算，學(xué)會自主的選擇計算方法，獨(dú)立、正確地進(jìn)行計算。讓學(xué)生進(jìn)一步感知加、減法之間的聯(lián)系，熟悉并樂意運(yùn)用“想加算減”的計算方法，促進(jìn)計算能力的提高。在解決實(shí)際問題中，體會數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減5、4、3、2的退位減法的計算方法，能熟練地進(jìn)行計算。四、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用十幾減幾的口算方法。五、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知小朋友，你們好！今天的課堂上來了一個咱們的好朋友，你們

2、想認(rèn)識嗎？（想）（PPT出示動畫人物）這是誰呀？（熊大）熊大聽說我們的小朋友非常聰明，特別愛動腦筋，所以他今天帶來了好多問題讓我們來解決，你們準(zhǔn)備好了嗎？（PPT出示計算題）熊大給咱們帶來了很多口算題，咱們來一起算一算。（齊答）15-6=11-6=14-8=15-7=12-7=13-9=17-9=14-7=同學(xué)們真棒！你是用什么方法算的？能舉例說說嗎？小結(jié)：我們可以用想加算減，也可以用破十法，還可以用連減的方法，都可以很快地算出答案。同學(xué)們算題算得真不錯！我們這節(jié)課就用同樣的方法來學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2。（板書課題：十幾減5、4、3、2）探究新知（PPT呈現(xiàn)12-5=匚）你想用什么方法怎樣進(jìn)

3、行計算？先想一想、寫一寫，等會兒請同學(xué)跟大家分享一下你的計算方法。（教師巡視）答案是多少？有沒有同學(xué)跟我們一起分享一下你的計算方法？（學(xué)生邊回答計算方法教師邊板書三種常用計算方法）（1）想加算減：5+7=1212-5=7（2）破十法：125721oJ5（3）連減：12-2=1010-3=712-2-3=7同學(xué)們都掌握了這樣的計算方法，那么接下來請你用你喜歡的方法來計算下列各題。哪一組小朋友來說一說你們的計算方法？（舉手回答）TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark23 o Current Document 12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=

4、同學(xué)們算得真不錯，那么聰明的你再來觀察一下這些算式都有什么規(guī)律？這些減法算式的被減數(shù)是怎樣的？減數(shù)是怎樣變化的？差又是怎樣變化的？結(jié)論：被減數(shù)相同，減數(shù)越小，差越大。今天熊大和咱們共同學(xué)習(xí)了新的知識，他說他真是太喜歡你們這些愛動腦筋的小朋友了，那現(xiàn)在讓我們一起來用新學(xué)習(xí)的知識來解決問題吧！3解決問題（1）14-5=13-4=（2）書第17頁做一做。5+C=134+=1313-5=：13-4=5+14-5=145+0=1111-5=（3）練習(xí)四第一題，列式計算。11牛0幻（個）134-CCh1（個）六、（4）小游戲。尋找得數(shù)相同的卡片?？ㄆ?，在十五秒內(nèi)，得數(shù)相同的小朋友站在一起，站對了的表揚(yáng)并獎

5、勵小星星，站錯了的繼續(xù)努力。）4、課堂總結(jié)：同學(xué)們，熊大說今天你們表現(xiàn)的非常好，讓我們表揚(yáng)一下自己。那么今天你都學(xué)會了什么呢？（1）我們在計算十幾減幾時，可用想加算減、破十法、連減的方法。（2）被減數(shù)相同，減數(shù)越小，差越大。板書設(shè)計：（教師準(zhǔn)備卡片，請8個小朋友上臺，每人一張算式想加算減:十幾減5、4、3、2破十法：5+7=1212-5=7連減：12-2=1010-3=712-2-3=7*七、9、8、7、6的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2，就會比較輕松，能自主選擇計算方法來進(jìn)行計算。學(xué)生回答問題不積極，課堂參與度不高，師生交流、教學(xué)反思：本堂課是在學(xué)生學(xué)會計算十幾減在學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的時候，在課堂中，課堂氣氛不夠活躍，生生交流少。在總結(jié)規(guī)律引導(dǎo)方面做得不到位，也沒有及時鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，尤其一年級學(xué)生年紀(jì)較小，注意力集中時間短，應(yīng)該更加注意如何吸引學(xué)生注意力。課堂中，學(xué)生的行為習(xí)慣不夠好，比如沒有準(zhǔn)備好草稿紙等學(xué)習(xí)用具，課堂中回答問題沒有回答完整，教師應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)生活中多加提醒，每天提醒，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。時間把握也不到位。在總結(jié)規(guī)律環(huán)節(jié)沒有把握好時間，學(xué)生的注意力也開始分散，造成后面的游戲環(huán)節(jié)和總結(jié)環(huán)節(jié)沒有得到完成，我也會在以后的教學(xué)生活