幼兒園自然科學(xué)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園自然科學(xué)教案 自然科學(xué)是研究無(wú)機(jī)自然界和包括人的生物屬性在內(nèi)的有機(jī)自然界的各門科學(xué)的總稱。下面我為大家共享幼兒園自然科學(xué)教案，接待大家參考借鑒。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)思路】： 綱要中提出，關(guān)于開(kāi)展幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的就是讓幼兒對(duì)周邊的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪心和求知欲，通過(guò)接觸體驗(yàn)、表達(dá)感受和交流過(guò)程中知道探索的樂(lè)趣。水是我們身邊最熟諳的事物了，它無(wú)處不在甚至不成或缺，小摯友對(duì)水更是愛(ài)好，又恰好遇上這炎炎夏日，于是用孩子最熟諳又熱愛(ài)的水設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。利用感官教學(xué)、直觀教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)、交流的教學(xué)方式讓孩子系統(tǒng)地熟悉了水。 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、讓幼兒熟悉水、了解水，知道

2、水的重要性。 2、讓幼兒儉約用水，珍惜水資源。 3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)事物的奇怪心、探索和求知欲。 【活動(dòng)打定】： 多媒體、海綿若干、水桶、通明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊【活動(dòng)難點(diǎn)】： 孩子們對(duì)雨水的形成過(guò)程的理解，對(duì)此教師除了有簡(jiǎn)明的表達(dá)講解以外，還會(huì)利用道具舉行簡(jiǎn)樸的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過(guò)程。 【活動(dòng)過(guò)程】： (一)導(dǎo)入片面 1、教師組織幼兒輕松高興地入場(chǎng)坐好。(音樂(lè) )2、(播放雷電聲雨聲)利用多媒體等道具營(yíng)造夏天雷電雨時(shí)的空氣，通過(guò)聲音刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受。 3、教師提問(wèn)：剛剛你們聽(tīng)到了什么聲音?會(huì)想到什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打雷閃電的聲音、下雨的聲音) (二)

3、根基片面 1、教師提問(wèn)： 你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答)你們知道，雨水是怎么來(lái)的嗎?想知道嗎? 2、水的形成-查看圖片(雨水形成循環(huán)圖)教師用語(yǔ)：請(qǐng)小摯友們一起寧?kù)o地、專心地查看這幅圖，答案就在里面。 教師提問(wèn)：報(bào)告老師，你看到了什么? (教師給小摯友自主查看與斟酌的時(shí)間，激勵(lì)小摯友動(dòng)腦筋、積極發(fā)言)。 教師闡明：雨水是這樣形成的-太陽(yáng)強(qiáng)烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了好多小水滴，水滴聚集在一起變成我們望見(jiàn)的云朵，當(dāng)云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來(lái)，這就是我們望見(jiàn)的雨啦!你們看，就像這樣(1)闡明：把海綿當(dāng)做云朵，當(dāng)云朵

4、里的水分不多時(shí)，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽(yáng)照射下的空氣中彌漫水分;(2)給海綿注入水分，闡明：當(dāng)云朵中的水分聚集得越來(lái)越多的時(shí)候，就會(huì)太重，于是從天上落下來(lái)，這就是雨了。小摯友，明白了嗎? (3)請(qǐng)個(gè)別小摯友體驗(yàn)。 3、水的形態(tài)-冰 (1)教師用語(yǔ)：小摯友，水除了有液體、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài)，是什么呢?(搖動(dòng)裝有冰塊的盒子，引起小摯友的奇怪心與斟酌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冰) (2)請(qǐng)小摯友摸一摸冰塊，說(shuō)出感覺(jué)。(冷冷的) (3)教師用語(yǔ)：水一經(jīng)冷凍，就變成冰的狀態(tài)了。 (4)提出問(wèn)題：冰又怎么變成水的呢?(打定水的三態(tài)，讓孩子查看與斟酌)4、水的作用教師引導(dǎo)：水這么奇異，它有什么用呢?(喝

5、、清潔、嬉戲等等)與幼兒談話，適當(dāng)利用語(yǔ)言和圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：水可以;可以用水。讓幼兒自主斟酌，作出閱歷談，知道水的用處好多，我們都需要水。 教師提問(wèn)：小摯友，假設(shè)沒(méi)有了水會(huì)怎樣呢? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有水，生物都不能生存了，水分外重要。我們要珍惜水資源，不濫用水，可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來(lái)澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)(三)終止片面1、水的嬉戲操作嬉戲打定：打定三個(gè)通明水罐、水、海綿、乒乓球三個(gè)嬉戲玩法：把小摯友平均分成三組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(音樂(lè)操縱)讓每組幼兒輪替以接力的方式，用海綿吸水灌進(jìn)通明水罐里，看哪組收集的水最多，乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)2、小結(jié)與提問(wèn)水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來(lái)清潔，還可以玩嬉戲呢!接下來(lái)老師要考考小摯友，請(qǐng)看領(lǐng)會(huì)-演示：把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的通明罐中，三種物體形成比較(浮、沉